（一）認字是生活基本能力。首先，每個人都需要認字，這是我們生活的必須能力，畢竟現在中國已經沒有文盲存在了。認字就是早晚的問題。所以我猜你想問的是“早認字的好處”吧？
（二）認字是自主閱讀的前提。想讓孩子讀書，讓他自主閱讀，不識字怎麼可能呢？他只有學會了認字，能根據字面理解字詞句段篇的意思，才能達到自主閱讀的目標。現在所有的學校都對閱讀抓得非常緊，因為新教改之後語文的難度提高是有目共睹的。
（三）認識中國文字——漢字，有利於思維的發展。為什麼這麼說呢，因為中英文的系統不一樣。英語是以字母為拼音的餘元，中文是圖形意向的語言，音意形合一，由筆畫組成，涉及視覺空間能力，所以識字要先進行圖形分析，確定文字意義和讀音。舉個例子，sun，用英語，很多學過自然拼讀的孩子只要看到這個詞就能自己拼出讀音，“太陽”。你看到“太”字，拼不出來讀音。“陽”也一樣。所以認識中文對孩子思維水平提高是有一定幫助的。同時，漢字有字族的概念，比如跟太陽有關的字，很多都是在結構中有“日”，早晚昏暗暮杲曉……，這其實是含有邏輯結構的。所以識字早，理解能力會發展得比較快，從而讓孩子閱讀能力得到提高。
（四）學前階段積累一定的識字量，減輕入學壓力。
閱讀能力形成越早，理解能力發展越快，自學能力也越強，其實這也等於減輕了學習負擔。如果孩子到六七歲了，零基礎進入小學，原則上根據教育部的課標是能跟上的，但是！但是！有的地區，有的學校入學以後老師講課節奏非常快，小學入學以前沒有一定識字量的孩子有可能會吃力一些，甚至有一些影響到孩子的自信。因此，我會建議大家在學齡前多多觀察孩子興趣，儘量在入學前有300字左右的識字基礎。
（一）認字是生活基本能力。首先，每個人都需要認字，這是我們生活的必須能力，畢竟現在中國已經沒有文盲存在了。認字就是早晚的問題。所以我猜你想問的是“早認字的好處”吧？
（二）認字是自主閱讀的前提。想讓孩子讀書，讓他自主閱讀，不識字怎麼可能呢？他只有學會了認字，能根據字面理解字詞句段篇的意思，才能達到自主閱讀的目標。現在所有的學校都對閱讀抓得非常緊，因為新教改之後語文的難度提高是有目共睹的。
（三）認識中國文字——漢字，有利於思維的發展。為什麼這麼說呢，因為中英文的系統不一樣。英語是以字母為拼音的餘元，中文是圖形意向的語言，音意形合一，由筆畫組成，涉及視覺空間能力，所以識字要先進行圖形分析，確定文字意義和讀音。舉個例子，sun，用英語，很多學過自然拼讀的孩子只要看到這個詞就能自己拼出讀音，“太陽”。你看到“太”字，拼不出來讀音。“陽”也一樣。所以認識中文對孩子思維水平提高是有一定幫助的。同時，漢字有字族的概念，比如跟太陽有關的字，很多都是在結構中有“日”，早晚昏暗暮杲曉……，這其實是含有邏輯結構的。所以識字早，理解能力會發展得比較快，從而讓孩子閱讀能力得到提高。
（四）學前階段積累一定的識字量，減輕入學壓力。
閱讀能力形成越早，理解能力發展越快，自學能力也越強，其實這也等於減輕了學習負擔。如果孩子到六七歲了，零基礎進入小學，原則上根據教育部的課標是能跟上的，但是！但是！有的地區，有的學校入學以後老師講課節奏非常快，小學入學以前沒有一定識字量的孩子有可能會吃力一些，甚至有一些影響到孩子的自信。因此，我會建議大家在學齡前多多觀察孩子興趣，儘量在入學前有300字左右的識字基礎。