民科並非指“來自民間的”，大學教授也可能是民科，鑑別民科的關鍵在於有無科學精神，也就是“拿證據來證明’的精神，而不是說空話的精神，站隊的精神，煽情的精神。”

因為混果殼和貼吧接觸過一些民科。我對民科的看法差不多是這樣的。。

1、很多民科都是很有想法的人，也希望做出一些成就，但是又沒有足夠的經濟基礎。也就是楊絳先生講的“讀書太少而想的太多”。

2、國內的（包括翻譯的國外的大部分）科普讀物，由於讀者知識水平原因，在解釋相對高階一點的知識比如相對論什麼的時候，省略了絕大多數數學推算而用語言表述，這可能給了民科一種研究科學不需要數學基礎的錯覺，但是很可惜的是，高等數學恰恰是現代科學的基礎之一。

3、愛因斯坦在專利局工作、陳景潤這些例子包括像最新的佩雷爾曼，都給人以民科可以做出成就的錯覺，卻忽略了以上人物實際並沒有脫離科學界的事實。

最後，po一張圖的，能說明一些問題。

答案是可以。

首先，這裡的民科，不是說的那些個沽名釣譽、譁眾取寵的人，而是真正有志於研究科學的人。他們可能因為早年的經歷，或者自己家庭的經濟實力，沒有能夠接收到良好的教育。但是後來他們發現知識的重要，也確實對科學感興趣，並且本身有一定的資質（也就是智商足夠），那麼他們重新接受良好的教育，就一定可以成為真正的科學家。

當然，這裡良好的教育肯定是多方面的，一方面是對人的邏輯、知識等能力方面的提升，另一方面也是科學精神、科學道德等素質方面的提升，兩者缺一不可。

我介紹一個人，鄭曉廷。我們來看看他的介紹：

鄭曉廷，62歲，山東平邑人，初中肄業生，1954年8月出生,中共黨員，全世界最大的恐龍博物館-山東天宇自然博物館館長，在英國《自然》、美國《科學》等世界頂級科學雜誌，發表學術論文十餘篇，2010年受聘成為臨沂大學教授。其研究發現甚至改變了科學界對恐龍和早期鳥類演化的部分認識，被稱為“中國最牛民科 ”。

從教育背景上看和履歷上看，鄭曉廷是不折不扣的民科。但是從他的榮譽上看，他又是被主流科學界認可的，甚至於科研成果能夠刊登在世界最頂級的科學雜誌上，而我們翻開他的過去的經歷（新華網採訪）就可以發現，這個人確實是被時代耽擱的：

鄭曉廷說，軍人的確曾是他的夢想。1969年，受“文革”的影響，16歲的鄭曉廷離開了初中，想當兵但父親不允許。後來，他在當地一家針織廠找到一份鍋爐工的工作，之後他成為勞動模範，當上了平邑縣的一個鄉鎮黨委書記。

他小時候由於時代原因，沒有接受良好的教育——這也是他早年沒有在科學上有所作為、也沒有進入主流科研圈的原因。但是他本人勤奮、聰明、好學，而且本身對科學有著良好的興趣、有科學的學習、研究方法。根據果殼網的採訪，可以知道，他本人謙虛謹慎，對科學的態度嚴謹認真，而且也確實勤奮好學，所以才可以在科學上有所作為：

果殼網：你並非一個科班出身的古生物學家，從事現在的研究有很多必須跨越的門檻，你是怎麼解決的？鄭曉廷：我學習。這些年，我關注的方向，無論是鳥類、爬行類、哺乳類，有關研究者的文獻能找到的我都找來看。英語我不懂，我需要看的文章，我就找人翻譯過來看。這樣除了瞭解相關研究的最新進展，我更多的是學習最專業的人是怎麼研究的。除了看文獻，我還大量透過解剖來學習現生物種的骨骼學。就鳥類來說，每種鳥的不同發育時期，骨骼也是不一樣的。我透過購買人工飼養的鴕鳥、鴯鶓、鴿子這些鳥類，也有雞、鴨子這些家禽，解剖了上百隻。透過這種方法觀察鳥類不同時期的骨骼特徵。然後就是合作。無論是北古所（中國科學院古脊椎與古人類研究所）、南古所（中國科學院南京地質古生物研究所），還有國外的研究機構，跟我們合作的都是國內外最頂級的學者。我在和這些頂級學者的交流中，他們不斷修正我的觀點。更讓我覺得了不起的是，這些專家並沒有因為我只有初中學歷而歧視我，而是一直是很平等的和我們進行交流，這樣也能激發我嘗試衝擊這些高水平雜誌的勇氣。

從鄭曉廷的經歷我們可以知道，只要努力、有科學的精神，而不是一味的譁眾取寵，就一定可以有所作為、得到別人的尊重。

↑刻苦鑽研的鄭曉廷↑

所以說科學不分三教九流，只要肯努力學習，而且努力對了方向，就一定會收到人們的尊重——當然，有可能因為機遇或者確實是自身能力的問題，最後研究不出來什麼非常驚人的科研成果，但是這種精神仍然是科學鼓勵的。

那些一味試圖依靠輿論來給自己造勢的“真·民科”，只能說是小丑，是隻想著有科學家的榮譽，卻不想有科學家努力的閒散人員，他們即便再怎麼上竄下跳，也一定不會成為“科學家”。

↑某些民科↑

【民科學者】應該指的郭英森這類人吧？【良好教育】應該指的是按部就班讀完大學甚至碩士博士吧？答案可能還真的未必是，因為在“民科”裡面確實有很多的學歷相當高的人，甚至有海歸。我曾經遇到過一位要求在我工作的那份雜誌上發表Ta的論文，內容是推翻愛因斯坦，推翻當前解釋，建立新的量子理論，我嚇了一跳，因為TA是一位在國家科學管理機構部門裡工作的海歸博士（當然，TA不是學物理出身的）。

成為真正的科學家，我覺得應該是學到本學科領域裡基本的工作方法，這樣至少可以按照一般的學術標準進行工作了。當然我覺得更應該學到的是，如果要跨學科領域工作的話，應該遵循什麼標準，比如就像那位海歸博士那樣跨界。科學標準，我覺得很重要一點是，理解所研究學科領域裡的基礎知識，理解為什麼？理解主流科學家們為什麼認同或者不認同某些主要思想。提出新的思想，新的方法，是站在主流科學的基礎上。並且隨時準備接受同行的批評，按照科學標準來討論問題，而不是尋求某些權威的個人支援（比如那位海歸博士在郵件裡說，有幾位院士、部長、局長支援TA，這就錯了）。

其實，很多民科之所以是“民科”，無法進入主流，在於他們沒有耐心去學習，匆匆忙忙去建立各種宏大的理論，想要推翻主流的學說卻根本沒有讀懂那些學說的基礎究竟是什麼。而且這些人根本不準備承認自己的想法是錯誤的——這就不具備最起碼的科學精神啦！科學家們發表論文，目的是為了獲取同行的認可，但首先是要接受同行的獨立檢驗，也就是準備承認自己的想法和結果可能是錯誤的。科學家之間交流的目的主要是進行檢驗和批評，而不是為了相互吹捧。

因為科學家們相互挑毛病，估計科學體系裡對於世界認識的毛病才越來越少，從而成就了科學的偉大。科學的偉大成為民科膜拜的物件，可是民科們卻不曾理解科學這套東西為什麼如此偉大，他們只想模仿科學家工作的樣子（裝模作樣），然後就想獲得“偉大科學家”的榮耀。這種沐猴而冠的行為，招來的只能是嘲笑和嘆息。

以前工人階級沒事就學習、上培訓班，技能是主業，如果有志向和實力也能有發明創造，步入高階知識分子行列。但最終取決於社會經濟和技術水平，不可能跳穿天花板

我身邊就有一老頭兒，年近八十，做了幾十年初中物理老師，交過幾節高中物理課。自稱全球第一人，發現光速可變，顛覆了愛因斯坦相對論。與號稱發現引力波的那位很相似。都活在自己的世界裡，不知道外面的世界都發生過什麼，甚至拒絕知道。我跟他講光速可變，國外早就有人學者提出，也正在證明中，他說我都證明了！他們還證明個啥？！他的證明，就是露天放炮仗，掐秒錶，透過聲波推論證光速，就這還嫌各大媒體不理他這個第一人……

提問者說，“如何評價民科學者”?我要糾正一下，學者裡面有民科，民科中間無學者。

什麼意思呢？我被拉入某大學教授的一個群，這個群主是吳國盛的朋友，好像特別喜歡讓一些“民科”在群裡面討論，尤其喜歡討論一些“靈魂”，“意識”，“維度”，“人工智慧”之類的話題。有的朋友進去群之後，嚇得直哆嗦，告訴我，天啦嚕，怎麼裡面有民科？我說，你才發現啊，這個群裡面至少有50%是民科，甚至達到70%。我朋友下巴都要掉下來了，天吶，這麼多民科啊！我說，群裡面的民科，一部分都是科學共同體以外的，但也有一些有學術職稱的人，他們也是民科。比如，那個和張某某爭辯陰陽五行要不要列入科學素養標準的孫某某，曾經是某某所副所長，還有那個浙江大學的物理學系教授李某某，天天唸叨量子佛學，估計是給朱清時洗腦了，還造謠說霍金是佛教徒，還有那個搞城市規劃的某某研究員，說什麼太祖修煉成神，暗物質是靈魂，他就是一nc。這些人，都是“學者”，在自己的研究領域是“學有所成者”。但是，脫離了他們的研究領域，他們就開始滿嘴胡柴，扯一堆不知所云的玩意，徹徹底底就是一群精神病人。這些精神病人，就是——民科。當然，有些人也情有可原，比如那個孫某某，曾經官場不得意，所長沒有當上，多年副所長也丟了，就此瘋了，天天神神叨叨。我也有點同情他。(最近他又做官了，《xxx子》上有他的文章，署名後面的職位換了，原來是跳槽了。)所以說，“學者之中有民科”。

那麼，為什麼“民科中間無學者”呢？既然他們成為了民科，就與他們過去的一切學術榮譽無關了。也許他們過去是教授，但是這些都是浮雲。民科研究問題，都是反常的，從來不遵守正規的學術規範，基本就是靠扯淡。所以，民科沒有一個成功過的，自然，民科之中也沒有一個人成為“學有所成者”。所以，“民科中間無學者”。

其實我也不想要當什麼科不科的，在讀中學時就在想，地球為什麼會公轉，自轉，為什麼有四季，為什麼有地磁場，隨著歲月的流逝，知識的增長，就有了三個垃圾觀點。太陽公轉時甩轉了太陽系，這種甩轉作用普遍存在於宇宙之中，驗證實驗，用一根繩子甩轉套住的物體，將手伸直不動，甩轉的物體會逐漸停下來，此時以步代替手轉圈，一樣能甩轉物體，這就類似太陽拉著太陽系在太空中飛奔甩轉了太陽系。地球重心偏北引起黃赤交角。從地球海陸分佈特點推測地球重心偏北，太陽引力作用點偏北，太陽拉動地球在太陽軌道方向上運動起主導作用，故地球自轉軸傾向太陽軌道方向，形成四季，因天體重心偏離程度不一樣，故傾角不同，天王星偏離很多，故橫躺著自轉。地球海陸分佈不均，在海陸交介面引起帶電離子漂移，形成類似二極體的P一N結，許外巨大的P一N結合電場便構成了地磁場，天體中一種或多種物質分佈不均就會產生帶電離子漂移從而形成它們特有的磁場方向及強度。

原創思想，中國的民科的正確稱呼應該是民間思想家，因為他們的視野遠遠超越了狹隘的科學範疇，所以能夠正確地回答何為掌控宇宙，萬物和人類的終極的宇宙法則，能夠質疑並回答何為原始宇宙，回答物質從何而來的終極問題，而這一切是一直陷入物質泥沼的主流物理精英們一無所知，聞所未聞的。所以中國的民科正在引領著一場超越物質的物理革命，敬告120年來一直研究物質的一切物理學家們，你們要有所心理準備了。