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1 # 愛讀繪本的杜老師
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2 # 愛讀繪本的杜老師
越來越多的家長開始重視寶寶早期的發育培養；我們都知道0-3歲是寶寶大腦發育的黃金階段，美國心理學家布魯姆的研究表明，多數孩子在4歲之前就已經獲得了50%的智力。此時的孩子具有強大的吸收能力和記憶力，擁有豐富的想象力。
那在生命的最初三年，寶寶到底有哪些方面的表現呢？其實主要分為以下四個方面：認知、語言、運動、社會情感能力的發展，而在3歲之前的不同階段，寶寶的各方面表現都是有一定規律的，既是連續的，又有階段性。而寶寶在不同年齡階段，有著不同的發育標誌，我們稱之為兒童發展里程碑。
具體表現如下：
1. 胎兒期（即寶寶在媽媽孕育時期）
隨著胎齡的增長可以：
聽力的發展
6個月，胎兒就有了聽力。
7個月，胎兒的內耳和大腦已經完全接通，對聲音的分辨能力提高很多，對聲音也很敏感。
8個月，胎兒已經能聽到母體外的聲音了。
視力的發展
7個月，胎兒雖然視網膜還沒有完全發育好，但是已經能夠感受到光了，並且對光線很敏感。
9個月，胎兒的眼睛發育已經完全成熟，對母體外的光反應很明顯。
情緒的發展
9個月，胎兒大腦已經相當發達，對於外部刺激不僅身體有反應，面部也會有反應，透過胎兒的表情，可以看到他喜歡和討厭的表情。
2. 0-36個月嬰幼兒期
1）0-5個月的寶寶隨著年齡增長可以
視力的發展
3周，可以注視較大物體，還能分辨它的顏色（黑白）
2個月，可以追隨成人的手，並長時間注視
3個月，頭可隨移動的物體轉動
語言的發展
自娛性質的發聲
嘗試對比響亮的和柔和的聲音、不同的音調
開始發出唇音
持續發出母音
認知的發展
透過口腔感知新事物
對外界事物的注意不斷提升
試圖夠懸掛的物體但失敗
搖晃並注視放到手裡的玩具
運動的發展
用手肘支撐體重
從側臥轉為仰臥
藉助支撐坐穩
4個月能抬頭，並看見自己的手
俯臥時支撐頭部
抓握後放鬆手部肌肉
向上抱起時，膝蓋和腳發力蹬地
藉助外力坐起
拍打洗澡水
俯臥時蹬腳
玩弄腳趾
被抱在肩膀高度時自主支撐頭部重量
努力單獨保持坐姿
表現出爬行動作
搖晃四肢
上下搖晃膝蓋
2) 5-9個月的寶寶隨著年齡增長可以
視力的發展
只能觀察離眼睛20釐米左右且在中線上的物品
認知的發展
找掉落的物體
找到被掩蓋的物品
故意扔東西
用力地敲打物品
把物品從一隻手轉移到另一隻手
模仿一些熟悉的動作
撿起小物品並放進嘴裡探索
從碗或者其他容器中取出物品
能撿、堆、擠大件的物品
可以拉繩子
運動的發展
自己拿奶瓶
玩紙
坐在椅子上
獨自坐下
沒有支撐的情況下坐
站立時，雙腳能支撐一些重量
伸出一隻手拿物品
晃手和蹬腿
語言的發展
咿呀學語
開始模仿一些熟悉的聲音
有意識地用一些物品發出聲音
會“呀呀”地表示需求
模仿聽過一次的新音節
向成人說的物體轉頭並看
3) 9-12個月的寶寶隨著年齡增長可以
認知的發展
探索容器中的物品
把小饅頭等放進小瓶子這類小容器中
揮手錶示再見
用食指戳洞洞
看書中的圖片
撕紙
模仿只看過一次的某個手勢
開始翻書（紙板書），一次翻多頁
開始拿筆亂畫
會滾球或者推球
專注力增強（花更長時間做某件事）
搭兩塊積木
對遠處的物品感興趣
在成人的幫助下脫簡單的衣服
把一個物品套進另一個物品
知道常見的熟悉物品放在什麼地方
運動的發展
爬著站起來，但是不會自己坐下
很快地從一個地方爬到另一個地方
爬過障礙物
拿著物品往前爬
開始彎腰
想讓球球滾起來
語言的發展
聽懂熟悉的詞
聽懂並遵從簡單的指令
呀呀的說話，像是在說一個完整的橘子，也像是在問成人問題
說一些簡單的詞彙，但是不標準
4) 12-18個月的寶寶隨著年齡增長可以
認知的發展
做一些簡單的手勢，如擺手
玩簡單的角色扮演遊戲
從小瓶子中掏出物品，再放進小瓶子
向有音樂的地方移動
玩簡單的樂器
喜歡看書
喜歡重複做一件事情
拿回滾出視線範圍內的球
喜歡瘋狂的遊戲，如手指畫等
認出鏡子中的自己
把兩個或者更多的巢狀積木連在一起
用杯子喝水
一下翻2-3頁書
探索物體時不會再放進嘴巴
準確指出身體的某個部位
把相同的玩具等放在一起
將6個樁釘放在樁板上
運動的發展
在房間裡走動
模仿一些簡單的動作
滾球
在幫助下上下樓梯
試著用腳踢球
可以推著、拉著或拿著玩具行走
用勺子盛東西
語言的發展
模仿一些簡單的聲音
理解一些詞的意思
使用一個字的句子
正確使用一些詞語，如媽媽，不，不要等
試著唱歌
指出或說出熟悉的物品
理解更多詞彙和簡單指令
社會情感／社會行為的發展
把玩具拿給別人
在成人的協助下穿衣服、脫衣服
擁抱，親吻喜歡的人
5) 18-24個月的寶寶隨著年齡增長可以
認知的發展
模仿成人的動作做家務
認出5個以內的身體部位
使用麵糰、紙和顏料
能正確放置熟悉的圖片，而不顛倒方向
在協助下洗手、擦手
穿珠子
拆／剝簡單的物體，如開口的香蕉
認出照片中自己
玩3片以內的拼圖
將圖片與實際物品配對
運動的發展
扔球（不是拋）
試著獨自上下臺階
在平衡木上行走
試著單腳站立2秒
較快地跑
一頁一頁翻書
模仿對摺的動作
語言的發展
喜歡童謠、歌曲和手指遊戲
能使用自己的名字
聽簡短的故事
說兩個詞的句子
試著用語言解釋發生的事情
用語言表達和談論人事
把動物和相應的叫聲配對
重複承認說的4個詞
跟著節奏唱一些歌詞
社會情感／社會行為的發展
情緒表現更多樣
拉上和解開拉鍊
容易有挫敗感，容易放棄
試著安慰別人
喜歡玩水和沙
6) 24-30個月的寶寶隨著年齡增長可以
認知的發展
隨著音律擺動，玩弄簡單樂器
記得東西存放的地方
自己看圖畫書
用蠟筆塗鴉，使用顏料和畫筆
把小東進放進小的開口中
完成簡單的畫圖和拼圖
可以聽5分鐘的故事
可以連線2－4節拼接玩具，搭3-6層積木
在他人演示下，能按正確順序壘起幾塊積木，套圈圈
知道物品的用途
按照要求將熟悉的物品與聲音或圖片匹配
能分辨“一個”與“許多”，“大”和“小”
根據示範，可以畫圓形、三角形、方形
接住別人扔過來的大氣球
運動的發展
扔球或踢大球
使用夾子夾起大珠子
獨自上下樓梯
跳遠60釐米
倒著走
協助下用安全剪刀剪東西
語言的發展
唱或者說出簡單的歌曲或旋律
講3個詞的句子
能說出其他寶寶有的東西
能按照自己說的動作名稱指出相應的圖片
能回答簡單的問題，如“在哪裡”，“什麼”，“怎麼樣”，“為什麼”
使用50個或者更多詞語
社會情感的發展
在另一個寶寶旁邊玩耍，但是交流很少
玩沙子、玩水
假裝玩一些他們瞭解的事物
幫助移開東西
在協助下穿衣服
7) 31-36個月的寶寶隨著年齡增長可以
認知的發展
記得自己的東西儲存在哪裡
記住並能遵從一些簡單的規則
和成人玩簡單的輪流遊戲
知道“兩個”是多少，能比劃手指頭表示年齡
能從水壺中倒出水
開始知道“相同”和“不同”
經過提醒後，能知道並遠離一些常見的危險
開始理解簡單的反義詞，如“大小”，“高低”
經過示範，可以根據顏色、形狀、大小或外表匹配一些東西
給瓶子蓋上蓋子
在成人指導下抹膠水
逐漸增大使用形容詞的頻率，如好的，大的，好看等
模仿用三塊積木搭建成一座橋
根據用途說出物品的名稱
經示範，可以將熟悉的東西與它的大致輪廓匹配起來
知道自己各個身體部位的用途
試著模仿別人數數
能畫出簡單的圖形
能正確回答顏色，如哪個是紅色，哪個是黃色，哪個是綠色等
根據示範，可以對簡單的顏色和形狀進行分類
開始擺弄釦子、拉鍊等
運動的發展
使用夾子夾起小珠子
模仿用腳尖走路
經過示範，可以單腳站立1秒鐘
能踩踏可以騎行的玩具經過示範，可以單腳站立1秒鐘
語言的發展
能說出大多數熟悉的東西和圖片上東西的名稱
按指令指出圖片中的6個身體部位
幫助講故事
唱簡單的歌曲，跟隨簡單的節奏和手指童謠等
能向別人說出自己的全名
可以使用300-1000個詞語
模仿別人數數
你的寶寶有沒有在不同階段達到以上里程碑的表現呢？當然發展規律和發展里程碑只是一個普遍水平，對不同的兒童有明顯的個體差異。比如有的寶寶說話早，有的寶寶到了該爬的月齡還不會爬等大多屬於正常情況。寶寶各個年齡階段的發展歷程碑不是絕對的，每個寶寶都有自己獨特的發展軌跡，如果有寶寶的發展情況與我們所列出的標誌略有時間差異，也不要著急！我們一同努力，陪伴寶寶們度過成長的關鍵時刻吧！
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3 # nanjie402
我主要談談男寶寶的大範圍運動能力！
3個月前後可以自己翻一次身，同時也可以自己抬起頭來看看四周的物體；
6個月前後可以自己坐在床上，不需要其他人的幫助；
8個月前後會自主爬行，速度可以快，也可以慢，自己也能夠掌握；
13～15個月能夠自己走路，不用其他人扶著，也不用牽著他人的手；
24個月可以自己雙腳蹦，自己牽別人一隻手連續上樓梯；
36個月前後可以自己上樓梯，速度特別快！
以上談的都是男寶寶大致的可以做到的運動能力，每一個寶寶的具體情況不一樣，在學會這些運動能力的時間也會不一樣，提前和錯後2，3個月也是正常的事情哦！
我特別想提醒大家注意的是，這位男寶寶的運動能力也不是很出類拔萃哦！
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越來越多的家長開始重視寶寶早期的發育培養；我們都知道0-3歲是寶寶大腦發育的黃金階段，美國心理學家布魯姆的研究表明，多數孩子在4歲之前就已經獲得了50%的智力。此時的孩子具有強大的吸收能力和記憶力，擁有豐富的想象力。
那在生命的最初三年，寶寶到底有哪些方面的表現呢？其實主要分為以下四個方面：認知、語言、運動、社會情感能力的發展，而在3歲之前的不同階段，寶寶的各方面表現都是有一定規律的，既是連續的，又有階段性。而寶寶在不同年齡階段，有著不同的發育標誌，我們稱之為兒童發展里程碑。
具體表現如下：
1. 胎兒期（即寶寶在媽媽孕育時期）
隨著胎齡的增長可以：
聽力的發展
6個月，胎兒就有了聽力。
7個月，胎兒的內耳和大腦已經完全接通，對聲音的分辨能力提高很多，對聲音也很敏感。
8個月，胎兒已經能聽到母體外的聲音了。
視力的發展
7個月，胎兒雖然視網膜還沒有完全發育好，但是已經能夠感受到光了，並且對光線很敏感。
9個月，胎兒的眼睛發育已經完全成熟，對母體外的光反應很明顯。
情緒的發展
9個月，胎兒大腦已經相當發達，對於外部刺激不僅身體有反應，面部也會有反應，透過胎兒的表情，可以看到他喜歡和討厭的表情。
2. 0-36個月嬰幼兒期
1）0-5個月的寶寶隨著年齡增長可以
視力的發展
3周，可以注視較大物體，還能分辨它的顏色（黑白）
2個月，可以追隨成人的手，並長時間注視
3個月，頭可隨移動的物體轉動
語言的發展
自娛性質的發聲
嘗試對比響亮的和柔和的聲音、不同的音調
開始發出唇音
持續發出母音
認知的發展
透過口腔感知新事物
對外界事物的注意不斷提升
試圖夠懸掛的物體但失敗
搖晃並注視放到手裡的玩具
運動的發展
用手肘支撐體重
從側臥轉為仰臥
藉助支撐坐穩
4個月能抬頭，並看見自己的手
俯臥時支撐頭部
抓握後放鬆手部肌肉
向上抱起時，膝蓋和腳發力蹬地
藉助外力坐起
拍打洗澡水
俯臥時蹬腳
玩弄腳趾
被抱在肩膀高度時自主支撐頭部重量
努力單獨保持坐姿
表現出爬行動作
搖晃四肢
上下搖晃膝蓋
2) 5-9個月的寶寶隨著年齡增長可以
視力的發展
只能觀察離眼睛20釐米左右且在中線上的物品
認知的發展
找掉落的物體
找到被掩蓋的物品
故意扔東西
用力地敲打物品
把物品從一隻手轉移到另一隻手
模仿一些熟悉的動作
撿起小物品並放進嘴裡探索
從碗或者其他容器中取出物品
能撿、堆、擠大件的物品
可以拉繩子
運動的發展
自己拿奶瓶
玩紙
坐在椅子上
獨自坐下
沒有支撐的情況下坐
站立時，雙腳能支撐一些重量
伸出一隻手拿物品
晃手和蹬腿
語言的發展
咿呀學語
開始模仿一些熟悉的聲音
有意識地用一些物品發出聲音
會“呀呀”地表示需求
模仿聽過一次的新音節
向成人說的物體轉頭並看
3) 9-12個月的寶寶隨著年齡增長可以
認知的發展
探索容器中的物品
把小饅頭等放進小瓶子這類小容器中
揮手錶示再見
用食指戳洞洞
看書中的圖片
撕紙
模仿只看過一次的某個手勢
開始翻書（紙板書），一次翻多頁
開始拿筆亂畫
會滾球或者推球
專注力增強（花更長時間做某件事）
搭兩塊積木
對遠處的物品感興趣
在成人的幫助下脫簡單的衣服
把一個物品套進另一個物品
知道常見的熟悉物品放在什麼地方
運動的發展
爬著站起來，但是不會自己坐下
很快地從一個地方爬到另一個地方
爬過障礙物
拿著物品往前爬
開始彎腰
想讓球球滾起來
語言的發展
聽懂熟悉的詞
聽懂並遵從簡單的指令
呀呀的說話，像是在說一個完整的橘子，也像是在問成人問題
說一些簡單的詞彙，但是不標準
4) 12-18個月的寶寶隨著年齡增長可以
認知的發展
做一些簡單的手勢，如擺手
玩簡單的角色扮演遊戲
從小瓶子中掏出物品，再放進小瓶子
向有音樂的地方移動
玩簡單的樂器
喜歡看書
喜歡重複做一件事情
拿回滾出視線範圍內的球
喜歡瘋狂的遊戲，如手指畫等
認出鏡子中的自己
把兩個或者更多的巢狀積木連在一起
用杯子喝水
一下翻2-3頁書
探索物體時不會再放進嘴巴
準確指出身體的某個部位
把相同的玩具等放在一起
將6個樁釘放在樁板上
運動的發展
在房間裡走動
模仿一些簡單的動作
滾球
在幫助下上下樓梯
試著用腳踢球
可以推著、拉著或拿著玩具行走
用勺子盛東西
語言的發展
模仿一些簡單的聲音
理解一些詞的意思
使用一個字的句子
正確使用一些詞語，如媽媽，不，不要等
試著唱歌
指出或說出熟悉的物品
理解更多詞彙和簡單指令
社會情感／社會行為的發展
把玩具拿給別人
在成人的協助下穿衣服、脫衣服
擁抱，親吻喜歡的人
5) 18-24個月的寶寶隨著年齡增長可以
認知的發展
模仿成人的動作做家務
認出5個以內的身體部位
使用麵糰、紙和顏料
能正確放置熟悉的圖片，而不顛倒方向
在協助下洗手、擦手
穿珠子
拆／剝簡單的物體，如開口的香蕉
認出照片中自己
玩3片以內的拼圖
將圖片與實際物品配對
運動的發展
扔球（不是拋）
試著獨自上下臺階
在平衡木上行走
試著單腳站立2秒
較快地跑
一頁一頁翻書
模仿對摺的動作
語言的發展
喜歡童謠、歌曲和手指遊戲
能使用自己的名字
聽簡短的故事
說兩個詞的句子
試著用語言解釋發生的事情
用語言表達和談論人事
把動物和相應的叫聲配對
重複承認說的4個詞
跟著節奏唱一些歌詞
社會情感／社會行為的發展
情緒表現更多樣
拉上和解開拉鍊
容易有挫敗感，容易放棄
試著安慰別人
喜歡玩水和沙
6) 24-30個月的寶寶隨著年齡增長可以
認知的發展
隨著音律擺動，玩弄簡單樂器
記得東西存放的地方
自己看圖畫書
用蠟筆塗鴉，使用顏料和畫筆
把小東進放進小的開口中
完成簡單的畫圖和拼圖
可以聽5分鐘的故事
可以連線2－4節拼接玩具，搭3-6層積木
在他人演示下，能按正確順序壘起幾塊積木，套圈圈
知道物品的用途
按照要求將熟悉的物品與聲音或圖片匹配
能分辨“一個”與“許多”，“大”和“小”
根據示範，可以畫圓形、三角形、方形
接住別人扔過來的大氣球
運動的發展
扔球或踢大球
使用夾子夾起大珠子
獨自上下樓梯
跳遠60釐米
倒著走
協助下用安全剪刀剪東西
語言的發展
唱或者說出簡單的歌曲或旋律
講3個詞的句子
能說出其他寶寶有的東西
能按照自己說的動作名稱指出相應的圖片
能回答簡單的問題，如“在哪裡”，“什麼”，“怎麼樣”，“為什麼”
使用50個或者更多詞語
社會情感的發展
在另一個寶寶旁邊玩耍，但是交流很少
玩沙子、玩水
假裝玩一些他們瞭解的事物
幫助移開東西
在協助下穿衣服
7) 31-36個月的寶寶隨著年齡增長可以
認知的發展
記得自己的東西儲存在哪裡
記住並能遵從一些簡單的規則
和成人玩簡單的輪流遊戲
知道“兩個”是多少，能比劃手指頭表示年齡
能從水壺中倒出水
開始知道“相同”和“不同”
經過提醒後，能知道並遠離一些常見的危險
開始理解簡單的反義詞，如“大小”，“高低”
經過示範，可以根據顏色、形狀、大小或外表匹配一些東西
給瓶子蓋上蓋子
在成人指導下抹膠水
逐漸增大使用形容詞的頻率，如好的，大的，好看等
模仿用三塊積木搭建成一座橋
根據用途說出物品的名稱
經示範，可以將熟悉的東西與它的大致輪廓匹配起來
知道自己各個身體部位的用途
試著模仿別人數數
能畫出簡單的圖形
能正確回答顏色，如哪個是紅色，哪個是黃色，哪個是綠色等
根據示範，可以對簡單的顏色和形狀進行分類
開始擺弄釦子、拉鍊等
運動的發展
使用夾子夾起小珠子
模仿用腳尖走路
經過示範，可以單腳站立1秒鐘
能踩踏可以騎行的玩具經過示範，可以單腳站立1秒鐘
語言的發展
能說出大多數熟悉的東西和圖片上東西的名稱
按指令指出圖片中的6個身體部位
幫助講故事
唱簡單的歌曲，跟隨簡單的節奏和手指童謠等
能向別人說出自己的全名
可以使用300-1000個詞語
模仿別人數數
你的寶寶有沒有在不同階段達到以上里程碑的表現呢？當然發展規律和發展里程碑只是一個普遍水平，對不同的兒童有明顯的個體差異。比如有的寶寶說話早，有的寶寶到了該爬的月齡還不會爬等大多屬於正常情況。寶寶各個年齡階段的發展歷程碑不是絕對的，每個寶寶都有自己獨特的發展軌跡，如果有寶寶的發展情況與我們所列出的標誌略有時間差異，也不要著急！我們一同努力，陪伴寶寶們度過成長的關鍵時刻吧！