在這個資訊知識大爆炸的年代，網路成了很多人學習的一個重要平臺。

首先，你要先明確你要學習的是哪一類知識，不同領域，不同行業都有一些自己對應方向的網站、論壇等。比如，如果你想聽一些大學專業課知識你可以去大學慕課等。至於尋找方法，你可以充分調動手裡的新媒體資源去這些社交媒體釋出相關問題，就像現在這樣，只是要把問題再明確些才會有更多人瞭解你的需求。

此外，大家發彈幕比較多的某站（相信你應該聽過）你可以直接去搜相關你需要的內容，上邊也會有很多大咖和免費資源的。

關於優質資料

一，做好資料所屬類別的劃分，搜尋所屬類別的專業網站和論壇。

二，找準資料的關鍵詞字，排除不相關的資料內容。

三，找到專業領域的代表人物，透過搜尋他的內容和發表的文章進行蒐集。

我們知道數學就是學思維，用思維。學習數學其實質也就是學習思維的一個過程。網路資源的不斷豐富，為教師的專業能力發展創造了一個很好的平臺。既然有這麼好的平臺，就更應該利用網路進行自主學習，促進自我的專業成長，作為一名教學經驗不足的新手，更應該如此。

一、網路可以讓教師找到第一手學習資料。一個人的成長不在於他積累了多少知識，而在於他如何把資料為我所用的能力。網路給教師創造了拿到第一手資料的環境。例如：一堂數學課作為剛步入教育崗位的老師，的確在把握學生學習目標上有問題，怎樣設計一堂課，怎樣在一堂課上處理突發事件，和預測學生會產生怎樣的疑問，這此都要在教學設計中體現出來。即使不體現出來，也應當記在腦子裡，作為課堂上討論的問題。作為老師拿出最合理的解釋。12999數學網就是一個很好的平臺，上面有各年級的教案，學案，還有各種教學設計等。作為一名數學老師可能很好的借鑑名師課堂，當然cctv中學生學習網也是一個很好的學習平臺。都是名師，看了名師的課堂，發現你教學中的不足。當然網路研修更是一個很好的平臺。只要有心，網路一定讓我們獲得第一手學習資料。

二、網路可以豐富我們的思想，提高專業思維能力。有一句說的非常好，思想能走多遠，我們就能走多遠。新課程改革。總之，是一個思想轉化的過程。只有思想真正接受新課改的教學方式，才能把它應用實際的教學中，當然我們也不能堅決否定傳統教育模式。由於資訊科技的空前發展，資訊科技和數學結合緊密，我們必須從傳統的數學教學中解放出來，把一堂數學課上成資訊科技課也很正常，例：入統計這一章，利用excel圖形分析，何樂而不為，在學習現代技術的時候，順便也就學習了數學的識圖能力。以及對資訊的加工，分析能力。如，整式加減乘除，我們可能用到excel表格裡面的公式輸入，在這個過程中，學生的興趣和好奇心，讓他們懂得，學習數學的趣味在那。當然他們為解決某一問題，一定想法去解決問題 的辦法。這樣自然會提高他們蒐集資訊，整理資訊，學習資訊的能力。有人說這與職業道德有什麼關係，當然有，一個思想會不斷進步的人，難道就做不到休息嗎，何況教學從事就是教書育人的工作。也是說只要不斷進步，學無止境。

三、網路可以進專業交流。我們都知道，網路上的論壇各抒已見，有些看法很有見底，我們都有目共睹，所以我們要利用好這個資源。學術討論，不分你我。當然我要有明辨好壞的法眼，先進和積極的我們就學習，為我所用。當然在交流過程中，也會有分豈，這是難勉的，但我們的目標是相同的，促進個人專業能力發展。學會在網路上與人交流，建立良好的論壇平臺。