（一）問題提出

竹韻：現在許多人就缺少感恩之心，那怎麼來教育孩子有感恩之心呢，值得我們深思。

裘儉群主：這兩天看到群友的不少分享中都提到了“感恩”。

臨近春節，大家一定會帶上孩子回家看看，陪伴父母走親訪友，“孝”是感恩行為中最基本的，對自己父母都不心存感恩之心，更別提對別人，對社會了。

曾在工作中遇到過這樣一位女研究生，已經畢業工作，準備貸款買房結婚，銀行查到她在大學期間的助學貸款一直沒還，所以買房貸款也就沒被批准。助學貸款是國家無息或低息貸給家庭困難的學生，學生只要承諾上班後每月按時歸還就可以了。可是這位女研究生上班後不但未還，還振振有詞地說知道我家窮還不上，還貸助學款給我，那是銀行的問題。……我想這樣的例子生活中比比皆是。

和@竹韻一樣，我也想知道怎麼培養孩子的感恩之心呢？

（二）感恩能力是未來發展中的核心競爭力

倪紹旺（家庭文化群特聘專家、中學德育教師，中國心智拓展課程首席導師。）:

1、我們要學會感恩

泰戈爾說，蜜蜂從花叢啜蜜，離開時連連道謝。蜜蜂對提供花粉的花叢尚且如此感恩，我們作為這個世界最有靈性的人，如何感恩造物主給我們Sunny空氣水等一切恩典？我們如何感恩含辛茹苦生養我們的父母？我們如何感恩生命中那些幫助我們的人？魯迅說，感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。是的，我們需要有感恩之心，還要有感恩之行。

2、感恩教育必須成為教育的重要內容

對於我們教育工作者來說，感恩教育也刻不容緩。因為表達感恩的能力不僅是社交禮貌，也是一種核心競爭力。因為懷著一顆感恩的心才能繼續向前，把收穫的東西傳遞給他人，回報所得到的恩惠，這樣的人才能走得更遠。不懂感恩的人，必然會到處碰壁，結局悲慘！

3、缺乏感恩教訓深刻

曾經轟動一時讓人唏噓不已的海歸弒母事件的主角叫汪佳晶，留日五年，學費和生活費都靠母親的收入支出。母親四處舉債，實在拿不出錢，他竟在機場捅了前來接機的母親9刀。25歲的青年本應自立，本應感恩母親辛苦辛勞，完全可以靠自己打工解決留學費用。但他心安理得享受著母親含辛茹苦提供的一切，當母親拿不出錢，他不念親恩，那滿腔怨恨化作9刀。這個案件讓所有父母警醒，不懂感恩的孩子比狼更可怕！！教導孩子學會負責、懂得感恩有多麼重要！

4、感恩教育利在千秋

有聖言說，教養孩童，讓他走當行的道，就是到老也不偏離。教育孩子學會感恩，就是一輩子都心存善念常留愛心愛人如己彼此相愛！

（三）家庭教育中如何培養孩子的感恩之心

1、培養感恩之心要有可行性和可操作性

老李：懂得而且踐行感恩父母、感恩他人，感恩社會、感恩自然應該是情感教育和道德倫理行為教育的基礎。中國有良好的感恩父母的優良傳統，在此基礎上，擴大感恩的外延範圍，相信情感教育和道徳倫理行為教育可以更紮實，可行性和可操作性更為現實！

2、感恩心要從小培養

老李：兒女成人走向社會（包括大學）後，父母更多的是要尊重兒女的自由，因此，我認為，感恩教育更多地是適宜在兒女成人前進行。

巢civilian：同意@老李的觀點。感恩心是需要從小培養的，千萬不要孩子小的時候家長什麼要求都不提，但是到孩子大了以後家長再要求他們感恩，這已經晚了。

九日：我個人也覺得現在要多關注小朋友的感恩之心。現在很多的孩子真的不懂感恩，如果我們做家長的不放手讓孩子體會生活，孩子真的會認為你為他所做的一切都是理所應當。

3、感恩是動之以情的愛的教育

老李：13日，北京西站廣場，武警北京市總隊十六支隊戰士武孟傑正在執勤。他的父母從河南老家來北京辦事，臨時到支隊探望。得知兒子在此執勤，便拉著行李來到車站，想遠遠地看看兒子就走，不想還是被武孟傑發現了。於是，眼眶紅紅的他向父母敬了一個軍禮

莊克穗：感恩教育，也可以說是動情教育。找到動情點，帶孩子一起去感受，在做中體會，同時賞析強化孩子為他人的付出，讓他體會到為他人付出的價值感和自豪感。有了這些體驗，他才懂得感恩別人，這其實也就是一種愛的教育。

倪紹旺：想起上初一的時候，天氣轉冷，陰雨綿綿，坐在教室瑟瑟發抖。心想，要是爸爸能送衣服來，我就不冷了。突然，窗外熟悉的身影出現了，我眼含熱淚跑出去，看到爸爸為了抱好衣物不被淋溼，自己後背都是雨水。他只說了一句話，進去吧，好好學！隨後，就迅速轉身離開。至今，他的背影，依然恍惚在眼前，不能忘記！

齊悅群主：@倪紹旺 @老李父母最重要的付出，他們不是那些顯性的存在，卻無時無刻不在。

4、家庭成員相互感恩、共同成長

雅莉：依我的經驗，和孩子一起，感恩我們身邊的人，特別是跟孩子關係親密的人，效果最好。比如感謝爺爺，奶奶，外公外婆；家庭成員之間，爸爸就感謝媽媽，媽媽就感謝爸爸，家有一老就是一寶，愛是潛移默化的,在你為人處事中，孩子就得到了你的真傳。

5、感恩教育必定有家族傳承

Jenny：一個孩子懂不懂感恩,很大程度上不是可以“教”出來的,張健老師說的很好。孩子需要在一個有感恩的家庭環境、氛圍裡(內在動力，需要家長引導，家長引導需要自己先理清,...引導孩子觀察、聯絡、邏輯及直覺。）成長。而不講道理、方法的逼迫、教訓，孩子見了一個人就讓孩子叫：叔叔！叫：阿姨！叫：爺爺/奶奶....回過身來...或在自己的家庭裡卻完全另一套為人處事，孩子....能真知道感恩的真實意義嗎？感-是重點！沒有讓孩子“感受”到的真實性、那這個恩- 就容易變味。

倪紹旺：2014年，兒子參加高考，我去外地參加中考命題，不能陪同兒子一起奮戰高考，走的匆忙，都沒和兒子打招呼。也沒和我父親多說說，就說出差22天，就走了。高考期間，爺爺來看孫子，鼓勵孩子好好考試，不要緊張。我回來後，我愛人對我說，兒子可孝順了，吃飯的時候，又是端飯又是夾菜給爺爺，以前從來沒有那樣熱情。後來，我觀察，我們對老人照顧還沒有孩子精心到位。我們每次帶孩子去老家和外婆家，大包小包的帶東西，總是給老人足夠的生活費，讓老人體面的生活，無論住在一起，還是分開生活，每天問寒問暖，孩子都看著學著。所以，這次寒假回來，聽說外婆身體有點不舒服，趕緊去探望。趴在外婆耳朵邊，竊竊私語，儼然暖男。孩子在蘇州上大學期間，每月生活費一般1000左右，衣服都是我們催促才換新。孩子宿舍需要的網路費用都是兒子為全宿舍出的，他說他們有的是西部山區，不容易。假期在必勝客打工，每天工作10個小時。前幾天回來，告訴我們，今年暑假在學校預備考研。我很感恩，能和孩子一起成長，一起面對生活。我很感恩我們都努力成優秀的樣子！

6、培養感恩之心是潛移默化的影響

倪紹旺：我不在家，兒子變成了小男子漢。走的時候，留一個紙條，照顧好媽媽，爸爸不在家，有空給爺爺打個電話，也照顧好自己，複習好考的好！我回來，看成效！效果不錯，都挺好

徐淑貞：孩子的感恩教育要靠大人的引導和啟發。本來父母老了，子女照顧也是他們的責任和義務，為什麼不需要呢。反之，寶寶生日的時候，我們祝福她的同時，爸爸也告訴她，她的生日是母親的受難日，受了多少苦，讓寶寶也能體會到媽媽對她的愛，這樣也能慢慢培養她的感恩之心。

倪紹旺：福建名師李華認為，很多時候，我們教學生感恩，其實感恩不是教出來的，而是發自內心自然呈現出來。教師自身的行為極大的影響著學生。多一些充滿愛心的教師，教育的春天就會花團錦簇、春色滿園。我同樣認為，父母的行為家族的傳承深刻雕琢孩子的內心，感恩實際上不僅祝福他人，更會祝福自己！

7、感恩是發自內心的認可

莊克穗：我們要感謝孩子，給我們帶來生命的成長和快樂。當你直白告訴孩子：爸爸媽媽養育你很辛苦，你要感恩時，你是在索取，而不是在教孩子感恩。感恩是孩子發自內心的認可。

絲絲：我覺得作為家長陪伴孩子教育孩子是責任，如果家長認為付出了必須要得到回報那是執念，不互為因果，知恩圖報那是德育教育，如果一定要付出什麼收穫什麼，希望越大，只會失望越大。

8、感恩要有博大的胸懷

老李：如何滋養兒女的“感恩心”，除了平時父母默默地為兒女作生活和金錢的奉獻外，不妨也與兒女們一起分享一些能打動人的心靈深處具有愛的普遍性情感的藝術作品，走出感恩父母的狹獈，走向感恩他人、感恩自然的廣度、深度、高度，也許，以上感恩的綜合才會使兒女的“感思之心”基礎牢固。

9、自覺感恩生命中的所有

倪紹旺：春節快到了，不僅僅是吃喝玩樂的節日，更應該成為中國的感恩節，讓我們在這祥和喜慶的節日，感恩造物主的所有恩賜，感恩這片土地我們的祖國繁榮昌盛，感恩父母師長的養育培育，感恩我們愛的人愛我們的人。

裘儉群主：分享一段網路文章：感恩父母給了我們生命和辛勤的撫育，我們有什麼理由與父母頂撞，使父母生氣，危害父母的健康？感激愛人在茫茫人海中攜起自己的手，一路走來多少風雨，自己怎忍心再去傷害？感謝孩子降生自家，完整了我們人生的另一半，給了我們一生中最大的幸運和幸福，除了教育和呵護他健康成長，還有什麼值得苛求？

各行各業的陌生人，都在為我們提供溫暖和保護。美國法學家弗裡德曼說：“陌生人保護我們，如警察撲滅我們的火災，老師教育我們的孩子，工人建造我們的房子，新聞人在媒體上告訴我們新聞和知識……當我們乘坐公共汽車、火車、飛機旅行，我們的生命便掌握在陌生人手中。如果我們生病進醫院，陌生人為我們治病……”對此，我們要充滿感恩，默默地回報。

感恩早上的晨曦，夜晚的星月，春夏秋冬的輪迴。感恩有多少，愛就有多少；愛有多少，幸福就有多少。

二、群主寄語

裘儉群主：人生就是一場漫長的旅途。昨天你是誰不重要，重要的是，今天你是誰，以及明天你將成為誰。把輝煌和挫折都留給過去，此刻，定下一個小目標，然後輕裝上路，勇敢迎接風霜雨雪的洗禮，在磨練中不斷成長，最美的風景終將在前方等你。新的一週，早安！

齊悅群主：有首網路歌曲叫《交作業》，說根本沒必要交作業，歌中唱到：

交了，又不一定是自己寫的。

寫了，又不一定考。

考了，又不一定能畢業。

畢了業，又不一定找到工作。

找到工作，又不一定找得到老婆。

我理解這首歌的精神是如果你過分強調運氣的因素，你可能就真沒心思努力寫作業了。

高水平競爭需要我們付出全部的努力，外加運氣。想進好大學，就得從小開始堅持不懈地用功，付出大量的時間甚至金錢，還未必能進得去。可是如果努力程度不夠，那就肯定進不去。

在這種條件下，家長是應該跟孩子說“努力就能成功”呢？還是實事求是地說“即使用功，未必成功”呢？

當然要強調正能量。不管運氣如何，不信這個邪，動員自己埋頭苦幹加拼命硬幹，也許到時候就真有機會。

不過從人生策略來說，正能量並不是所有人都負擔得起的。如果一個人所處的環境比較穩定，對未來有點把握，才有條件推遲享樂。那麼問題來了：“如果所處的環境不穩定呢？對未來沒有把握呢？會不會依然努力，用放棄眼下的及時行樂來換一個未必比現在更好的未來？”現在能明白為什麼有這麼多孩子因為畏難而放棄了嗎？現在能理解為什麼有這麼多孩子沉迷於玩樂而對你說“我不想讀書了”嗎？如果你的孩子問你這個問題，你會怎麼回答？是摸著良心說一個發自內心的答案？還是為了勸說你的孩子而說一些冠冕堂皇的話？如果你的孩子再追問你一個問題：“如果你是我，你會怎麼做？”如果有一天，我的孩子問我，我的回答是：會。我會告訴我的孩子：“如果我在有能力努力的時候放棄，我一定會在未來的某一天埋怨自己。時光不可逆。即便未來不如現在，我依然覺得---我一路見證了一個最好的你。”以此，與每一位父母，每一位群友共享。

情懷，應該是有了相關經歷且在其中有些領悟或者受到了某些影響，過後看到此種場景不自覺的產生情感聯想。

那麼孩子應該不會有太多的經歷，而且經歷過後也未必有思想上的觸動，因為孩子還沒有完全的獨立思考能力。所以刻意的培養反而更像是教條式的灌輸，孩子也不能完全理解，所以意義不大。

另外思想情懷更加強調思想的重要性，可以讓孩子開拓思考問題的方式，有了經歷後自然就有相關影響，這也是非教條能培養的。