在我們的人生道路上，會面臨很多的抉擇。有心態的選擇，學校的選擇，人生道路的選擇。很多時候，我們並不是在對與錯中選擇，而是在兩個對中選擇。這反而令我們更加為難。在文科與理科的抉擇中，我們又在選擇什麼？選擇更適合自己的；選擇更利於實現目標的；選擇更順暢的... ... 文科理科的選擇一直都是讓人頭痛的問題，高中學生正處於自我瞭解、自我認識的階段，當文科、理科的抉擇擺在高中生面前時，也許他們還沒有做出正確的自我分析。家長們則也許並不瞭解社會對於人才的需求。 山西新華電腦學校作為中國最具影響力的IT教育機構。在此希望透過我們的分析，能夠幫助您，在文科、理科的選擇中做出最佳的選擇。 正如每個人都有著每個人的人生目標，每個人都有著自己的人生意義。在文科與理科的抉擇中也是因人而異的。現就學生及家長們最關心的幾點，做出分析： 1、唯學習論 唯學習論者是以成績為重的，成績是選擇的最實際的依據。所以瞭解自己各科成績的確切情況是非常重要的。 透過高中第一學年的學習，各科孰強孰弱，有無偏科現象，大家心中已經有數了，因此可以區別不同情況做出不同的選擇。具體建議如下： 1、科目優勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文。 2、凡總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。 3、凡各科成績比較均衡，並對文史類沒有特別興趣的一般應該選理。因為學理不僅報考時選擇院校及專業的餘地更大，而且以後考研、就業的範圍更廣，就業機會更多，適應崗位的能力也更強。須知學理的今後若從事文史類專業的工作大多能夠勝任，反之則不一定。 4、對於數學成績特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發揮自身優勢，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當一部分學文的是邏輯思維能力相對較弱，理科成績（包括數學）不太好的學生。如果文史類科目不比他們差，而數學卻比他們好，自然就成尖子生了。 5、同理，對於語文、外語成績特別好，理科各科也不錯的孩子，如果對文史類沒有特別的興趣建議選理科。 理科的學習還有一個很嚴重的問題，那就是，如果你在某個科目上實在學不好，那麼這個科目基本上就算完了，會跟優秀學生拉下驚人的差距。我拿大家熟知的數學來說，優秀的學生數學高考在130分以上是很正常的，但如果有人實在學不好數學，那麼30分、40分也是很正常的。而在語文、政治這樣的科目上，就不會有如此驚人的差距。高考政治、歷史、語文都很難考到130分以上，但也不太容易考到80分以下。 2、唯高考論 唯高考論著以高考升學為重。與唯學習論者類似也是要權衡自己各科的成績，只是唯高考論者還應考慮高校專業的錄取情況。語數外是主要的，文理都要考的，要比較的就是物化生與史地政了，哪三科的成績高，自己比較有把握，就選哪邊，這樣在最後的衝刺中才容易突上去，高考才有把握，至於最後報專業或者是自己的喜好似乎都是次要的，因為如果你理科好，但你又喜歡文科的專業，但考文科你不一定能能夠取勝，那就連上學的機會都失去了。所以關鍵還是要以現在的成績來考慮，在這個前提下再來考慮專業，現在很多專業都是文理兼收，很多大學進校後都可以換專業，所以，現在考慮專業為時過早，現在要考慮的就是學什麼自己比較有把握並且能夠在高考中獲勝，這才是主要的。 從近年全國的高考來看，理科生顯然要佔便宜一些，因為理科的分數線低於文科，而文科的很多專業都對理科生敞開了大門，理科生專業的選擇要比文科生多得多，所招收的人數也比文科生多。也就是說，理科佔據的專業廣泛，它除了吃自身的“大蛋糕”外，還可以分吃文科類的“小蛋糕”。 3、唯就業論 唯就業論者是以將來畢業就業為重的。觀察、分析社會趨勢，瞭解社會對人才的需求，因為此次文理科選擇不光為了考好高考，從長遠上看，還要要為自己的未來作好打算，打好基礎。 文科生所從事的職業要廣，但不精，很難說，文科生能確切的做什麼工作。適合於多方面發展。但文科的競爭力比較大，因為理科的很多學生在就業上也是可以和文科生競爭的，因為在從事文科型別並不太強的工作上，理科生與文科生的差異並不明顯。 理科生從事的職業要專，專業性要強，就業方向明確，學什麼就可以從事什麼職業。適合於從事特定的職業。但理科的問題也就在這裡，你的專業會限制你找工作的方向。 4、唯興趣論 1.興趣：興趣是學習的最大動力，無論選文、選理，興趣是第一前提。興趣是學好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學習變的多姿多彩。有了興趣，才可以讓你全身心的投入學習，而不會抱怨聲不斷。因為你興趣所在，所以你的學習是為你自己學，而不是因為是父母讓你讀這個科目而顯得壓力重重。因此，若你在生活中對某方面感興趣，很關注或上某科課時比較有精神，就可以考慮選這方面的學科。總之永遠把興趣放在第一位，一定是對的。 2.特長：特長是學習的推進劑。它將使你的學習得心應手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據。那麼怎樣發現自己的特長（天賦）呢？如果你對某科感覺特別好，或用相同的時間得到的效果比起其它科更好，或以少量時間獲得的效果與其它科學花費多時間獲得的效果相當或更好，如果你自身的某些特長與某科的聯絡很密切，都說明你有學習這一科的特長和能力。你就應該考慮，哪一科能更好地發揮和促進你的特長的發展。 5、唯理想論 當你不能確定自己最擅長文科還是理科或者更喜歡文科還是理科的時候，有一個方法，閉上眼睛，想像一下，自己將來最希望成為一個什麼樣的人？一個科學家，一個經濟學家，一個政治家，一個建築設計師或者別的什麼職業。 理想：每個人都有理想，而且它可能是你的奮鬥目標。那麼選擇與自己的理想接近的學科，將對此學科的學習起促進作用。比如，你想成為企業家，則文科與這理想更接近，學習起文科來就可能更積極，更主動，學習成績也就可能更出色。 你的志向。讀文，讀理，對於大家今後的志願是有很大影響的。因為現在儘管有的專業是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會從事什麼職業。比如喜歡文學，將來想做記者，編輯，或者對政治經濟感興趣，將來想從政或研究經濟等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學感興趣或者對科技感興趣的，將來想當工程師，或者技術人員等等，一半選擇理科。所以，你的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。 最後，當你做出了自己選擇，就要一門心思的去讀好。不管怎麼樣，選擇好了，就應該去做好，不要再心猿意馬，想想是不是如果我換一門讀，是不是會讀好呢？不要這麼想。所謂“愛一門，鑽一門”。態度端正，相信是可以把你所選的科目學好，學紮實的。同學們要學會獨立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底裡最真實的想法。

一、高中階段把學生重新洗牌分類。初中招生過來的學生雖成績都達標，但有的用了吃奶的力，有的不怎麼用功也達標了，但隨著高一這個年級的年齡增長，有的學生覺醒了，明白要發奮，而有的還停留在初中覺悟，這樣洗一次牌，讓學生再次分類而覺醒。二、重新分配學校優質師資。一個學校的優秀老師畢竟有限，比如一個好的數學老師頂多教2~3個班，他沒精力教好更多班。三、學校發展需要，一個學校也是有側重發展的，有的文科強，而有的理科強。 綜上所述，個人贊成高中文理分科，孩子負擔相對不分文理來說要輕點，更重要的是不會弄得文不文、理不理，魯迅認為文理都能相容的學生很少。