明確一下您是多大的孩子，六歲以下，家長就可以教一下，大一點可以找抖音等一些影片家長指導就可以，專業的就上美術寶等網課

不論是曾經的教學經驗還是多年當學生的經驗，“美術課”都是我個人心目中最方便於線上教學的課程。美的教育其實至關重要，提升審美水平、美學修養、涵養性情，包括美術教育在內的美的教育意義重大但卻長期不被重視！我認為美術課在“停課不停學”的背景下可以以如下三種形式來展開：

其一，繪畫類、手工類課程，美術教師可以以講繪結合、講制結合的形式錄製成影片播放，為了教學效果，可以把很多內容提前錄製好、一些內容現場演示相結合。只是繪畫類教學的線上演示需要提前準備裝置、器材，較為複雜，老師還要考慮鏡面正反——即學生看到的畫面效果。

其二，美術類影片資源可謂是海量的，老師們可以選擇一些優秀的影片播放，注意做好講解就好。

其三，鼓勵學生利用家中的物品、材料進行創作。老師可以手工製作一兩個舊物料改造作品或蒐集一些圖片，來給予學生靈感。

總之，管理方應該給老師們充分的信任，不要因為教師播放影片就是偷懶、怠慢。

老師們，加油吧

抗疫期間怎麼上好美術課呢？

美術課是學校教育非常重要的組成部分。可以培養孩子審美能力，發揮孩子的想象力。孩子都有愛畫畫的特性，在繪畫中得以抒發他們對生活的認識與感受。那麼，在抗疫期間，怎樣才能上好一堂美術課呢？這是很多美術教師最近都在思考的問題。那麼，努力方向可以有以下幾點：

一、重在育人

我們在美術課教學中應首先確立育人為首要目標。教師應該注重在審美、價值和人生思考等方面多做探討。尤其是當下無法與學生面對面的情況。

我們應該首先認知，畫畫並不是要把每個孩子都培養成畫家，絕大多數人也並非一定適合走這條道路。對於絕大多數孩子來說，學畫畫只是他們學習階段的一個求知過程和重要階段。那麼，我們應該把教育的目標定位在育人上。重點培養孩子學會觀察世界，認識世界，感受美、創造美的能力。從而陶冶他們的情操，淨化他們的情感，為孩子樹立對真、善、美的追求，從而開發智力，給他們熱愛生活的人生底色。

那麼，在這段時間，我們可以給孩子講解名畫之美，講述畫家的人生故事。讓他們在故事中體味人生的真諦，感受藝術的魅力。

二、重在興趣

興趣是孩子學習功課的起點。一旦孩子產生興趣，將會帶著好奇去學習。是興趣的先導，沒有好奇的心理活動就不會產生興趣。孩子對自己周圍的生活滿懷熱情，帶著好奇的目光去觀察自己周圍的一切。當他們還不能用具體語言或文字來表達感受時，便藉助於繪畫，這是他們的塗鴉語言。他們用來表達自己的思想和情感。這段時間的美術課教學中，我們要重在啟發，透過欣賞畫家或教師範畫、講故事及電教手段等方法來激發孩子學畫的興趣，在潛移默化中他們的興趣。我們要鼓勵孩子自由表現，大膽用線用色，並引導他們理解造型的結構、體積及構圖、空間的關係等基本規律。

可以給他們出一些有趣的題目：比如做廣告宣傳海報、畫記憶、畫想象，鼓勵他們運用各種繪畫基本語言，從而提高孩子的觀察、想象和創造能力……

三、重在個性

孩子是天生的畫家。鼓勵他們大膽地進行誇張與取捨，發揮想象力，尊重每一位學生的夢想和創造力，我們對每一張畫都重在鼓勵，表揚這種創造力，使這樣創造力得以持久。我們不能用成人的欣賞標準來衡量孩子的畫作，應當站在孩子的視角去理解、欣賞、評價他們個性的作品。對一些平淡的作業也要肯定他們的長處，提出個性意見，保護孩子的積極性，充分發掘小學生的潛能，啟發他們展開想象，鼓勵那些與眾不同的想法，培養孩子獨特的審美感悟力。在佈置作業的時候，我們可以多佈置一些需要發揮想象力的作業。

這是一個特殊的時間，也可能是孩子學會審美、靜觀自我的重點時刻。老師們加油加油