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1 # 貓叔2046
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2 # 教育doyen
考研需要過英語幾級?
答:考研和英語過幾級沒有必然關係,只要你考研英語成績達線了就沒有問題。當然,如果考研之前四六級都通過了,基礎稍微好點,對減輕複習壓力和精力是有較大幫助的。
當然,最好把六級透過,打點基礎,這樣對複習考研英語有幫助,複習時可少點精力在英語上,多點精力在專業課上。
有些人過英語六級後,將英語拋到九霄雲外,一年多沒碰英語,結果考研之前英語水平已經下降很多,導致英語考分偏低甚至沒達線,這樣的情況挺多;
也有四級都沒過,然後拼命學習和複習,把英語成績抓上來,考研英語也沒有拖後對的,但這樣的情況很少。一般來說,四級沒過的,考研英語想透過還是有點懸。畢竟考研英語難度比六級要大點。
你認為考研英語難嗎?
答:這是個仁者見仁智者見智的問題了。
個人認為,考研英語80 以內比較容易(大二一次性過的四六級,四級成績折算成現在的分數,應該是650以上,高考英語120分屬於很普通成績,大學英語公共課沒缺課過,幾乎每節課都認真聽講、認真做筆記;考研英語沒複習,成績是76分),想考 85 分以上並不容易,需要更多勤奮和努力。住我隔壁宿舍的也是我們班的同學,他考中科大計算機研究生時總分412,考研英語單科成績89分(大學期間,英語屬於他的業餘愛好之一,平時他喜歡閱讀英文書籍、看英文電影,日積月累的效果吧。備考時他在英語上反而沒花多少精力和時間。可見,平時功夫和積累很重要)。好成績、好基礎都不是天上掉的,臺上一分鐘、臺下數年功,羨慕別人的成績,不如自己認認真真、踏踏實實去學習。
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3 # 半清醒丶NEIL
理論上來講,英語幾級對考研一點影響都沒有,但是個人建議最好考過英語六級,應為研究生的錄取競爭力也很大,很多好一點的學校導師對英語好的學生會更加青睞!因為讀研究生階段,導師會讓你看大量的英文期刊論文等資料,所以如果想上一個好一點的學校念研究生,最好還是要透過英語六級!題外話插一句,能入黨的話也要儘量入。至於說英語難度嘛,個人覺得還行。因為我當時考的時候,連一本單詞書都沒有背完,最後英語一都考了64分。英語複習建議多做閱讀理解,平時積累相關的英語背景知識(可讀一些經濟學人、哈佛商業評論等外國知名雜誌)再就是積累單詞背誦作文,相信堅持下去的話結果不會太差。
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4 # 優學優考策略
全國碩士研究生統一招生考試,簡稱:“考研”。那麼,近幾年來“考研熱”的浪潮依舊很高漲,考研已經成為多數大學生所選擇的一個重要的方向以及目標,每一個想考研的學生們心中燃著希望的火焰,他們希望自己有一個更光明的未來,他們想提高自己的學業水平,他們最終想要的當然是過一個美好的人生。但是,我們都知道考研是一個很艱難的過程,它不是很容易就成功的,尤其是英語。對於想考研的大學生來說,考研需要過英語幾級?考研英語難不難?這一系列的問題是他們迷茫、困惑和關心的。下面就具體給大家回答一下這些疑惑的問題。
關於考研英語,大家會非常困惑,到底考研需不需要過英語四六級,大家很容易將考研英語和考級英語聯絡起來,但其實這兩者是沒有直接的關係的。考研時,對四六級是沒有要求的,四六級沒過的學生也可以考研,完全沒有影響。這兩者之間只是一個英語水平高低的區別。那麼,考級英語和考研英語到底有什麼區別呢?考級英語呢,它是一種全國性的英語等級考試,大學對本科生最基本的要求是過四級,對於有些院校來說,過不過英語四級會影響你大學畢業能不能拿到畢業證這個問題。那麼,考上英語四六級證書其實是對以後畢業找工作有重要作用,但它並不是考研的憑證。而考研英語,它是全國各高校研究生錄取考試中的必考科目之一。它面向的物件是準備考研的學生而非全體本科生。意思也就是考研英語和考級英語在出題形式,招生物件,出題內容和出題難度等各個方面都有很大的區別。當然,在選擇考研學校時,大家也需留意一下,有個別學校對大學英語的四六級還是有要求的,如果沒過四六級,即使你過了國家考研線或者是學校劃定的考研分數線,也不會被錄取。但在這裡也強調一點,雖然大部分考研學校對英語考級沒有要求,但是英語在大學期間還是很重要的,四級最起碼要過,六級有能力也可以過,這對以後考研也是有很大的作用的。
考研英語到底難不難呢?回答當然是難。為什麼呢?上面也提到了,考研英語在出題形式,內容以及難度上都與考級英語有很大區別。考研英語的難度係數是全方面的提升,考驗的是考生的分析、篩選、轉換、辨析能力。尤其是在閱讀這一塊,並不是你理解了全文的意思就能夠完全做對題的,它考驗的是你的思維轉換以及邏輯推理的能力。
當然,話說回來,功夫不負有心人,有努力就會有收穫,不必太過灰心喪氣,考研英語雖然難,但是每年都有很多優秀的考生考出他們的理想成績,只要每個人記得自己的初衷,朝著自己的目標邁進,相信大家的船都會駛向勝利的彼岸!
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5 # 蕪樣
考研其實對於英語四六級原則上是沒有要求的。(可以報名參加考試)但是,會有一項就是讓你填寫自己是否過了四六級。
大部分高校是對四六級沒有要求的,但是有些院校還是對四六級有一定的要求。雖然說四六級沒什麼用,可是如果你連四六級都沒過確實就說明了一些問題。(大學英語水平,大學四年的一個學習態度的反映)
學姐認為考研英語比起六級來說,基本上算是差不多。可是考研英語考的更是一個深度,四六級考的是一個廣度(這樣形容稍微比較貼切一點)。
因為考研英語的確需要這樣,需要對一個內容或者說文章有一個更深的理解。否則你英語這方面太差,即使上了研你可能連基本的外文文獻都看不了。在研究生階段,熟練掌握英語的確會對你幫助很大,尤其是對一些文章的理解力等等。
關注學姐,檢視更多關於考研,四六級等問題的詳細解答!
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6 # 英語成長路
考研沒要求你過幾級,和過了四六級也沒多大關係,考察形式內容也不太一樣。
按照這裡的三步法走,只要30天,你就可以踏上考研英語的光明大道!
第一步,背高頻詞6000市面上所謂真題核心詞, 超綱詞只是個比較時尚叫法, 根本沒有什麼意義, 樣本量太小. 只要熟練掌握我發的影片裡的前6000高頻(COCA權威出品), 文章中的生詞不會對你的理解有什麼影響.
大量多次重複!你真正要背的可能也就2000個左右,除去小學中學的詞彙量.我發的影片中1000個單詞不到20分鐘.前期一天花2個小時,一個月後每天20分鐘鞏固,保持到考試. 這玩意像藥,不能停!不用什麼高大上的記憶法, 不用講解不用*詞根**浩斯間斷等等記憶法,背單詞是最簡單的事,背就是了,花樣太多了,只是浪費你的時間和精力!
重點在最常用之5000,6000,總共37分鐘,可以先從從前面過一次。
第二步就是背GRE長難句。是的,背。這是最高效的方法。
為什麼要背?
a)熟悉內化英語的句子結構,b)擴大你的英文記憶體,c)再長再難的句子都能迅速按照英文的語序直接讀懂!
為什麼GRE長難句?
因為它的確夠難,沒有比它更難的了。高度夠高了。
怎麼背?
每天早上抄兩句到小紙條上,反覆讀,讀通,讀順。然後利用空閒時間像排隊打飯,等車,等妹子帥哥的時間,嘗試著背出來。只要堅持 30天,你的英文閱讀理解能力飛越幾個層次。從此無視一切所謂長難句。紐約時報經濟學人時代週刊根本不是個事!文件在最後面,上傳時點亂,自己再整理一下。可以打印出來共6頁紙,每天剪兩句下來,抄都省了。記得點贊啊!
第三步是做題與分析。主動閱讀+紙面思考
反對無意義刷題!每做一篇文章都要有所提高!
做題目的
你的目的是透過做題找到出題規律。直到最後做了題目不用對答案就知道自己對錯!因為透過反覆練習後,你知道對錯都是有憑有據,為什麼對,為什麼錯,你心中有數。可以自己打分了!至於那些宣稱教你不用理解文章也能做對題目的,你可以自己去評判。
具體做題
做題時可先看題目,劃定位詞,一篇全部劃,然後一段一段讀,邊讀邊做題。原則是邊讀邊想邊記。讀一段,暫停一下,想一下該段講了什麼,預測下面會講什麼,是否出現了定位詞,如果有則再次看題幹,然後做題。在紙上劃出定位關鍵詞,同義改寫處,以不同方式劃像雙劃線,圈圈,三角等,然後在旁邊空白處寫上題目順序號。接下來讀下一段,讀完一段,同樣總結大意,同時評估之前的猜測是否正確,再猜測下面的內容。以下同上。
為什麼要這麼麻煩呢?
主動閱讀會讓你保持警醒,不至於讀了一段完全不知道講了什麼。又從頭再讀,浪費時間。
如果你這樣做,後面的新題型像排序,小標題,七選五,此等不是送分題嗎?翻譯也是手到手到擒來!
做題時養成自己的做題習慣,包括劃關鍵詞,做題順序,檢查步驟等,始終保持統一。
分析總結
最好養成用筆思考的習慣,在紙上進行思考。寫出你的思考過程,做題過程。這樣才能客觀的分析。或其它朋友幫你分析。可加入考研自救群幫你分析分析,前提是你自己要清楚寫出你的做題思考過程。
做題與分析時間分配應該至少為1:3。做一個小時,分析3個小時。前期可不計時,一篇文章做一天都可以,慢慢體會,先把動作做準確了,再慢慢練習加快速度卡時間。如果你一開始動作就是錯的,只會讓你離正確道路越走越遠,努力不一定就成功!
總結時要寫出來,你為什麼選擇這個答案?原文依據在哪?為什麼不選另個三個答案?要有理有據。
做完後自己分析對錯,自己先分析,不要先看其它人的講解,不一定對或有用。你要找自己的缺點在哪裡,在備考期間就是查漏補缺。不建議翻譯閱讀,沒實質作用,浪費時間。有時間去大量閱讀英文文章包括經濟學人紐約時報 時代週刊等出題來源,如需要這些材料,可以私我。要以主動閱讀的方式訓練自己。實實在在的提高自己的閱讀理解能力。
稍後我會做一個免費的影片示範
長難句英文版背誦文件在這裡只放了10句,其它在另一篇文章裡,100句放這裡不太好閱讀:
That sex ratio will be favored which maximizes the number of descendants an individual will have and hence the number of gene copies transmitted.( This is ) A desire to throw over reality a light that never was might give away abruptly to the desire on the part of what we might consider a novelist-scientist to record exactly and concretely the structure and texture of a flower .(5++)Hardy"s weakness derived from his apparent inability to control the comings and goings of these divergent impulses and from his unwillingness to cultivate and sustain the energetic and risky ones. ( 3)Virginia Woolf"s provocative statement about her intentions in writing Mrs. Dalloway has regularly been ignored by the critics , since it highlights an aspect of her literary interests very different from the traditional picture of the "poetic" novelist concerned with examining states of reverie and vision and with following the intricate pathways of individual consciousness. ( 5)As she put it in The Common Reader , “It is safe to say that not a single law has been framed or one stone set upon another because of anything Chaucer said or wrote ; and yet , as we read him , we are absorbing morality at every pore .” ( 5-)With the conclusion of a burst activity , the lactic acid level is high in the body fluids , leaving the large animal vulnerable to attack until the acid is reconverted , via oxidative metabolism , by the liver into glucose , which is then sent (in part )back to the muscles for glycogen resynthesis .( 4+)Although Gutman admits that forced separation by sale was frequent, he shows that the slaves" preference , revealed most clearly on plantations where sale was infrequent, was very much for stable monogamy. ( 3+ )Gutman argues convincingly that the stability of the Black family encouraged the transmission of-and so was crucial in sustaining-the Black heritage of folklore , music , and religious expression from one generation to another,a heritage that slaves were continually fashioning out of their African and American experiences. ( 4 )This preference for exogamy,Gutman suggests, may have derived from West African rules governing marriage, which, though they differed from one tribal group to another, all involved some kind of prohibition against unions with close kin. ( 3+ )His thesis works relatively well when applied to discrimination against Blacks in the United States , but his definition of racial prejudice as "racially-based negative prejudgments against a group generally accepted as a race in any given region of ethnic competition , " can be interpreted as also including hostility toward such ethnic groups as the Chinese in California and the Jews in medieval Europe.祝大家考研成功! -
7 # 青峰科研
考研和你英語過幾級是沒有掛鉤的,也沒有必要關係。所以考研對你過多少級沒關係,只和你考研英語的分數有關係。
考研英語的難度有多大?這個問題就得從每年的國家線說起了,基本上每年的國家線B區不超過40分,A區在B區的基礎上多3分,然而考研英語的總分為100分,難不難一看就知道!
考研英語的試題組成部分分為完型填空、閱讀、新題型、翻譯、作業五個部分,其中閱讀的佔比最大,翻譯的難度最大。基本上對於考研人來說,每年的翻譯平均分為2分左右。
整體考研過程之中,很大一部分人是因為英語過不了國家線而錯過研究生生涯,所以英語一定要提前準備,不能馬虎。同時,在準備考研英語的過程之中把英語四級過了,這對你考研複試很重要的,也是加分點。
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8 # 小劉快樂頻道
然後說考研英語難不難的問題,我覺得這種問題就跟你問別人數學難不難,物理難不難是一碼事,有的人會說還好,也有的人會說難得要死,這個本來就是因人而異的,有的人從小語言基礎就好,從小其他都不太行,但就是喜歡英語,但也有的人理科什麼的比較好,但英語非常拉胯,反正各種情況都有,我們從小學到研究生也見慣不怪了。就像從小到大的每次數學考試,有的人你再怎麼教他,他該不會的還是不會,給他講個題真的恨不得都要掐死他心都有,但相對的,每個班上也總有那麼一兩個牲口,平時吊兒郎當的,甚至別人看來平時也沒咋好好聽課好好寫作業,但每次考試分數都高的離譜,滿分也是有過的事。
排除上述兩種極端,我們大多數人其實都只是中間的普通人,我覺得對於我們這種基礎來說一般般的,想考研英語一下子考個80分及以上的高分,那真的很難,這真不是光靠努力就可以實現的,真得看基礎和天賦。但只要單詞全背到位了,每年的真題都吃透了,我覺得70分以上是完全能考到的,而這個分數對決大多數人來說雖然不算高分,但絕對夠用了。
回覆列表
考研大綱,沒有硬性規定說,必須透過四六級才可以參加考試。是否透過四六級,和能不能考研成功,二者之間不是必然關係。有的同學,過了六級,考研英語成績反而很差;有的人,四級都沒透過,英語成績卻高高的。
考研英語能不能拿高分,取決於“正確的複習方法+大量刷題+持之以恆”。
考研英語非常難。體現在三方面:
第一,詞彙。很多人做考研閱讀,有一個普遍感受:每個單詞都認識,但是連成句子看不懂。很大一個原因是,前期只顧啃單詞書了,囫圇吞棗,並沒有掌握單詞的用法。而且,一個單詞那麼多釋義,我們背的都是那些常見釋義,記憶舒適區的釋義。真正做真題,才發現,很多單詞在不同語境下,意思是不一樣的。典型是“熟詞僻義”。
所以,要想拿下單詞,必須結合真題語境,進行記憶。這樣,才能記得深刻。核心詞彙和重要短語,必須摘抄在筆記上,並進行及時複習。
第二,長難句。長難句是考研備考路上的一大攔路虎。根本原因是,語法基礎薄弱。不管是英語考試類閱讀,還是看原版書,讀外刊文章,都需要一定的語法基礎。單詞好比蓋樓的磚頭,語法好比大樓的地基,地基不牢,壘再多的磚頭也是白搭。
很多人認為語法不需要系統學習,隨著閱讀量增大,語法自然而然就內化於心了。這種觀點不可取,因為語法的好壞直接影響英語水平的進階。單純幹啃語法書和只閱讀不學語法是兩種極端的做法,正確的做法是學以致用,邊做真題邊學語法,邊學邊用,在實踐閱讀的過程中用起來才能加深印象,才能在以後閱讀中幫助你更好地理解。
第三,語篇。考研文章,難就難在句間邏輯和段間邏輯上。很多人,讀完一句是一句,但是前後句之間有什麼聯絡,根本說不清楚。段落之間就更不用說了。而命題人正是利用這一點,設定陷阱出題的。
考研文章,必須研究它的邏輯關係。句與句之間是並列?是轉折?是因果?是讓步?必須吃透掌握,只有這樣,不論出什麼題目,才能做對。建議每篇文章,都做一個邏輯關係腦圖。文章是總分總?提出問題——分析問題——解決問題?等等,先分析整體結構。再細分研究次結構,這樣,行文一目瞭然。分析的多了,不等你讀完這段,就能預測到作者下段要怎麼展開了。