堅持做筆記是知識總結最好的方法

1. “手段不是目的”其實記筆記是一種手段,除非你是別人聘請專門幫人寫筆記的,一般來說,記筆記不應該是一個人的目的。

目的可能是積累或回顧知識,總結,又或者是備忘等等,而記筆記是達到這個目的的一個手段。那為了達到上述說的一些目的,其實還有很多其他手段,例如：你請個秘書可以達到備忘等目的。

2. 理清狀況。

為什麼做筆記？

其實在問如何做筆記時,應該要先知道自己為什麼要做筆記。

除開從眾,一般的人記筆記都有一些模糊的目的,只是還不夠明確,多問自己幾遍想想會清晰很多.經過我和朋友的交流,大部分朋友做筆記的目的一般是積累或回顧知識,總結還有備忘。

當然還有一些其他的目的,但是正如前面所說還有很多不同的手段,記筆記不一定是最好的途徑.例如練字,可以買本字帖來寫,效果或許會更好。

花多少精力去記筆記？

不同人對筆記的要求不一樣：

有的人腦裡記知識點,筆記記詳情,而有的人腦裡記詳情,筆記記知識點。這裡時間精力的花費明顯是不同的.紙質筆記和電子筆記甚至記筆記的方式都有不同的方法,其成本也各異.如果確定是要做筆記,那麼花多少精力去記筆記也應該在你的考慮範圍內。

應該用什麼資訊載體？

筆記是一些資訊,而資訊的載體有很多選擇,如錄音筆、硬碟、紙等.記筆記應該儘量選擇自己可以經常接觸到的可使用的載體:一個自己沒有電腦的學生如果要用電腦來記筆記,可能每天都要往網咖跑幾趟.而如果他用紙,則可以很方便地拿出來記錄或者回顧。

3. 選擇方法

不同的人選擇的方法不同。

一般而言,讀非專業性的書籍和讀專業性書籍的讀書筆記是不一樣的.筆記記錄的內容一般會跟自己思考的過程、模式和結果比較相像.所以思維模式不同的人的筆記也不一樣:專業書，有的人會按照書裡的章節分類記錄,有的人會看完之後再總結分類記錄.小說書，有的人會記錄幾個優美的句子,有的人則記錄幾條劇情概要。

不同的內容選擇的方法不同

學太極和看書閱讀所記錄的內容結構可能會不一樣專業書和小說書記錄的內容結構和點一般也會不一樣（小說專業的話略過.....）,而且同一種書,不同類別,如音樂史書和資料結構書,記錄的方式也不盡相同。

題主，你好！怎樣學會知識總結？

我覺得，知識總結，最關鍵的不是紙面上的方法，而是思維方法！

我們見過周邊的很多人，筆記記了一大摞，但是考試還是考不好，要不就是無法把知識運用到實踐中，這其中的問題，就是思維方法的問題。

一切形式都是為了最終的目標服務的，我們搞知識總結的最終目標是為了知識運用（這種運用當然也包括考試）

思維方法有很多，這裡筆者舉幾個常用的：

1、系統思維。

任何的知識，都不會是孤立的，很多人在做知識總結的時候，把所有的知識點按照時間順序記下來，並不合理，要知道此時所有的知識點都是處於點狀分佈狀態，難以記憶，難以消化，難以應用，即使你是按照書本的邏輯結構記錄的，但是那是書作者的邏輯結構，不是你的，於你並不一定適合。

所以，我們在知識總結的時候，一定要將知識點由點狀變成線狀，由線狀變成網狀，由平面變成立體，把所有的知識點普遍聯絡起來，達到知一點而知一面，知一面而曉全部的效果。

當然，重點是，這個點面結合的過程必須由自己來完成，這個過程就是更好記憶和消化的過程。

2、二八思維

社會學和管理學上有個著名的“二八定律”，說的是經過科學研究統計，20%的人掌握了80%的社會財富，20%的顧客產生了80%的利潤。

知識總結同樣如此。學會了系統思維，知識總結能力得到很大提高，單也很容易讓人面面俱到。運用“二八定律”，可不可以這樣理解，20%的知識點佔據了80%的應用。

其實意思就是，在一條線一張網的知識結構中，必然有20%相對重要的，出現機率最高，使用頻率最高，這部分知識點理應成為我們重點把握的點，理應成為這條線這張網上所有知識點的“綱”，這20%的知識點應當佔據了你80%的複習時間。

3、圖形化思維

Windows作業系統能取得如此巨大的成功的最重要原因：圖形化。它將原本枯燥的操作介面全部圖形化了。

這點其實在我們的知識總結中非常重要。

在上述兩個思維的指導下，如果你能將所有的知識點，枯燥的知識點以“樹狀知識要點圖”“知識導流圖”等形式進行總結，將大大有益於你的記憶和運用，如下圖：

1、明確自己的學習目的

當你剛開始學習一個領域的時候，首先要明確：你為什麼學習這個領域？將來打算如何應用？這個領域跟你現有的其它知識是什麼關係？

我曾經提到，如果你學習的東西不能用到，你會沒有動力去學，而且就算學了也很快會忘記。不僅如此，如果你不知道學習這個領域是為了什麼，你就很難建立起適合自己的知識體系。

2、透過各種可靠資訊渠道建立架構

明確了學習目的之後，你可能會想：在我對這個領域不瞭解的時候，我要如何建立起這樣的架構？答案是：透過高質量資訊渠道，找一個已有的體系，而不是自己搭建。

不知道你們有沒有這樣的經驗，大學裡面學的一些課程，好像聽懂了，然而好像又不知道怎麼用，也不知道各門專業課之間到底是什麼聯絡，它們是如何組織在一起解決問題的。

教材佔很大的原因，如果你不讀本校老師編撰的教材，而是去讀一些經典教材，比如經濟學看薩繆爾森的《經濟學》，心理學看津巴多的《心理學與生活》，你會發現，很多問題豁然開朗。這就是高質量資訊的作用。

那麼，在建立知識架構的時候，什麼是靠譜且高質的資訊源呢？專家、專業網站、經典書。

專家：你摸索數月而不得入門，可能還不如專家跟你講1個小時收穫更大，因為他/她研究很多年了。透過專家跟你講，你可以直接借用他們的知識體系。至於說，去哪裡找專家，在行、知乎、行業聚會等等，都是很好的渠道。

專業網站：如果你找不到專家，那你可以在知乎、Quora、Wikipedia或者其它專業類網站，找到相關領域的資訊，比較體系化。

經典書：你可能會喜歡讀科普類、趣味性的文字，然而，如果你不是為了解決某個小問題，而是真的想系統學習這個領域的知識，那麼，經典教材不讀，很難建立起架構。

一方面，趣味書籍往往選取某個細分角度，無助於你認識全貌，另一方面，為了保持趣味性，必然在一些難懂的知識上模糊處理。

3、不斷修正自己的知識架構

你可能會說：別人的知識體系，未必適合我用啊。是的，所以，在你學習一段時間之後，需要不斷修正和完善自己的知識體系。畢竟每個人的背景不同、學習目的不同，最終形成的知識結構可能也不同。

4、在架構中填充知識

現在，我們有了架構，那麼如何填充知識內容呢？我建議的一個方法是：

首先，把你看到的任何有價值的資訊，都記在手機裡（比如記事本），或其它任何工具。記的時候不需要組織語言，記關鍵詞就可以，這樣最快。如果是微信文章裡的，你可以直接截圖儲存或收藏。其次，每天對當天的知識進行整理，分門別類地列到專門的資料夾裡。最後，定期回顧，如果是重要的知識，再記入到知識架構裡，作為知識體系的一部分。

用這種方式，即便是碎片化資訊，也能夠進入到知識體系。

5、將知識之間、知識與問題之間進行關聯

很多人都覺得：我明明學了很多知識，為什麼解決問題的時候還是沒有任何思路？為什麼有人學一個知識，就可以輕易舉一反三解決很多問題？

之所以在解決問題的時候想不起用什麼知識，是因為知識和問題之間是脫節的。那麼，如何讓知識和問題連結起來呢？答案是：兩邊都向對方靠。

知識向問題靠：每看到一個知識的時候，就去思考這個知識可以用來解決什麼問題。比如，馬斯洛的五層次需求，你可以用來管理下屬（分析他們的需求層次，並據此激勵他們），也可以用來找另一半（分析你自己所處的需求層次，從而確定你需要什麼樣的人），還可以用來分析奢侈品為什麼可以賣那麼貴（買奢侈品，滿足的不只是物質需求，還有被人尊重的需求等等）。

這樣思考的話，以後你真的遇到這個問題，就知道用什麼知識解決了。

問題向知識靠：遇到任何問題的時候，不要拋開過去的知識坐著苦想，而是回到你的知識體系，去檢視哪個能幫你解決問題。多次之後，你就知道某類問題該用哪類知識解決了。

如果能夠常常做這些“向兩邊靠近”的思考，不僅能夠建立起問題和知識之間的聯絡，而且會逐漸建立起知識之間的聯絡，讓它們不再是割裂的眾多點，而是可以放在一起去解決某個問題。

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每當進入一個新的領域的時候，都會有很多的知識點，這些知識點很多很雜，往往需要我們自己去總結，那麼怎樣總結就成為了我們思考的話題。

首先在進入新領域的時候，我們要去了解它的內容大綱，提前預習一下，看看哪裡是我們一看就會的，哪裡是不會的，哪裡是不怎麼明白，不確定的地方，把這些地方全部標記出來，等到老師講的時候我們就把不會的不懂得不清楚不確定的地方，重點聽一下，如果還是不明白，就直接提問，知道搞清楚，記下來。即為先預習，總結知識點做基礎。

其次是在老師這一課時，認真聽講，拿出專門的筆記本記下老師講的內容大綱，記下這一課的重點，尤其是在自己提前預習的時候不會的以及不確定的地方要著重記一下，做出標記。即為趁熱打鐵，課後及時總結重點。學完一個單元的時候也要進行重點規劃總結，方便以後複習。

然後課後多做練習題，遇到不會的要及時問老師問同學並且一定要搞懂。把每道題的型別分清楚，學會並記住他的解題思路，歸納總結，在下次遇到同樣型別的題目時腦中能夠立刻出現清晰的解題思路。即為課後多練習，加強記憶。多做習題多分析。

最後多複習，經常看看，尤其是原來不會不確定的地方，要著重看。溫故而知新。複習是為了更好的記住。

學習知識總結就是為了取其精華，抓起重點，用一根線把它們串起來，使學習內容一目瞭然。能夠更快度的掌握所學的知識。一定要學會如何做知識總結，給自己節省很多時間。