三多一少：

多關懷，指的是親戚、學校老師、異地的家長多關懷留守兒童；

多教育，指的是學校文化教育、社會心理教育（多種形式開展，如：村鎮文化宮，少年宮），突出正能量的引導；

多融合，指留守兒童之間、留守兒童與正向社會資源多接觸，引導和傳播正確的人生觀與價值觀，培養正確的性格和興趣取向；

少指責和批評，注意溝通的方式。

留守兒童的問題一直都是我們這次活動所關注的重點問題之一。我們知道留守兒童所需要的並不是金錢而是陪伴和關心，陪伴和關心更多指的是父母的關心而不是隔代人的撫養。

我們作為大學生帶著滿滿的熱情來到鄉下，初見他們時，他們似乎對我們有些戒備，並不願與我們交流，我們知道他們是孩子，孩子游戲，慢慢地，他們開始接受了我們，願意喊我們為“”“哥哥”、“姐姐”，其實僅僅是這一聲親切的呼喚，我們早已感動不已。在這之後，他們開始願意與我們聊天，我們會耐心傾聽他們的話語，委婉的解答他們的疑問，有時，也會給他們講一些有哲理的故事，為他們表演一些節目。

透過與他們互動，不僅讓他們感受到了社會的關懷與愛心，而且弘揚了我們志願服務的精神，為那些可愛的孩子們帶來了希望。我們希望有更多的人關心留守兒童，用我們的愛心，為這些孩子們播種一些希望。