2020年春節，一場疫情讓線下教育機構不得不長時間關門停業，復課時間遙遙無期，卻還要承擔場地租金、老師工資、使用者退費等壓力;而線上教育，因其不受時間和空間的限制，只要有網路，隨時隨地可以拿著電腦、手機、平板就能學習，還不用面臨和人接觸染病的風險，使用者流量暴漲。

　　疫情加速了線上教育機構的發展，提升了使用者對線上教育的認知，但隨著全國各地開學復課，不少線下教育機構開門營業，學生也迴歸線下教育，那麼線上教育的留存率能有多少呢?

　　1、對教師質量的要求更高

　　整個疫情期間，各大機構都有開放一些免費的課程供學生使用，因此不少家長就有了足夠的時間去了解不同機構的情況。師資團隊一直都是家長和學生最為看重的部分，其中名師、優質師資是家長和學生的首要選擇。

　2、對上課時間的靈活度要求更高

　 與線下教育不同，線上教育打破了時間和空間的限制，學員可以自行選擇合適的時間上課，這也讓家長的時間變得更靈活了。因此，家長在選擇線上教育平臺的時候，會更加在意上課時間的靈活度。

　3、對課程價格更敏感

　　受疫情影響最明顯的當屬經濟了。家庭收入的減少自然影響家庭生活成本的下降，消費能力的下降，對於孩子的教育支出自然也會有較大的影響。

　　此外，疫情期間大量的線上課程都是免費的，部分家長享受過免費的課程，同時隨著疫情好轉，學生開始開學復課，家長也會認為沒必要花錢報課了。還有疫情期間平臺流量暴增，不少機構質量跟不上，也引發家長不滿，因此家長現在對課程價格會更加敏感。

　　家長和學員的需求無論是從數量還是質量上都會有所增加，留住流量的唯一辦法，也必然是提升平臺自身各方面的質量。

目前來說，線上教育這塊還沒有特別突出的，處於魚龍混雜的階段。惟一佈局比較早的網易，目前也只有有道精品課這塊盈利比較明顯。之前的網易公開課、網易雲課堂，雖然聚集了不少人氣，得到很多年輕人的認可，但是更多屬於公益性的，給企業帶來效益並不明顯。

如果想在線上教育這塊發展，那麼首先優質的資源是必須準備的，而且是大量的，能夠很好地形成口碑傳播，透過這種情況做出品牌效應，相互促進。資源的獲得可以考慮跟各大高校合作，取得高校、高中、初中等這些老師資源，就有了課程資源，再進行分類篩選，按質量分級等等。同時也可以透過學校來引導學生進入平臺學習，打造無限粘性。