1.經常縱向的思維，學會未雨綢繆
我們2006年蓋樓房時，沒有人能想到設計配套的地下車庫；到了2009蓋房子時，知道要蓋蓋2層地下車庫，到現在明白可以蓋4層地下車庫......
能看到，我們的建築知識已經很成熟，但是都不會有超前15年的思維，所以孩子出現問題後，找專家也沒有用，因為問題不是當下發生的，他是在很久以前就埋下了伏筆。
在教育孩子時，如果家長能注意縱向思維，學會未雨綢繆，就會省很多事情。一來時孩子出現問題時家長不會太過手足無措，二來也會接受孩子在固定年齡階段所表現出的行為。
在孩子還在上小學時，家長們就要考慮，等孩子上了初中如何教育他。
在孩子還在上中學時，就要思考，等孩子到了大學能給孩子什麼樣的建議，避免孩子走彎路。
2.人的心理問題，是滯後反應的
美國有一起很著名的南韓留學生殺人案，大學三年級的南韓男孩在一天之內連續殺害了30餘人。一開始警方懷疑可能是這個男孩有家庭、仇富、跟同學相處不融洽等問題。
後來將這些疑點一一排除，最後發現，男孩家剛移民美國時，住在貧民區，身邊有黑人、白人等各種人種。對周圍的人和環境很陌生，言語也不通，再加上年齡太小，所以排斥身邊的一切。
在心理埋下了對美國仇恨的種子，經過日積月累，在大三的時候，他終於爆發了，所以最後出現了連殺32人的兇殺案。
3.未成年的問題是成年人造就的
父母與孩子的關係中，孩子是被動的，父母掌握著主動和決定權。當父母與孩子的觀點發生衝突時，要透過調節自己的行為，來調整和孩子的關係。
某天晚上，一名女子下班回到家後，發現兒子正在玩手機，原以為兒子在家學習的她勃然大怒，試圖從兒子手中搶奪手機，但在爭奪過程中手機卻摔在了地上。
接著男孩便和母親激烈的爭吵起來，爭執期間男孩惱羞成怒，拿著刀便向母親揮砍過去，母親在猝不及防中倒在了兒子的刀下。後來男孩交代，他本來是想要“嚇唬嚇唬”母親，但沒成想……
後來瞭解到，原本男孩的成績穩定在班級前十名，後來因沉迷手機，成績一路下滑，造成母子二人衝突的升級，最後釀成了這一悲劇。
悲劇已經發生，無論出於什麼原因，男孩殺害母親，都是不爭的事實，不能被原諒。
我們將這些犯了重大惡行的少年冠以“惡魔”的稱號，從言語上剝奪他們做人的資格，或許只能讓我們內心好受一些，但卻迴避了真正重要的問題。是怎樣的成長環境造就了這樣的人格？
孩子，從來都不是生下來讓其吃飽穿暖就沒事了。子女“不服管教”的背後，也常常伴隨著父母的管教不當；父母的缺位，往往也更容易造成孩子性格的扭曲。
請記住，若Sunny無法照進問題叢生的家庭，黑暗就會從這些家庭溢位……
4.人性的教育重於智力的教育
二次大戰中在納粹集中營的倖存者寫給每位老師和母親一封信，“親愛的老師，我是一名集中營的倖存者，我親眼看到，人所不應該看到的悲劇，毒氣室由學有專長的工程師建造，婦女由學識淵博的醫生毒死，兒童是由訓練有素的護士殺害，所以我懷疑，教育的意義，我對你們唯一的請求是，請回到教育的根本，幫助學生成為具有人性的人，你們的努力不應該造就，學識淵博的怪物，或者是多才多藝的變態狂，或者是受過教育的屠夫，我始終相信，只有孩子具有人性和健全的人格的情況下，讀書寫字算術的能力才有價值。”
孩子具有人性的時候才有意義。孩子培養成優秀的智力人才，但是沒有人性，是非常恐怖的。
5.陪伴比為孩子存錢更有價值
剛結婚的夫妻手頭上都會比較緊張，為了為家庭和孩子提供更好的物質條件，很多父母會把孩子撇下去掙錢，每天早出晚歸，沒有時間陪伴孩子。
等有錢之後，孩子也已經長大，因為從小跟跟父母缺乏溝通，最後成為最熟悉的陌生人。
2009年，北京大興發生一起滅門慘案，男主人一夜之間把妻子、母親、父親、妹妹和兩個兒子全部殺死。事後跑到廣州玩，然後在三亞被警察抓住。大家紛紛猜測原因，是精神不正常，還是父母管教太嚴？
後來得知男子是奶奶帶大的，又是家裡的長孫，所以是被奶奶寵大的，以自我為中心。因為從小沒有跟父母生活在一起，長大後男孩子又比較調皮，免不了被爸爸揍，時間一長，就在心裡埋下了仇恨的種子，李磊事後也坦言，想殺死的想法從小就有。
6.你給孩子什麼，孩子今後就會回報你什麼
批評中長大的孩子，責難他人。 敵意中長大的孩子，喜歡吵架。 恐懼中長大的孩子，常常憂慮。 嘲笑中長大的孩子，個性羞怯。
鼓勵中長大的孩子，深具自信。 寬容中長大的孩子，能夠忍耐。 信賴中長大的孩子，不但信任他人也信任自己。 友善中長大的孩子，不但愛他人也愛自己。
要學會跟孩子做朋友，培養孩子Sunny、健康的心態。只有大人們好好學習，孩子們才能天天向上。
我們要常常以外人的角度審視自己教育孩子的做法是否得當，只有家長自己反思認為自己行為不當，才會真正去改變，別人說再多也沒用。
1.經常縱向的思維，學會未雨綢繆
我們2006年蓋樓房時，沒有人能想到設計配套的地下車庫；到了2009蓋房子時，知道要蓋蓋2層地下車庫，到現在明白可以蓋4層地下車庫......
能看到，我們的建築知識已經很成熟，但是都不會有超前15年的思維，所以孩子出現問題後，找專家也沒有用，因為問題不是當下發生的，他是在很久以前就埋下了伏筆。
在教育孩子時，如果家長能注意縱向思維，學會未雨綢繆，就會省很多事情。一來時孩子出現問題時家長不會太過手足無措，二來也會接受孩子在固定年齡階段所表現出的行為。
在孩子還在上小學時，家長們就要考慮，等孩子上了初中如何教育他。
在孩子還在上中學時，就要思考，等孩子到了大學能給孩子什麼樣的建議，避免孩子走彎路。
2.人的心理問題，是滯後反應的
美國有一起很著名的南韓留學生殺人案，大學三年級的南韓男孩在一天之內連續殺害了30餘人。一開始警方懷疑可能是這個男孩有家庭、仇富、跟同學相處不融洽等問題。
後來將這些疑點一一排除，最後發現，男孩家剛移民美國時，住在貧民區，身邊有黑人、白人等各種人種。對周圍的人和環境很陌生，言語也不通，再加上年齡太小，所以排斥身邊的一切。
在心理埋下了對美國仇恨的種子，經過日積月累，在大三的時候，他終於爆發了，所以最後出現了連殺32人的兇殺案。
3.未成年的問題是成年人造就的
父母與孩子的關係中，孩子是被動的，父母掌握著主動和決定權。當父母與孩子的觀點發生衝突時，要透過調節自己的行為，來調整和孩子的關係。
某天晚上，一名女子下班回到家後，發現兒子正在玩手機，原以為兒子在家學習的她勃然大怒，試圖從兒子手中搶奪手機，但在爭奪過程中手機卻摔在了地上。
接著男孩便和母親激烈的爭吵起來，爭執期間男孩惱羞成怒，拿著刀便向母親揮砍過去，母親在猝不及防中倒在了兒子的刀下。後來男孩交代，他本來是想要“嚇唬嚇唬”母親，但沒成想……
後來瞭解到，原本男孩的成績穩定在班級前十名，後來因沉迷手機，成績一路下滑，造成母子二人衝突的升級，最後釀成了這一悲劇。
悲劇已經發生，無論出於什麼原因，男孩殺害母親，都是不爭的事實，不能被原諒。
我們將這些犯了重大惡行的少年冠以“惡魔”的稱號，從言語上剝奪他們做人的資格，或許只能讓我們內心好受一些，但卻迴避了真正重要的問題。是怎樣的成長環境造就了這樣的人格？
孩子，從來都不是生下來讓其吃飽穿暖就沒事了。子女“不服管教”的背後，也常常伴隨著父母的管教不當；父母的缺位，往往也更容易造成孩子性格的扭曲。
請記住，若Sunny無法照進問題叢生的家庭，黑暗就會從這些家庭溢位……
4.人性的教育重於智力的教育
二次大戰中在納粹集中營的倖存者寫給每位老師和母親一封信，“親愛的老師，我是一名集中營的倖存者，我親眼看到，人所不應該看到的悲劇，毒氣室由學有專長的工程師建造，婦女由學識淵博的醫生毒死，兒童是由訓練有素的護士殺害，所以我懷疑，教育的意義，我對你們唯一的請求是，請回到教育的根本，幫助學生成為具有人性的人，你們的努力不應該造就，學識淵博的怪物，或者是多才多藝的變態狂，或者是受過教育的屠夫，我始終相信，只有孩子具有人性和健全的人格的情況下，讀書寫字算術的能力才有價值。”
孩子具有人性的時候才有意義。孩子培養成優秀的智力人才，但是沒有人性，是非常恐怖的。
5.陪伴比為孩子存錢更有價值
剛結婚的夫妻手頭上都會比較緊張，為了為家庭和孩子提供更好的物質條件，很多父母會把孩子撇下去掙錢，每天早出晚歸，沒有時間陪伴孩子。
等有錢之後，孩子也已經長大，因為從小跟跟父母缺乏溝通，最後成為最熟悉的陌生人。
2009年，北京大興發生一起滅門慘案，男主人一夜之間把妻子、母親、父親、妹妹和兩個兒子全部殺死。事後跑到廣州玩，然後在三亞被警察抓住。大家紛紛猜測原因，是精神不正常，還是父母管教太嚴？
後來得知男子是奶奶帶大的，又是家裡的長孫，所以是被奶奶寵大的，以自我為中心。因為從小沒有跟父母生活在一起，長大後男孩子又比較調皮，免不了被爸爸揍，時間一長，就在心裡埋下了仇恨的種子，李磊事後也坦言，想殺死的想法從小就有。
6.你給孩子什麼，孩子今後就會回報你什麼
批評中長大的孩子，責難他人。 敵意中長大的孩子，喜歡吵架。 恐懼中長大的孩子，常常憂慮。 嘲笑中長大的孩子，個性羞怯。
鼓勵中長大的孩子，深具自信。 寬容中長大的孩子，能夠忍耐。 信賴中長大的孩子，不但信任他人也信任自己。 友善中長大的孩子，不但愛他人也愛自己。
要學會跟孩子做朋友，培養孩子Sunny、健康的心態。只有大人們好好學習，孩子們才能天天向上。
我們要常常以外人的角度審視自己教育孩子的做法是否得當，只有家長自己反思認為自己行為不當，才會真正去改變，別人說再多也沒用。