學校當著全校人留下一個班級，無非就是學校幫助老師管理學生的一種方法。或者是學校要收拾一下這個老師。

問題這麼問那肯定是不知情，那麼就要看自己管理班級的小規定有沒有違背到學校或校主要領導的意願。或者是日常同事之間交往中有沒有得罪什麼人。

畢竟這個社會，你能力太強，有人踩你，你能力太弱，沒人抬你。像雍正一樣才能奪取王權。

我覺得被留下了，面上肯定是不會好看的，被人揹後議論也是會發生的。看因為什麼事吧，記住一句話，人在激動的時候做出的決定和事，往往都是錯的！

人無完人，真是不好的事，知錯就改，拿出姿態。

但也許會是好事呢！

我們先想想為什麼你們班被留下。

1、柿子挑軟的捏，如果真像你說的那樣，你們班不是最差的，那要麼比你差的班級的班主任比你有能耐，要麼領導就是隨便看看結果看到你班上做的比較差的了。

2、殺雞儆猴，領導把態度先擺出來了，表示對明天的重視。（明天都給我注意點，別被抓到小尾巴，不然...）

3、最重要的一點，鞭策你（或者討厭你，可能得罪人了？）領帶覺得你能做的更好，而你並不能讓他滿意，和差的比沒什麼意義，主要是你覺得你對你班級的早操滿意嗎？如果滿意，領導怎麼做都無需在意，如果不滿意，也就只能接受這種懲罰了。

那麼分析了領導的角度，現在談談我們該怎麼做。

1、首先你說過，你們不是最差的，那你首先應該要安慰的是你的學生，而不是覺得丟人或氣憤，先鼓舞起士氣，讓學生有動力去爭口氣。

2、即使士氣上來了，也是一時的，要怎樣才能讓學生自願去努力，就要看班主任的人格魅力了，比方用一些小物品作為獎勵，增加學生的積極性與參與感，因為有了參與感會讓學生為自己努力。

3、積極的鼓勵與指導，不能只看到做的好的，也要注意到做的差但有進步的並加以鼓勵，畢竟早操看的是集體，而不是個人。所以即使時間短不可能讓每個學生做的好，那也要儘量自己班級做的齊。

以上純屬個人見解。

雖然沒有被留下來過，但是我覺得對於老師來說，你不要想太多，其實沒什麼。

首先，被留下來肯定沒什麼，領導不是針對你，是針對這件事而已。但是，你的態度很重要，一定要讓學生知道這件事的重要性，以及我們這個集體形象因為這件事所受到的損害。以此為契機，曾強班級的集體榮譽感和凝聚力。

其次，應該反思自己在班級管理上出現的問題。

出現這樣的事情，我覺得很有可能是班主任在思想上沒有重視，到學生那邊就更加嚴重，體現的也就非常明顯。所以，是不是應該想一想平常工作中對學生們所強調的還不夠，自己對於學校工作的理解和支援還不足。

對於學生的要求，很多時候就是對自己的要求。如果我足夠重視，那麼我在行為表現上會不自覺地展現出來。那麼學生們也自然收到了訊號。

當然，假如說班主任已經三令五申過的話，學生還是我行我素。那麼問題可能就嚴重了，一定是班級管理出現了問題，班主任應該思考的是如何調整自己的管理計劃和方式，多跟學生溝通，多向同事請教，及時解決問題。

當老師，有責任心是必須的，但是也一定告訴自己，學生犯錯是個必不可少的成長過程。切忌把錯誤看的特別嚴重，回去在班級裡大發雷霆。接受學生犯錯，鼓勵學生改錯。做個有溫度的老師，教育才能夠溫和，學生也可以更加健康的成長。