回答：不知道你是以身份什麼專業的自薦信，既然沒說明就預設下面的吧！

尊敬的領導：　　四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了紮實的專業基礎知識，系統地掌握了電路理論、測控技術、訊號與系統等有關理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟體。同時，我利用課餘時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。　　此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛鍊自己。大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。前輩們教我勤奮、盡責、善良、正直;大學四年培養了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦;並且在實踐中不斷學習、進步。　　收筆之際，鄭重地提一個小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意! 祝願貴單位事業蒸蒸日上!　　

　　xxxx年xx月xx

法治財經專業畢業生自薦信範文

尊敬的領導：

　　您好!我是廣東工業大法治財經專業xxxx年的應屆畢業生。在大學四年緊張而有序的學習生活中，我注重專業知識的學習，使我具有了比較寬厚紮實的經濟金融理論基礎和從事金融業務的工作能力，熟悉了金融相關專業的原理性知識，具備了較強的經濟意識和社會適應能力，同時具備了較強的計算機運用水平。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

　　此外，我也很注意提高自身的綜合素質，選修了人力資源管理、企業文化概論、以及音樂欣賞等非專業課程，並對管理學等有濃厚興趣，自學了管理學等方面的課程，這些開闊了我的視野和思維，使我具備更為多元的知識體系，學習能力和對環境的適應性有所提高。

　　我為人真誠坦率，樂於助人，具有良好的人際關係和團隊協作精神;工作和學習態度嚴謹，踏實負責，善於解決複雜問題;富有創新意識;身體素質極佳，長期堅持鍛鍊，培養了堅韌不拔的品質;積極參加各類社會活動，在擔任學生會辦公室主任期間，以良好的工作能力獲得師生的好評;我的興趣愛好也很廣泛，尤其愛好音樂和書法。

　　貴公司在業界的成就和出色的企業文化我仰慕已久，非常希望有機會加入貴公司貢獻自己的一份力量。我有信心，有能力做一名出色的員工與公司共同發展。如蒙聘用，我將努力工作，用成績回報公司對我的信任和選擇!

　　此致

敬禮!

　　自薦人：

汽車專業大學生自薦信

尊敬的人事部經理：

　　在您百忙之中打擾您了，真是不好意思。但是我非常期望您能看完我寫的這封自薦信。

　　我是重慶電子工程職業學院(原名重慶職業技術學院)車輛工程系汽車製造與裝配專XX級的一名經歷坎坷，嘗過酸甜苦辣的學生，即將面臨畢業。

　　因為敢於冒險，而品嚐過成功的豐碩果實;因為敢於冒險，也體驗過觸礁的震盪與淒涼。但是，這一切鍛鍊了我作為企業人員所必須具備的成熟與膽識。我的過去，正是為了明日的企業發展而奮鬥，而拼搏，而奉獻!我不想僅僅為了錦上添花，我不想坐享其成!現在正是貴公司招兵選將待機而發的重要關頭。我想雨中送傘;我想雪中送炭;我想親自去闖，去幹!

　　三年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了紮實的專業基礎知識。無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益匪淺。熟悉涉外工作常用禮儀;具備良好的英語聽、說、讀、寫等能力;能熟練操作計算機辦公軟體。同時，我利用課餘時間，廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實，穩重，創新的性格特點。大學三年，我深深地感受到與優秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮，盡責，善良，正直;學院培養了我實事求是，開拓進取的作風。

　　良鳥擇木而棲，士為知己者用。我不想再說了，說多了怕別人說我是“王婆賣瓜”。“實踐出真知，鬥爭長才幹”，我只需要在實踐中去闖，去幹，竭力為貴公司解一份憂慮，增一份利潤，或挽回一點損失……畢竟才幹在實踐中養成，也終究要在實踐中體現。

　　我熱愛貴公司所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦，並且在實踐中不斷學習，進步。一個合作機會，對我來說是一次良好的開端。我期望著您的佳音。

　　此致

臨床醫學系本科學生自薦信範文

在每年自主招生初審材料中，自薦信一直是重點和難點。自薦信的好壞直接影響著整個自主招生初審材料的質量，進而影響到考生是否能透過自主招生初審。自薦信內容一般包括學生自我綜合情況介紹與學生對所報高校及專業認識兩部分，具體還要參照院校自主招生簡章要求。

一、學生自我綜合情況介紹

學生自我綜合情況介紹重在展示學生自身綜合實力。首先，自薦信開始部分要進行學生自我基本情況介紹，主要包括姓名及性別，來自哪個省市地區，在哪個學校讀書。緊接著，除了前述最基本資訊之外，自薦信在自我情況介紹部分要重點介紹學生課內學習情況（學習能力）、學科競賽獲獎情況、課外活動情況、性格及興趣愛好等方面內容，與此同時可以根據學生自身的情況以及報考學校的特點或者要求進行酌情的加減。

（一）課內學習情況（學習能力）

參加自主招生的學生必須根據自己實際情況撰寫課內學習情況介紹。如果是高中成績非常穩定的學生，在這裡你可以選擇將每學年年終期末考試的成績，或者簡要地將校內或者市內的名次展示出來，向老師表明自己的學習成績非常穩定。如果是高中前兩年成績並不非常理想，但是高三上學期的成績都不錯的學生，則可以選擇落筆於自己的進步，以表明自己的努力和決心等等。在不同的情況下，參加自主招生的學生還需要進行具體分析。但是無論哪種情況下，參加自主招生的學生一定要記住，展示自己的成績是為自薦信的整體服務（一定要前後資訊具有關聯一致性）的，例如透過學生以往的成績可以表現學生自己的基本性格。成績穩定的學生可以給人踏實、認真、持之以恆的印象；成績進步非常大的學生可以展現自己的刻苦、努力與奮起直追等。與此同時，該部分內容也可在一定程度上體現學生自己對於考入所報學校的決心或者嚮往。

（二）學科競賽獲獎情況

參加過學科競賽並且取得了非常好的名次的學生可以選擇將學科競賽獲獎情況進行著重介紹。該部分可以描寫自己努力學習取得成功的過程，或者自己在鑽研學科競賽的過程中對於這一科目的熱愛等等。學生一定要記住，該部分最根本的目標也是服務於整篇自薦信（儘可能讓獲獎與所報專業之間具有一定關聯關係），所以該部分內容最終要表現的是：學生努力奮鬥的精神，踏實刻苦的性格，或者對於該學科的熱愛而所申請的學校該學科非常的出色等等。

（三）學生課外活動情況

對於平時課外活動比較多的學生，該部分內容可以作為抓住自薦信稽核老師眼球的“閃光點”。該部分內容包括：（1）學生在班級、團委或者學生會擔任的職務。如果可以的話，儘量突出在完成相關工作的過程中鍛鍊了自己的組織管理能力與人際溝通交流能力等，並提升了自己的思維素質與綜合素養。（2）學生曾參加過的社會性、公益性活動（例如去敬老院關懷老人，參與植樹活動，在世博會、大運會等做志願者等）。該部分內容不能只簡單羅列自己曾經參加過的活動，更重要的是描述自己在相關活動中的體會與感受，以及透過相關活動真正學到了什麼。（3）學生參加或者舉辦過的具有代表性的活動，最好是作為組織者。例如：組織同學們為山區小朋友們捐書，成為公益組織的志願者組織志願活動等等。學生可根據自己的情況，挑選最容易抓住老師眼球的部分進行著重介紹，然後透過這些活動，向稽核自薦信的老師們展現自己較高綜合素質。如果課外活動情況這一塊能夠出色地表述，那麼一個全面發展、心繫社會的形象便會留在老師的心中，贏得加分是必然的。

（四）性格及興趣愛好

在自薦信中，學生應當適度闡釋自己基本性格傾向（一定要實事求是，面試老師一看並知）。興趣愛好與性格有著密切的聯絡，也可以在介紹自己性格時順便一起介紹興趣愛好，用興趣愛好來說明自己的性格特徵。學生介紹興趣愛好關鍵要有特點，要具體，要有相應的例子或者事件來佐證。例如某位學生愛好彈鋼琴，在初中畢業時就已經取得鋼琴十級的證書，曾經參加過某些比賽並取得不錯的成績，那麼這位學生就可以透過描寫自己練鋼琴過程中學到的東西以及比賽過程中體會到的東西來進行深入的性格及興趣愛好介紹。反之，如果沒有突出的興趣愛好，只是泛泛的興趣和愛好，可一兩句話帶過，不要多寫。

二、對所報高校及專業認識

該部分內容主要寫學生對所報考的高校的相關認識。通常，自薦信中該部分內容都會包括這兩部分：一是該高校的基本情況，特別是其校訓，這是體現考生對該高校文化價值和精神取向認識的關鍵；二是學生決心報考該高校及相關專業的原因。一般來說，審閱自薦材料的老師們當然傾向於錄取對本高校精神有著深刻了解的學生，或是有強烈的決心考入該高校的學生。所以在該部分中主要任務是：展現學生自己對於該高校精神深刻的理解（強調自己與該高校某種精神品質的契合）以及學生自己報考的決心和信念。

（一）基於校訓或院訓認識高校

校訓或院訓是一個學校或學院的靈魂，理解高校的校訓或院訓是寫自薦信的重中之重。對於校訓或院訓的理解，學生可以在網上查詢有關資料，但是，一定要用自己的語言寫出對校訓或院訓的理解，切忌直接從百度百科等資料網站或者該校的官網上直接摘抄，就算是寫出來的效果差不多也要自己寫。因為審讀自薦信的老師，他們肯定比學生更清楚相關網站的介紹，直接抄寫只會降低老師的好感，他們會認為學生是在敷衍，或者不是真心實意地想申請學生所申請的大學。由於整體字數限制，這部分內容的字數不宜過多，因此學生應當儘量將字數控制在100字左右。

（二）決心報考所報高校的原因

報考所報高校的原因可以寫兩點：第一點，在理解高校校訓或院訓的基礎上強調學生自己與該高校精神理念的契合；第二點，透過學生自己某些特殊經歷強調與該高校的某些因緣。第一點前面已經說過了，只要把該高校的校訓或院訓的理解寫好，再強調自己與校訓或院訓的契合就可以了。第二點要強調學生自身某些特殊經歷，如參加該高校的冬令營、夏令營或是其他機構組織的去該校遊覽的經歷，或者看過介紹該高校的一本書，或者讀過該高校某個大師的傳記，或者強調自己的父母或親戚是從該校畢業。學生可透過這些特殊經歷表達對該高校的喜愛和嚮往，表達自己強烈的就讀願望。當然該部分還有其他寫法，這主要根據具體情況進行具體分析，然後自由發揮。

（三）學生對所考專業的認識

學生對所考專業的認識也是學生報考高校的重要理由，因為興趣是學習的直接動力，如果學生對所報高校的某個專業有強烈的興趣，相信學生的學習會加倍努力，學習的效率也會大大提高。並且，從今後的發展來說，選擇好專業比選擇高校的名聲更為重要，因為專業直接關係著事業的發展方向和人生的規劃和理想，這一點是非常重要的。實際上，很多學生在填報專業志願的時候並不真正瞭解自己的興趣所在，也不瞭解自己的優勢是什麼，在報考專業時也存在著極大的盲目性，或者自己對所報考專業的理解與專業實際情況有很大的偏差。建議學生在寫自薦信之前，一定要多多收集資料，深入地瞭解自己所報考的專業，或者多多諮詢有關專家和老師，也應該省視自身的特長和條件，看看什麼專業最適合自己的發展。

（四）以後大學的發展規劃

任何一所高校都希望培養具有明確發展方向與目標的優秀學生，因此在自薦信裡面基於專業理解適度闡明學生大學的學習與發展規劃、事業的發展方向與目標及人生的規劃和理想具有極其重要的作用。

首先需要明確的是，自薦信僅是自薦材料的一部分。

高校自主招生要求自薦材料往往包括四個部分：

1、學生基本資訊：一般在Sunny高考網（學信網）註冊時就會進行填寫，報名時仍然需要根據要求補充完整

2、學生課內成績：根據報名系統的要求填寫歷次大考的成績（和/或排名）

3、附加獎項說明：包括學科競賽獎項、科技創新獎項，以及其它申請者認為有必要提交的獎項

4、自薦信：個人陳述與專業申請理由

自薦信既不是唯一的申請材料，也不算是最重要的申請材料，甚至不是必須的材料（少數高校並不要求自薦信）。但是自薦信起著“穿針引線”的紐帶作用。

透過自薦材料我們需要展示的內容無非是想要說明：我是一個優秀的人（各方面都是），我適合學習該專業，尤其是貴校的這一專業。

報名系統上傳的學生資訊、班級及校園工作情況、綜合成績及獲獎情況、社會實踐，經歷體驗、研究成果，創新潛質等等資訊，都是在向高校展示自我的優秀，考生與學校、專業的淵源卻難以透過列表的資訊展示。