首先縣管校聘的目的是提高學校教師的積極性，檔案明確提出對於沒有競聘上崗並且待崗一段時間任然沒有學校願意聘用，可進行解聘，透過讓教師退出機制使老師產生職業危機感，不再得過且過，然而一位老師是否優秀，應該要有一定的標準，不能僅僅評校長的個人感覺評判，比如，教師的師德師風，所教班級的成績，對班級的管理能力等，我認為既然要進行縣管校聘何不給老師也建立一個檔案，教師每年的成績，師德考核，評語等記錄在冊，這樣老師會更加重視縣管校聘，更能提高教師的積極性，同時也讓縣管校聘更加公平。

首先讓我們一起來了解一下縣管校聘是什麼一回事。所謂縣管校聘是指學校老師由學校校長作為主要聘請老師的責任人，老師透過競聘的形式來競聘學校的教學崗位，而教師的人事關係是由縣教育行政部門統一管理的方式。

從目前實行的縣管校聘的形式來看，校長個人的權力是很大的，他對是否聘請某個老師起到非常關鍵的作用。

從一些已經實行縣管校聘的地方傳來的做法，縣管校聘主要存在著以下幾個方面急待解決的問題：

1、對於一些年紀比較大的老師，比如50歲以上的老教師，由於年齡的問題，無論是精力、教學方式、對新教學方法和理念的學習與領會，都比不上年輕的教師，因此說，對年紀比較大的教師在競聘時是不是可以考慮先競聘？

2、有一些平時由於對學校領導一些做法總是看不慣的老師，平時與學校領導產生了一些矛盾，那麼在進行競聘時就有一種想法：學校領導會不會趁機報復，故意不聘請他呢？

由此看來，要能很好的實施縣管校聘，首先要根據實際情況考慮問題，第二是要秉著公正的態度去進行競聘。

1、學校競聘領導小組成員應該是由學校的骨幹教師組成，每位成員都要秉著一心為學校聘請合格需要的教師這樣一種心態去對教師進行競聘，不要帶著私心甚至是一種報復的心理。

2、對於年紀比較大的老教師，要儘可能的做到，既要考慮學校的實際情況，更需要考慮到老教師的實際情況，可以制定一定的措施對老教師側重優先聘請。

3、對制定的競聘條例要不斷的完善，讓縣管校聘政策真真正正的能為提高學校教育教學水平而服務。

總而言之，實施縣管校聘的最終目的是為了把學校所有的教師資源啟用起來，讓每一位教師都能在教學崗位上充分調動自己的教學積極性，能高質量的把自己的教學搞好，讓學生學有所得，學有所成。

"縣管校聘應如何實施"?任何一個"體制改革"的相關制度落實，它的"實施細則"必須與本國，本地方，本單位的"實情"統籌兼顧，運用自如。特別是像現在忽然之間熱議的"縣管校聘"改革制度，我認為有點"早餐過盛"，晚餐未見"症狀，為什麼這麼說?因為"縣管校聘"牽扯到我們國家的教育成敗"基因組圖"，牽扯到廣大人民教師的"來去存活",牽扯到縣區管理者的素質"良性迴圈"與"校區聘任者"的班子成員"優質保證"。首先應該做的是"縣管校聘"的"縣"與"校"聘任,縣校之間的權力許可權"制約"與"執行圖"的"合理性"施行。經過"自上而下"與"自下而上"的充分醞釀,經過"試點試行"與"完善修改"的點點滴滴，逐步推廣，全面試行。所以，立馬或盲目性進入"縣管校聘"的"未知模式"，會形成一種"前功盡棄"和"巧婦難為無米之飮"弊端。教育最大的"禁忌"是"急功近利"，"反覆折騰"。

縣管校聘如何實施 ？

一提到這縣管校聘，我就感到一種莫名的擔憂。不知道到時候上面政策實施下來，下面如何具體落實。有沒有切實可行的實施方案？

如果要真正落實縣管校聘，我覺得應該先要做到以下幾點。

一、政策明確，有法可依。

如想落實縣管校聘，從中央到地方，各級政府都應做好調研，出臺符合不同地方，不同情況的政策細則，確實做到有法可依，有法必依。不能上面給個政策框架，把權力無限放大的交給學校。如果權力過分集中在少數人的手裡，政策的實施和落實就會走樣。光想靠職業道德來約束學校領導來實施一個關係到每一個教師切身利益的措施，那是不現實的，而且教師隊伍如此龐大，如果沒有明確的政策依據，最終的實施結果大家都可想而知了。

二、考核清晰，科學可行。

這是一個關係到聘用與落聘兩個極端結果的政策，教師之間的競爭肯定非常激烈。每一條考核細則都關係到很多老師的聘用或落聘。那麼這個考核細則必須清晰科學，甚至要考慮到不同區域，不同條件，不同年齡的具體情況，不能出現任何實施歧義或理解模糊，每項考核內容都必須有利於教育的改革與進步。否則，縣管校聘的實施，只會給教育帶來惡性競爭和畸形發展。

三、措施公平，避免人情關係

一個“嚴厲”政策的實施，牽涉到的是每位教師的切身利益，一牽涉到利益，誰都會想盡一切辦法保住。如果沒有一個公平的措施，沒有細化的法律依據，誰也保證不了不出現人情關係，幫派團體。一旦出現這樣的局面，就會打破和諧的教師團隊，教師之間的團結共進，資源共享將不復存在。

按道理來講，縣關校聘是一個激勵機制。其目的是提高教師的積極性，促進教育快速向前發展，但這是一個相對來說比較“嚴厲”的教育政策，落實得好，推進科學，對教育事業來講就是快馬加鞭。否則，也有可能得到相反的效果。