肯定不是，成績能說明什麼？成績只是說明你應付考試的能力罷了。當然成績也在一定程度上考察了學習狀況。。。。

臺下十分鐘不如臺上一分鐘。上課多認真聽講，平時往深度學習，成績自然就上去了。放假時間該玩就玩，該學習點技能就學習點技能。而不是放假期間瞎補課

怎麼說呢，

我個人認為補課只是想趕上，或超過別人，或者超越自己的一種學習方法，也是一種古老的觀念！但，方法，方式，觀念，也好。都不能針對每個孩子！因人而異！就像有的孩子上的名校！也一樣成績差！普通學校也有不少尖子生嗎！我不否定，但不還有一句話嗎，是金字早晚會發光！就今年報道那個大學生！花了高昂的補習費，不還是考200分嗎！所以補不補課不重要！重要的是，她，他，學不學！花著補習費，天天哄孩子！還真有點信不著！愛學習的孩子在哪都知道學。

補習，只是學習的一種方式。它應指那些憑自己的能力或知識或經驗不能較好解決問題而需教師幫助的一種學習手段。況且這種手段的不利也是顯而易見的。第一，它可能是一種被動學習方式。第二，它是一種付費學習，越艱深，付費越高，一般家庭負擔不起。第三，像有些牛逼家庭從幼兒園到高中逢假必補，除去錢和時間，另一方面還會養成一種學習思維甚至個性的惰性，這就遺害無窮了。第四，有些補了缺少鍾對性，效果也不好的學生或家長，由此忌恨補習特別是補習老師，又特別是上講臺的一線教師，並進而敗壞教育和教育工作者的品格和形象，那就是補課的副產品啦。

謝邀，放假不補習等於落後，這怎麼可能？因為孩子剛上大學，所以有些經驗，供大家參考。孩孑小學不必說了，我幾乎沒管。初中高中共補過兩次，一次數學，補了大約兩週三週吧，一次化學，時間不長。再就初升高時大幫補過一陣，再沒補過課，高考620多分，不算很高，但上了一個985大學。假期一般都自己制訂計劃複習或預習，這樣有學的時間，也有玩的時間。當然玩的時間比較短，主要是恢復睡眠鍛鍊身體休養生息比上學時更好一些。所以補課要看自己需要，不要隨眾。孩子自己思考時間多，更容易進步。一家之見，供大家參考！