其實，你不是沒希望了，你是怕對不起父親的厚望。

想想看，如果你自己都覺得沒有希望的話，誰又能給你希望呢？

數學學不好，主要就是方法有問題。其實更大的問題還是你心理上的牴觸，因為你總是覺得自己數學不好，這就迫使你不會主動去接受數學老師的建議，甚至在課堂上你也會不自覺地走神。更讓人氣惱的是，越是學不好的科目，你就越是不會去碰它，最終導致它不得不遠離你的注視。

其實，數學還是比較好學的，而且它還能鍛鍊一個人的邏輯思維能力。要想學好它，首要的就是一遍一遍地在心裡告訴自己：那不難，只要認真點兒，多想多練就沒問題。如果你每天都能給自己這樣的暗示，用不了多久，你就會打消自己對它的牴觸，很容易地進入數學的天地裡去。

其次，學習數學一定要練習型別題，要做到自己能夠推演出那些步驟，並知道多種解答方法。多問自己為什麼，多想幾個可能的選項，而不是就題論題，那樣就會熟練地掌握解題方法。

最後，一定要把概念、公式、例題熟記於心，並反覆琢磨其精要意義。

做到以上這些，你很快就能打破那個學不好數學的魔咒。

謝邀！我看到中學生壓力大的，早就猜到了肯定是數學不行，要不然其他學科根本不可能對任何人造成壓力！初中的數學，我畢竟還是教了一學期初中(八年級)數學的，我那一批學生，主要問題是，不知道數學的定理定義為啥要記住，然後記不住吧，自然也用不出來。我給你講一個比較實在的東西算了吧…學習數學的根本方法是轉化，將複雜的問題轉化為簡單的問題，具體手段有：將複雜的式子轉化為簡單的式子，將沒見過的式子儘量聯絡見過的式子的形式，將不會的題目後來會了的，下去之後再自己做三遍(真的只需要三遍，我親自試過)，將一些沒見過的表述記憶下來(比如，顯然成立，或者同理什麼什麼的，也別問為啥顯然成立，當然如果能明白更好，實在無法明白了，就先記下來，以後寫到這一步了，你也顯然成立)。轉化的具體例子，我就擷取我講課的一段，平行四邊形那節的！“大家看課本上這三個例題，這三個例題，有一個共同的地方，大家用紅筆將每道題的三角形全等那一步圈住，寫一句話：遇見比較難的四邊形問題，就尋找特定的三角形，將盡可能多的題目條件集中到三角形中，從而解決題目…”。我也不知道我這樣講究竟有沒有用，總之我是按照數學學科的本質規律在給同學們講述，不知道你感覺咋樣(我是數學系的)。

給自己減壓，學不好就學不好，不一定非得考個

好高中，好大學就有出息的，現在普通高中大學都好考，只要把上了大學選擇一個好的專業就可以了，沒報上好的專業到時在學個一計之長就沒門題了，真的，身體最重要，有個好身體不怕沒錢賺的，請你記住不一定非得考個好學校的