孩子進入２歲後，語言往往出現一個爆發階段，語言能力和理解能力有顯著提高。短短的時間內，原來“笨嘴笨舌”的小兒突然之間會變得“能說會道”起來。２～３歲的幼兒開始展現出簡單的閱讀和推論能力。

雖然你的孩子從出生起就一直在聽別人說話，但只有當他長到2~3歲的時候，他才能表達較為複雜的思想和情感。從開始牙牙學語到學會使用語言，是一段令人難以置信的複雜過程，但孩子一般均能順利過度進行，這是潛能學習的表現。但是家長也應明白，孩子在語言能力的發展方面，無論是起步還是時機，都存在著巨大的差異。每個孩子都只是以自己的速度、自己的方式在走語言學習這段人生最初的學習里程。

普通2歲-3歲的幼兒能掌握大約300個常用的詞彙，而有的孩子僅僅掌握70~100個詞彙，也有的孩子已能掌握到500~600個詞彙。孩子的詞彙量以每月50個詞彙或更多的速度持續增加，一般女孩比男孩表現出色，但這些差異與孩子真實的語言理解能力並非都有直接關係。也就是說，有些說話晚的孩子，對語言的理解能力並不一定弱。　

父母要做的事：

●　經常聊天：你越是經常與孩子聊天說話，孩子學習語言就越快，幼兒會盡量模仿爸爸媽媽的說話方式。

●　學會傾聽：儘管初期你可能不會對孩子雜亂無序的語言感興趣，但一定要保持傾聽的姿態。你需要集中精力，時刻看著孩子的眼睛並適時做出迴應，這樣才會激發孩子說話的意願。

●　教會新詞：儘管孩子會從日常的會話中自己學習常用語，但父母也應該主動教他一些不常用到的詞彙，比如身體各部分的名稱、房間裡傢俱器物的名字等。

● 重複語言：把剛才對孩子說的話，讓孩子重複一遍，可以強化語言和記憶能力。讓孩子把剛剛看過的故事講給你聽，以此判斷他是否弄明白了故事要講的事情。當然，每天講一章就好了，否則會導致牴觸情緒。

●　鼓勵“學舌”：鼓勵孩子說說今天外出時或在幼兒園發生的新鮮事。你需要仔細地聽他所說的每處細節，注意小傢伙敘述的條理性(時間順序、地點順序等)，以及是否用詞準確，並及時給以表揚和讚美。

　 ● 關注詞彙：一些含義“空”的詞彙，比如“東西”，“這個”，“那個”等，如果在幼兒對某件事情的敘述中充斥大量此類詞彙，可能預示著孩子對詞彙的掌握不足或是用詞困難。

語言爆發期是指寶寶從兩歲左右開始，語言能力會有個質的提升，從簡單說幾個詞彙到組詞成句。這個時期如果利用好了，不僅可以提升寶寶的語言能力，還有助於寶寶的情商發展。

那麼，這個時期，家長應該怎麼做呢？

1. 為寶寶提供良好的語言環境。

這包括兩個方面：溫馨和睦的家庭環境。家庭環境對寶寶的影響是毋庸置疑的，如果寶寶成天處於低氣壓的環境中，很容易出現焦慮、畏縮等情況，更別說激發他潛在的語言能力。家長的感情支援和輕鬆的語言環境才能促使寶寶多開口。相對簡單標準的語言環境。如果孩子所處的語言環境過於複雜，比如，爺爺奶奶一種方言，保姆一種方言，父母又是另一種腔調……這樣的語言環境下，寶寶容易產生困惑，也容易形成不好的語言習慣，這樣就容易延誤寶寶進入下一個語言階段。

2. 學會傾聽，善於啟發。

寶寶語言爆發期來了，他可能一下子就變成了需要你分分秒秒迴應的‘小話嘮’。這時候家長一定要儘量做到句句迴應，你的迴應就是對寶寶的肯定和鼓勵，在你眼裡看似簡單的附和重複或者‘嗯、哦、對呀……’，卻是寶寶的定心丸。切忌不要因為寶寶囉嗦或者一時語塞看著著急而打斷他或者直接替他把後半句說出來。這樣做，也許你一時清靜痛快了，寶寶下次可能就不再開口了。所以，這次請做到：孩子說話，大人別插嘴。

除了聽，家長還要注意啟發和引導。家長可以在發現寶寶有訴求的時候，啟發他用嘴巴說出來。比如：說我要吃香蕉，媽媽就把香蕉給你……同時，家長還應注意正確引導，避免使用兒語和疊詞，避免重複寶寶出錯的地方，用成人標準用語引導寶寶準確表達，讓寶寶學說話一次到位。

3. 做好親子互動。包括親子共讀、親子共唱、親子游戲等等。雖然日常生活中，我們目之所及都能用做寶寶學說話的素材，但還存在兩個缺陷：1）語境有限。我們平時說的話再多，也離不開我們所處的環境（接觸的人、事、物），語境相對比較單薄，不夠豐富，所用詞彙當然也是有限的。2）語言不夠正式，邏輯性句式比較少。日常用語，肯定沒有文章和教材那麼嚴謹；再說人們平時交流也不可能把‘因為…所以…’等掛在嘴邊。親子互動就可以很好地彌補這兩點不足，同時還可以增加語言學習的樂趣，讓寶寶保持高度的語言好感和好奇心。

寶寶的語言能力要從小鍛鍊，爸爸媽媽要有耐心地對寶寶說話，刺激寶寶語言能力的發展。

從寶寶出生的一刻起，爸爸媽媽就要開始和寶寶說話，可以一遍一遍地叫他的名字，並且觀察他眼睛做出的反應。

當寶寶清醒、情緒好的時候，可以把寶寶抱起來，無論為寶寶做什麼事，都可以用柔和親切的聲音和富於節奏的語調來與寶寶講話。面對面地對著他說話，隨便說什麼都行，以刺激寶寶發出聲音。

給寶寶朗讀詩歌、兒歌、文章等，但要注意，每次時間不宜過長，不可大聲，並且要注意語調的抑揚頓挫。

這些做法不僅能刺激寶寶語言能力的發展，還有助於增進親子關係，促進寶寶社交智慧的發展等。跟寶寶說話，開始最好對著寶寶的右耳講話，因為右耳比較敏感，它與左腦思維相連，有益於寶寶智力的提升。

19-24月齡 用豐富的語言和寶寶交流

在這樣一個關鍵的階段，父母儘可能在日常生活中使用規範而豐富的語言來和寶寶說話。例如說：“五顏六色的花朵”“一閃一閃的星星”等等，而不只是一味地用“漂亮”、“美麗”來代替一些比較難的形容詞。在鼓勵寶寶的同時也要用一些有具體內容的形容詞，例如：寶寶真乖、寶寶真能幹、寶寶真懂事……而不要只一味地用“寶寶真棒”。

父母在向寶寶描述某樣事物時，要指出這樣事物來讓寶寶識別，讓寶寶主動地建立起“實物”與“名稱”之間的一一對應，讓他更好地理解語言的含義，從而有助於語言的發展。在與寶寶進行交流時，多采取問答的方式，讓寶寶有更多的機會表達自己。父母應當注意使用完整的句子，以此來豐富寶寶的語感，讓他願意使用詞彙，說出完整的句子。例如，當父母問“寶寶要出去玩嗎”，寶寶回答“出去玩”時，父母可以再補充說道：“好的，寶寶要出去玩”。這其實也是一種強化手段，能鼓勵寶寶說得更多、更好。

24個月以上 抓住寶寶學語言的特點，激發表達欲

父母要抓住這一黃金時期，利用這一階段寶寶對任何事物都有強烈好奇心的特點，與寶寶多說話，促進寶寶語言能力的發展。父母可以結合日常生活實際，多教寶寶一些物體名稱，多用一些形容詞來表述事物的特性，使寶寶的語言發展從單一的單詞過渡到較複雜的詞彙和句子上，並糾正寶寶的錯誤認識，反覆強化，加深寶寶的記憶。

父母可以適當選擇合適的嬰幼兒故事書、DVD 等外界工具，讓寶寶多聽、多看，使他得到正確的示範。這能積極拓展寶寶的認知範圍，進一步幫助寶寶豐富詞彙量。

父母要善於抓住寶寶的興趣點，激發他的表達慾望；也可以用引導的方式，為寶寶開啟一個話題，或者讓寶寶拿著繪本講一兩個故事。這樣做旨在培養寶寶說話的主動性，鼓勵寶寶大膽說話。寶寶的表達常常會出現錯誤或是不完整的情況，父母需要用正確的語言示範給寶寶聽，以鼓勵寶寶多說，從而培養寶寶學習語言的興趣。

正常來說，孩子進入2歲後，語言會出現一個爆發期，原本只會支支吾吾說話不利落的小傢伙突然之間變得能說會道起來，語言和理解能力有了顯著提高。

語言表達能力直接影響孩子的交際能力，所以至關重要。

寶寶語言能力的發展需要在不斷地練習中強化並內化，父母有技巧的訓練和不間斷的聯絡能夠幫助寶寶更快速掌握語言技能，提升孩子的語言思維能力，為孩子的一生打下良好的語言基礎。

孩子聽的“輸入”越多，說的“輸出”就越多。什麼“詞窮”？不就是因為知識儲備不夠麼，當孩子語言儲備夠多的時候，自然“出口成章”。所以，利用好寶寶的語言爆發期很重要。

那麼，如何利用寶寶的語言爆發期呢？

1、有愛的家庭環境。溫馨和睦的家庭環境能促使孩子多開口，其實孩子的各種能力的培養都離不開這一點。

2、善於傾聽，啟發孩子說話。請不要打壓家裡的這位小話嘮，家長朋友們應該提升自己的傾聽能力,父母的及時迴應可刺激孩子語言能力發展。啟發式溝通的交流方式能使孩子的表達和思考能力都得到鍛鍊和提升。

3、利用繪本等正規知識渠道讓孩子獲取高質量的“輸入”方式。多給孩子講故事、做閱讀，幫助孩子練習語言思維和表達技巧。

4、向孩子灌輸一種思想：很多事，我們透過努力多鍛鍊是可以做到的！要有自信，我們要對孩子有信心！

寶寶從呀呀學語，到完整的吐字清晰，表達自我意識語言的能力是一個漸進的過程，但科學研究表明，在1.5至2歲之間，是寶寶一個語言爆發期，如果很好的抓住了這個時期，將對寶寶語言學習幫助極大。

1.寶寶從起初的一個詞往外蹦，這個時期可以將兩個詞連線起來表達，如媽媽抱，寶寶不要等。

2.這個階段寶寶能夠掌握很多意識語言的理解，詞彙量大概可以達到200-300之間。能夠用簡單的詞彙，加身體需要表達自己，如出去玩，去房間等等。

在這個時期，寶媽應該做些什麼？

1.鼓勵孩子的行為，給予肯定

這個時候寶寶模仿語言的能力非常強，可以緩慢的吐詞，反覆幾遍，讓寶寶跟著學

2.給孩子放一些比較節奏輕快的兒歌，說詞比較清晰的兒歌有利於孩子語言成長

3.透過做遊戲，模擬語言場景

如模擬一個寶寶吃飯的場景，告訴寶寶吃飯時間到了，玩具道具有什麼，先吃什麼，等等

4.家長朋友要心態淡定，別急於求成，讓寶寶自己體驗語言的快樂。

5.不妨教寶寶一些繞口令，能夠增強寶寶的記憶能力，也能培養寶寶的反應能力

6.堅持每天給寶寶講故事，可以做到嗎？

7.不用介意是方言，還是普通話教育，語言學習關鍵是環境，讓寶寶接觸豐富的語言環境，是最關鍵的。

首先，多觀察寶寶的表現，剛開始哼唧的時候，看著他的眼睛，微笑的迴應他，其次，平時看到的，做的，一遍遍的不厭其煩的重複說給他聽，剛開始可以是兩個字，最後，多陪伴他，給他穿衣服，換尿布，吃輔食的時候，告訴他這是在做什麼，時間長了，自然而然，對他的大腦語言系統是個刺激，還有就是多帶寶寶去熱鬧的地方，大人們說話的時候，他也會學著。