班級兩級分化嚴重，學習和教學制度是非常關鍵。

如何制定教學計劃？

一、分層教學，基礎為主

在兩極分化嚴重的班級教學中，要以基礎為主，中高難度為輔的教學方法。儘量在短時間內把後進生提上來，再適當增加中高難度。

二、分層作業，餵飽喂好

針對基礎不同的學生，分層佈置適合其解決能力的作業，既要起到鞏固提高的效果，又要起到建立信心，培養興趣的作用。

三、以優帶差，穩步前進

教學活動的高效高質量開展，要靠師生共同聯動。教師既要躬親示範，做好教學和課後指導，更要回安排學生分組合作，以優帶差，共同進步。

四、隨時摸底，調整策略

事物無時無刻都在變化，接受這樣一個班級，一定要隨時摸底，根據實際情況做出順應實況的教學策略。

題主已經知道了，一母生九子九子各不同的道理。更何況同一個班級幾十號，來自不同家庭的學生呢？而且學生正處生理學習，發展變化很快的階段。想把同班學生的學習成績達到統一水準，確實不是一件容易的事。這也是教育部門多年來探討的問題。也是擺在每個教師面前最大的難題。不過再難的事遇到了，總要想方設法解決的。目前教育界摸索出來的最好方法就是“因材施教”。“因材施教”具體就是把全班學生經過多次考試摸底，劃分出“好、中、差”三個級別。然後對不同級別的學生，制定出不同的教育計劃和方法。人人皆知，學習好的學生一般都有很強的自學能力。給學習好的同學平時多佈置作業。甚至稍微增加點有點難度的題，以防止他們出現了驕傲自滿情緒。再鼓勵學習成績好的學生，幫助學習成績中間的學生。讓他們之間互相幫助，互相監督，互相攀比著學習。鼓勵學習成績中間學生要虛心向學習成績好學生學習看齊。再樹立一半個互相幫助互相學習的標兵，一點帶一面還是很靈的。然後教師騰出手來真對差生，零開小灶的教育。要摸清楚差的原因在哪裡？比如是家庭教育重視不夠造成的。那就要經常和家長促膝相談。讓家長認識到孩子的成長和良好庭教育分不開的。只要家長重視了孩子的學習，沒有孩子學習不好的道理。如果是孩子學習態度不端正馬虎造成的。那就要重點端正孩子的學習態度。教育孩子做事認真的好處和做事馬虎壞處在哪裡。假如孩子的智商有點問題，教師要真對這樣的孩子多開小灶多教育。這就是鄙人曾經做民師時的親身經歷。友友千萬不要嘲笑俺關公面前耍大刀行為。

我一直在思考用我們的現代資訊科技的智慧推送，我們就像你喜歡去淘寶買東西以後你再上淘寶，他會根據你的購買的習慣，自動推送相關的商品給你，那麼我們可不可以利用我們的這個智慧平臺相關的平臺，根據學校學生做題出錯的頻率來自動推送他的不同的知識點和難點，它的缺點薄弱點來進行練習和相關的影片講解呢？

我用過一起作業的APP有達不到推送的效果。

我們一句話就是現在的智慧軟體，所謂的智慧交易軟體，這不是我們老師研究出來的，而是第三方想當年的研究出來，有適合我們的老師的使用，他們。你認為呢，很適合老師使用其實很多用上來不是很順手不暢通。

但是有一種慕課的形式，這種推送功能差一點。

我們應該有自己的資源庫，影片庫，知識點庫，檢測體系檢測體系的檢測庫，大家好，我正在努力實現完善自己的這些，我想的這些啊，自己很難完成，但是我想總有完整的一天。