初一作文主要以記敘文為主。包括初二甚至初三，都是以記敘文為主。主要就是寫一件事，如何把這件事描寫清楚，描寫細緻，這是初一作文需要做的。

當然，如何描寫一件事兒，如何把事描寫細緻，這是需要方法的。否則就會寫成流水賬，重點不突出，還容易偏題。

具體的描寫方法，我會以後專門寫寫這個話題。

初一作文主要以寫記敘文為主，這是毫無疑問的。

從目前學校教育教學來看，我們絕大多數學生作文能力和水平越來越差，從高考作文分析，學生寫議論文是佔到絕大多數，彷彿除了議論文其他文體都寫不來，所以，我們中小學的作文極其堪憂！

我們的作文教學中存在許多問題和誤區，甚至學生一開始進入寫作時，就走上了歧途，有的走上了錯誤的不歸路。為此，我以為記敘文才是學生寫作的基礎能力，是寫作的基本功，更是學生寫作未來發展的基石。

對學生寫作能力的培養必須要從以下方面強化：其一，強化閱讀習慣和能力提升，廣泛閱讀豐富積澱，積累寫作的底蘊。其二，培養寫作的興趣，從學生開始學習寫作起，就要維護學生寫作的熱情，引導學生進入寫作的創作激情中，進而激發學生寫作的興趣。其三，從生活中不斷積累生活的體驗及其思考，養成閱讀社會和現實生活，慢慢積澱生活中的感悟，天天必須寫自己的觀察筆記，成為學生的習慣。其四，教師要從學生生活中去引導和指導如何觀察，如何思考，如何感知，如何形成自己的寫作素材筆記下來。其五，讓學生走出去，利用寒暑假有意識旅遊到有歷史，有故事，有特色的地方，擴大視野，閱讀世界。其六，老師平時的教學必須注重對教材內容分析基礎上對文章寫作的分析和範例講習，對學生寫作能力的提升有巨大作用。其七，老師的下水作文必須做好示範，並透過分析和形成文章的過程詳解，對學生寫作有直接的作用。其八，給每一個學生有成為班上範文的機會，在全班上展示，利用多種方式讓學生的作文能夠“發表”，這樣對學生寫作能力提升有不可忽視的作用。其九，可以建立許多文學社團，既是寫作的練兵場，又是寫作的交流探討的好契機和助推器。

唯有如此，我們學生的寫作才能有長足進步，才能形成自己的寫作基礎和能力，形成自己的寫作習慣，努力吧，寫作必將成為學生終身不可分離的強大能力！