別造謠了！正常管理學生怎麼可能被“打死”! 毆打辱罵學生的老師多了去了，有幾個被“打死”的？有的還因禍得福，比如五蓮女老師。發現這個群體太多低素質矯情的人了，報團性極強，吃不得一點虧，一點碰不得。有問題不能說，收紅包收回扣有償補課氾濫成災，誰有意見說出來誰就是噴子! 真是無語。這樣的一個群體，怎麼能教育出來未來清廉的政府官員呢？

這個道理很簡單，你要是站在領導的角度考慮問題，考慮到領導的烏紗帽會不會受到威脅一切就不難理解了。在所謂領導的眼裡，老師必須是乖巧的綿羊，要聽話，要認真，要像老黃牛一樣擠出自己的奶和血，最好累死在講臺才好。因此，在現實中，在一線工作的老師沒有多少人會真心關注和關心，反倒是頭上戴了許多緊箍咒，只要稍微讓他們不滿，就會迎來雷霆一擊。

就像老師打學生手心這件事，最多隻是把老師批評教育一下就可以了，但因為捅到了網上，使領導顏面無存，自然要進行所謂嚴肅處理了。不管對錯，只要輿情出來了就要擺出一副威嚴的架勢做給眾人看，他們上頭也有領導，如果上頭領導不悅，他們的烏紗也不保啊！正如有些網友所說的那樣：漲工資你不行，處理老師第一名！其實不光漲工資他們不行，即便是教育，他們真的懂嗎？

權威部門教育部制定的規則，應該是“法則”，是法則就要大家去遵守。只要違反法則，不管是誰都會挨一棒子“打死”。教育部頒佈了《中小學教育懲戒規則（試行）》中規定教師在教育教學管理中，實施教育懲戒戒方式只能有“批評、檢討、道歉、罰站、罰做公益等”，並制定了“8個不準”教師在實施教育懲戒過程中，不得有的行為。其中有一條是“不得有擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰”。

武漢江漢區教師用戒尺打學生手心，違反了這一規則，所以受到處罰。

用“戒尺”打不聽教的學生手心，這是幼兒園老師、小學老師常用的教育手段，也得到了很多家長的認可。現在用“戒尺”打違紀學生手心，變成了違法，我們都難以接受。我們都沒有“戒尺”的懲戒權，不符合“棍棒出孝子”的教育理念。同時很怕沒有了“戒尺”的懲戒權，熊孩子會橫行天下，老師更難開展教育了。

現在是物質和精神豐富的社會，是以人為本的社會，人們的生命健康權的保護意識更強了。人們對教育的要求越來越高。“戒尺”懲罰也很難把握好家長心中的度，經常有老師因為“戒尺”體罰學生被家長鬧的，造成家長和老師關係的僵硬。這些都說明“戒尺”教育懲戒已經不再適應時代的要求了。面對這樣的教育環境，我們老師“窮則思變”吧。不能因為學生難管，家長難溝通，就說要佛系就佛系。當佛系老師我們不是想當就能當得了，一系列的責任和壓力等著我們來承擔。老師要適應時代的教育要求，就必須不斷學習和探索，尋求適合自己的教育出路，這才是最重要的。友友們，你們說是嗎？