有閒錢孩子感興趣就上，沒閒錢孩子牴觸就不上，任何興趣班，拋開功力心來說它都有用。有些不是眼前的有用，而是長遠的。我父親六十多了還在學鋼琴，他和我們說，年輕人真得有個興趣老了可以學但有時真是力不從心。我家孩子三歲開始上的這課程，孩子開始是自己有點感興趣我就帶他去試試，後來就是上完課就馬上問這周還上嗎？我還想上，到現在上小學了，每週最快樂最期待的就是上這課。

我認為要從孩子興趣和家庭條件兩方面看

現在很多樂高機構宣傳孩子4歲就可以上樂高課。上課內容就是按照老師的指導，拼搭一些模型。在拼搭的過程中，老師會給孩子講解一些原理，比方說，怎麼搭可以讓積木更牢靠？怎麼搭最穩定？

我們當地樂高也不算便宜，所以我說考慮家裡經濟條件。①家裡經濟條件還可以＋孩子感興趣，就可以報。②家裡沒有額外預算負擔孩子的樂高興趣，孩子想玩也是百搭。③孩子不感興趣樂高，大人報班，孩子也是三心二意的學。費時間、費精力、費金錢，沒必要。

我個人認為，無論學習什麼都有好處。只是這個好處對孩子的影響有多大。

樂高拼搭的過程中，可以鍛鍊孩子的動手能力。如果是自己拼搭，還會考驗孩子動腦和解決問題的能力。

我認為學習樂高是有好處的。

但是不一定要4歲就開始，主要還是看家庭的經濟條件吧。另外，孩子年齡越大，理解能力越強。相對解決問題方法就越多。

所以，我看來，樂高可以學，但是不一定是4歲開始。如果家長自己有指導方法，甚至可以買回來自己陪孩子玩。