聽孩子讀課文，讓其簡述大意，將大意寫下來，讓孩子說故事再把故事寫下來，，，，，，不能不會寫作文。如上訓練方法百試不爽。

孩子作文能力差的原因是，孩子缺乏創作素材的積累，如同電腦記憶體是空白的，哪來內容可供顯示呢？大腦一片空白，自然就無從下筆。家長給孩子的作文輔導，也應該從孩子的創作素材積累開始。

給孩子買一些感興趣的課外書，如名人傳記、童話故事、科幻小說、歷史故事等圖書，當然最好是家長也愛上閱讀，營造一個愛學習的家庭環境，有助於孩子喜歡閱讀。

孩子獲取知識的途徑不僅僅是書本，家長多帶孩子出去玩耍，也是孩子增長知識的好渠道。如果家長能認真準備，每一次出遊都精心安排，去哪裡？看什麼？玩什麼？怎麼陪孩子玩？如何講解所見所聞？如何用書面語言描述看到風景、人物、事件？在玩的過程中教孩子寫作文，這是很好的素材收集途徑。

陪孩子玩耍對培養孩子的寫作能力幫助很大，逛街、買菜購物無所不包，都是教育孩子的好機會，家長做得到位，孩子就能吸收很多課外知識。課外讀物閱讀少，遊山玩水的經歷也很少，孩子寫作就是閉門造車，加上父母還是兩個人一起閉門造車，那樣自然是會發愁的。

我每一次帶孩子出門去玩，都在為孩子準備一篇作文，看到啥就講解啥，對人、物、事的記錄、描述、平均，都講給孩子聽，孩子也特別喜歡我帶他出去玩，因為這是他最喜歡的學習方式之一。

如一次去公園玩，途中遇見一輛無償獻血車，我就給孩子講解無償獻血的背景、過程、作用、意義，後來孩子就寫了一篇《街頭獻血車》的作文，老師居然寫下“讀你的文章是一種享受”的評語。這樣的事例在我孩子身上是很多的，閱讀和玩耍是積累素材的關鍵，也是寫作的能力前提，你不妨也試試。

這個問題太籠統，幾乎難有最佳回答！首先，不同年齡階段的孩子輔導不同；其次，不同基礎的孩子輔導作文的方法也不同；最次，不同生活沉澱的孩子輔導作文的方法也不同；第四，不同思維能力、不同心情的孩子輔導方法都有可能不同……總之，要因材施教，對症下藥，方有效果！

有生活積累不夠，那要觀察；有開拓太淺，那要思考；有表達技巧笨拙，那要研摩經典範文；有語言乾枯，無話可寫，那具體分析，缺陷在何處，對症施治！總之，作文之法，沒有一成之規！輔導可以在原有基礎上提高，但也飛躍性的提高還得自己主觀努力！寫作的高度、成就，固然要後天努力，但人的秉賦十分重要。回答供參考。

要想孩子作文好，首先讓孩子喜歡上閱讀，但是現在手機電腦網路的衝擊想讓孩子靜下心來閱讀也是一件難事。

但你可以買一些適合孩子年齡斷的優秀作文選，告訴她多讀這樣的書能提高語文成績，每個孩子都是有自尊心的，當他透過閱讀書，語文有所提高，就及時地誇獎他，鼓勵他。

慢慢引導他閱讀其它課外讀物。

如優秀短篇小說，名家散文，給孩子買成套的唐詩，宋詞，元曲。

並且讓他在讀的過程中，把認為精采的句子摘錄下來，運用到以後的作文中。

語文又上升了，成績好了，受到表揚了，他就會自已愛上閱讀了。

孩子在幼兒園時我就給她買《安徒生童話》巜格林童話》《一千零一夜》等課外讀物。

小學買唐詩，宋詞，元曲等成套書籍，只要能使他愛上閱讀，作文是輕而易舉的事情。

她自己愛上閱讀，理解力和分析力也提高了，眼界也高了，到中學會自已買些世界名著，閱讀能提高孩子的理解力對其它學科也是有很大益處，家長也多配合，買個書架，多買些書，帶頭閱讀，才能潛較默化地影響孩子，愛上閱讀，寫好作文。

每個人都是從學齡時代過來的，經歷過學習的八十一難。學語文，注重的是積累，而不是一蹴而就。堅持閱讀，養成寫短文和寫日記的好習慣。多聽聽精美的散文，故事，多觀察，相信作文會有起色的 。加油。。。。

不必愁，可以這麼做。

1. 選擇一本名家散文集；

2. 先讓孩子閱讀、查字典、掌握其中的生字、新詞、成語、人名地名；

3. 然後每天堅持早、中、晚三餐之後，讓孩子大聲朗讀其中的一篇；比如3~5遍，5~10分鐘就可以了。

4. 當孩子讀熟之後，讓孩子對原文進行縮寫練習（將上千字的散文縮寫成幾百字的應試作文）。

5. 接下來，讓孩子口頭複述縮寫後的文章，反覆幾次之後，將其默寫到作文字上。

6.對照原文，檢查錯別字、檢查標點符號。

這樣一篇一篇名家散文積累下來，作文水平必然會提高的。

這麼做，通常適合小學4~6年級的學生。

這裡，推薦一本適合中小學生朗讀的名家散文集《林清玄散文自選集（少年版）》。

為什麼推薦這本書呢？因為它有以下幾個特點：

此外，關於語文學習、關於中小學生作文、關於寒暑假培養一個學習語文的好習慣，請參考以前我寫的這幾篇回答。

祝孩子健康快樂、學業進步

我們校區是教孩子口才的，涉及到最多的詞就是演講，閱讀和寫作。經過和諸多家長的交流，發現英語是最好提分的，數學次之，語文最難。有句話說的是，數學不好補語文，不是笑話是真話。

至於您說的問題，怎麼在家輔導孩子語文，尤其是作文，我認為您輔導不了，這樣說可能有點絕對，換個方式吧，會比較難。語文靠的是積累，而不是臨時抱佛腳，突擊訓練。

如果孩子是小學生，一般是從1年級就開始接觸看圖說話或者寫話了，看圖寫話就是最開始的寫作訓練。想提升孩子的語文成績和寫作能力，我認為最有效的兩個方法是閱讀和寫日記！

閱讀，我就不多說了，孩子的詞彙量和語感怎麼來，肯定是靠閱讀來的呀，培養孩子閱讀的習慣非常的重要！有條件有心的已經從幼兒園就開始培養了，比如在幼兒園的時候陪孩子親子共讀。如果是因為您這邊平時比較忙，孩子小的時候陪伴的時間比較少，孩子沒有養成閱讀的習慣，現在就好好整理一下家庭氛圍，家裡的電視機拆了，自己的手機少玩，家裡能擺書的地方都擺上書！包括衛生間！前期先不用糾結孩子喜歡讀的書，是你認為不沒有用的書，只要孩子能摸書，讀書，就值得肯定！後面的話慢慢地引導，可以和孩子一起讀或者用比賽的方式。不要嫌累，前面沒養成好的習慣，後面就得花時間去培養。

寫日記，我在這裡想說的是如果能從幼兒園培養，就從幼兒園培養，前面孩子不會寫字，就用畫畫的方式進行，幾乎很少有孩子不喜歡畫畫的。用畫畫的方式寫日記，孩子也不會排斥，而且給孩子買上他自己喜歡的本子寫日記，孩子也會非常開心。如果孩子幼兒園沒開始寫日記，也不急，還有小學，小學作文想提高，就是寫日記，養成習慣，簡單的記敘文能寫好，應對小學已經綽綽有餘了。我哥哥和姐姐都保留了寫日記的好習慣，現在他們都在學校當老師，也提倡孩子養成寫日記的好習慣。

剛才說了兩個方法，我認為是最有效的。還有其他方法，比如給孩子報課外班，大語文或者寫作班。這種課外班如果報的話儘量選知名的，老師的引導很重要。教育不是灌溉，是點燃，碰到一個會引導的老師，真是件幸福的事情。

總之，我不建議您輔導孩子的語文，除非您很有耐心，不然的話，你和孩子都容易受傷，孩子容易產生逆反心理，而你，也可能會變得脾氣暴躁，沒了耐心。

也衷心地提醒各位家長，幼兒園和小學非常的重要，這個時候，學校是其次，家長是關鍵，家長的陪伴，家長的引導，在小學的時候給孩子建立各種好的學習習慣真的是太重要了。建立好了以後，孩子和家長都會特別省心！錢是掙不完的，不要因為自己的忙碌而少了孩子的陪伴。