作為一個很認真分析過孩子作業的家長，我可以很負責任地告訴您，孩子不認真90%是因為不會做。

家長覺得孩子以前不是這樣的，這說明兩點，第一家長沒有真心地關注過孩子的學習，如果您認真分析孩子的作業，您就不會把孩子作業中的問題簡單地歸類為不認真造成的。第二，這說明孩子之前的學習簡單的內容時沒有什麼問題，但是隨著學習的深入，孩子沒有掌握的知識，反應到作業上，就是做錯或者不會做瞎寫。

所以，當老師反映孩子作業不認真的時候，家長真的要認真地看看孩子的作業，幫孩子分析是哪裡的知識掌握的不夠牢固，總結出孩子薄弱的環節，然後有針對性地幫助孩子補習，提高。

再有，我覺得老師既然反映了孩子學習上的問題， 那說明孩子是真的存在一定問題的，如果家長反覆說孩子以前不是這樣，那他其實是在拒絕承認孩子有問題，並且試圖逃避教育孩子的責任。

俗話說，十年樹木，百年育人，教育真不是簡簡單單在學校就能完成的事情，需要家校配合，所以為什麼不配合老師一起培養好孩子呢？

人都會變的。現在不光是作業多了，更是高科技影響了孩子們的學習心態。很多孩子都是想著趕緊做完好看電視，玩手機或電腦，或者是先玩這些之後急匆匆的去寫作業，導致時間不夠亂寫一通。家長永遠也看不到老師能看到的一面，很多家長總覺得自己的孩子是多乖，多聽話，實際上不在家長面前的孩子才是他或她的本性。

我決定可能我們眼中的孩子變了，也可能孩子變的膽小了，也有可能真的做不來，又不敢問老師和家長，其實現在小孩壓力挺大的，心理壓力大，他們內心的世界沒我了被滿足，而是一味的指責他們，該怎麼樣，怎麼做，從而缺少思考了，不去動腦筋，其實應該去聽聽孩子的內心，多多看看他們世界和聲音.收穫一個心理健康的孩子往往比一個只知道學習和心理不健康孩子更重要。

很多家長只停留在對孩子以前的認識上，他們不知道孩子是會變的，而且孩子已經變了他們還不知道，不接受，還活在以前中，也不想改變孩子後來的缺點。

這樣的家長通常是懶惰的家長。說他懶是因為他懶於改變思想，懶於尋找孩子出現問題的原因，更懶於幫孩子尋找解決辦法。

孩子會隨著年級上升，不僅作業量增多，難度也會加大。如果沒有學會合理安排好時間和養成良好的學習習慣，學習上則容易受阻。各種原因累加起來，導致孩子寫作業的熱情降低。

這跟到高年級後很多孩子的成績出現斷崖式下降是一樣的，很多家長就會說，我孩子一二年級時經常考滿分的，現在怎麼才考了七八十分？言外之意就是現在的老師沒有一二年級老師教的好。

殊不知孩子的學習情況一樣發生變化，孩子的心態也在變化。而家長卻從不肯花時間在孩子找原因，更別談能幫助孩子了，因為他們只認為這是老師的事。

1.孩子表現不能一直保持到以前，如果家長總是覺得以前的話，你就該想一想，你多久沒好好的陪陪孩子了！你有認真的傾聽孩子的心聲嗎？