問題問的就有明顯的傾向性。其實這兩個都不是好的教育方式。因為這兩種都是自頂向下的計劃經濟的管理思維下的教育理念，都是把人的培養看成了工具，從有沒有用好不好用的角度來看問題的。可見一問題的人本身就帶有了明顯的歷史侷限性，感覺不會是80年以後出生的人會問的。

下面來回答問題

1、應試教育肯定不好，理由很多。但主要問題是在這樣的方式會降低人才的多樣性，很多有特點的人才明顯會被淘汰。還有一點就是浪費了大量的個人的時間去學並不是有價值的內容。等等不詳述大家都知道。

2、根據某種科學方法找到每個人的天賦然後給予重點教育，看上去很好。其實也未必比應試教育好多少。首先科學的是方法但方法的找到和證實是個試錯的過程，像藥可以志願者嘗試積累資料，教育也可以志願嗎？志願的是家長還是孩子？

3、人的成功是多元化的，記得有部片子講的是未來人類根據基因決定人的工作和培養方式，那將是多麼恐怖的事情。有個人的基因不行但想做宇航員，於是找了個好基因的殘疾人，經過努力飛向太空。這本身就回答了選擇教育的可悲之處。

4、什麼是好的教育我認為就是叫人如何做人做事。

一個人做人到位，做事到位，根據自己的興趣充分的發揮個人的能動性，去學習成長這才是最好的教育。

5、中國的教育是最有效率的教育方式之一，我認為去掉應試部分在小學初中的基礎都是不錯的，只需要加上做好人，正確的做事學習的方法的教學就已經很不錯了。

6、高考怎麼辦？其實高考現有的方式是目前相對公平和有效率的選拔方式，只需要全國統一試卷統一分數線招生就好了，當然這肯定做不到，不是因為對教育資源差的地方不公平，而是直轄市的有權的人太多需要這種不公平。所以如果你在直轄市你是可以做到接受真正好的教育又能高考到不錯的學校的。

百年樹人，教育為本。教育應該從幼兒園到初中階段中，更多體現在教育公平上，則師資力量分配上應該更加均衡，合理佈局。任何教育改革措施都應該慎之又慎，都不能偏離應考式一考定終身的高考模式。儘管牧羊式教育存在這樣那樣的缺陷與不足，但因其公平性卻被廣大華人所廣泛接受。而天賦知識教育顯然會有利於開發人的天賦，使具備天賦的專才更易脫穎而出，但其可操作更復雜且會擠佔高考各額等種種原因而難以執行。