因為90後的孩子多數是獨生子女，孩子少，無論是父母眼裡還是爺爺奶奶眼裡這都是寶啊，所以說對他們寵愛有加，哪裡還捨得修理了，久而久之寵孩子就成為習慣了，所以現在的孩子也越來越難管了。

吊在門框上打，永記！ 就為忘記燒著的飯，鋁鍋都燒穿了！ 現在的娃，只要學習好，人品無大問題，那就一切可原諒！

以前的孩子多，很多都是大帶小，農村裡父母忙掙工分分口糧養活孩子，那時的孩子沒有見過外面的世界，收音機廣播就是奢侈品，所以孩子都比較單純，孩子多都比較皮實，玩性挺高，農村人雞毛蒜皮的事都看得很重，孩子的教育方式也不同，有黃靳棍出好人的說話，父母教育孩子沒有文化，所以孩子捱打是常事，越調皮捱打的次數越多，那個時代都是這樣。

現在的孩子大多都是獨生子女，農村兩個孩子的挺普通，但計劃生育讓他們幾年或者十多年後才要第二個，還有不少是交了罰款，改革開放後幾十年中，人們的生活富裕了，文化水平也提高很快，新的育兒觀念誕生，人們的孩子越來越少，出現嬌生慣養的孩子也越來越多，所以就出現很少打孩子的現象，但並未杜絕，老式教育法仍在持續只是相對弱了很多，一些有知識的家庭，孩子捱揍的機會就很少了。

現在的孩子比以前更聰明，孩子也比以前乖很多，又都是一個孩子，更是疼愛都來不及，所以叛逆的孩子也很多，父母過於謙就，容忍，致使孩子不懂得尊老愛幼的傳統美德，孩子與自我為中心，不懂得分享與報恩才會出現現在不孝敬父母，婆媳關係不好處，親情淡化，友情重於親情，等等很多負能能量的東西在世上被網路媒體傳播，由於嬌生慣養，如果打了孩子，孩子會隨時用口袋裡的錢出逃和躲避，輕者去同學家，重者幾個邀約集體出逃，給家庭和社會造成很大的不利影響，現在有孩子的地位，沒有老人的地位，這是不爭的事實，也是現時人們最頭痛的事情，也是急需改變的事情。

一個月前，我們這裡一個初一的孩子考試的時候要上廁所被老師訓，直接跳樓了，還好命保住了。

前幾天，一個初三孩子的男生，媽媽接放學時嘮叨了幾句，直接掉頭就出走了。媽媽哭成了淚人，整個縣城超過10萬+的人在幫她找孩子。 為什麼現在的孩子就這麼脆弱呢？用我們這一代人的眼光來看，他們確實不夠皮實，因為時代不同了，他們從小的成長環境和我們有很大的區別，所以和60、70、80後的青少年時期的心理特點有很大的區別。 首先是心理需求方面。

按馬斯洛需求層次，人的心理需求是從初級往高階發展的，低層次的需求沒有被滿足的時，不會去追求高一級的心理需求。

比如，飯都吃不飽的乞丐，就不會在意是不是被人尊重。吃飽飯是最底層的生理需求，而被人尊重是比較高階的需求。總體來說，物質需求是比較低階的需求，而精神需求是比較高階的需求。

60、70、80後成長的年代，物質條件是比較匱乏的，在這種情況下，孩子們更關注的是物質需求的滿足。比如吃飽吃好，穿新衣服，能吃的比別人好，就是幸福，穿的比別人漂亮，就是面子，或者擁有一個漂亮的文具盒就會快樂很久。父母是否理解自己的想法，不是很重要的事情。

但現在的孩子不同，他們從小就在物質條件比較充裕的環境中長大，父母給他們提供了良好的成長環境，他們的底層需求得到充分的滿足，那麼自然就會追求上層的需求。他們需要得到尊重，需要得到理解，需要得到認同。而在被老師和家長修理的時候，這些方面都會被傷害。

其次是情緒釋放口的問題。

過去的孩子情緒釋放口比較多。被老師罵了，下課就和同學去瘋玩了。被家長打了，接著出門和小朋友玩去了。課間、課後、週末玩的時間都比較多，而且有很多的時間去接觸大自然。這樣不健康的情緒很容易釋放出去了。

現在的孩子上一節上完下一節課的老師就在門口等著，晚上還有寫不完的作業。跑跳打鬧都不允許，害怕出現危險，體育課不是被佔用就是訓練考試專案，週末一堆補課班等著他。

人是不可能不產生負面情緒的，關鍵是負面情緒能不能及時的釋放出去。孩子也是一樣的，如果負面情緒一直在產生，卻沒有釋放口，就像一個被不停地吹氣的氣球，一碰就會炸掉。

最後是自主權利被幹預的程度不同。

60、70、80後的孩子基本都是放養狀態，除了考試出問題的時候會被大人修理，大部分時間學習是你自己的事情。父母們自己的事情都忙不過來，哪有時間整天盯著你刷題。成不成才，那是你自己的命，家長很少強求。

現在每個家庭都非常重視孩子的教育問題，家長每天會花大量的時間管理孩子的學習，很多媽媽成了全職的陪讀家長，孩子一天24小時都在監管狀態下，自主權越來越低。為了爭奪自主權，反抗的情緒自然就會特別強烈。

前幾天看到一句話很有道理，分享給大家：當父母的終點在哪裡？是幫孩子過上他（她）想要的生活，而非父母想讓他（她）們過的生活。如果不這樣做，他（她）就會以自己的方式毀了自己，以證明一切都在他（她）的掌控之中。