這個問題問的好，在疫情之前誰也沒有想到在這個最吃香的行業也會遇到挫折的時候，很多時候不得不反思一個問題，叫做任何行業都是有風水輪流轉的，但在培訓這些方面來說，還是線上的大公司機構暗自竊喜，如：學*思，企*，猿*導，等等，大品牌吃香，因為有足夠的資金去開發，運營等等，小的企業還是很難立足線上的。自己是深有感觸啊，一科報名1000元以上不等。

最高興的莫過於線上培訓機構，紛紛打著免費的旗號，去爭搶學生。但是等疫情過後，可以確定的是線上機構會一地雞毛，相反，線下好的培訓機構，會發展的更好！

線上教學吧。趁機招生，說實在的線上教學弊端太多，效果不好，對孩子眼睛傷害也大。如果家長要上班沒人監督孩子，線上教學真的太不能保證效果了。另外開心的是熊孩子吧，終於不用各種趕場上課了

當然是線上培訓機構，我家寶貝就在線上報了兩個興趣班，英語和程式設計。優點的話便宜（一科德話2500左右），節約時間避免了路上時間。

就像電商對實體店的衝擊一樣，線上面對的是全國，而且足不出戶就可以學習到知識。實體店覆蓋範圍小，時間受約束。

我認為是線上培訓在偷笑，可是究竟誰能笑到最後，還不好說。

正所謂此消彼長，2020年以來受疫情影響，線下教育培訓受到了前所未有的挑戰，這對一些小機構來說簡直是毀滅性的。據我做線下教育培訓的朋友說，今年確實很難，不過也有不少線下的培訓轉線上上課。我兒子正讀初一，他的很多同學正在上線下輔導班的線上課。

2020年線上教育培訓發展風起雲湧，從寫字樓等電梯廣告的投放量就可以看出來。也經常看到某某培訓機構獲得幾億美元融資的訊息。然而，我前幾天讀了俞敏洪的一篇文章，他做為新東方的掌門人，面對後勁十足的新生力量燒錢的熱鬧，倒是很淡然，畢竟資本燒錢一地雞毛的事兒也不少見。他在做的正好是與之相反，收緊現金。

所以，我的判斷，教學輔導線上有很多便利，大家都提到了，自不必說。然而，線下的優勢和必要性也是不可替代。

誰笑道最後，就看各個企業領導人的智慧了。

培訓機構紛紛停課，學生不能到機構去集體補課，但並不代表學生們就不用補課。想讓孩子去補課家長的心沒有死，他們會腦洞開啟，廣開思路。

有錢人家的孩子會找老師一對一補課，只是家長花了比在機構補課多的多的補課費。以前一個老師給20個學生補課掙的錢現在成了給一個學生補課就能掙到，他能不高興嗎？

囊中羞澀的家長就會選擇網上補課，什麼微信，QQ,釘釘，有道精品，高徒課堂……五花八門的線上補課方式層出不窮。高興的是誰？仍然是具有過硬教資的老師們。雖然線上每個學生一節課只花費一到兩元，但是授課老師的直播間每節課都好幾千人。師生皆大歡喜。

只要思想不滑坡，辦法總比困難多。政府不讓機構或這老師大張旗鼓補課的出發點是為扭轉教育的不整之分，為減輕老百姓的經濟負擔，出發點是好的，但是市場是隨需要而產生的，只要學生需要補課，補課現象就會以不同的方式存在。

為什麼要竊喜？應該歡呼，孩子們要歡呼，家長們要歡呼，這是孩子們正常成長的希望，不要讓一年級達到五年級的水平了，人的成長不是跨越式，不是揠苗助長！！！

2020年期間，孩子在家上網課效果很不好，孩子們學習需要環境，同學老師之間的互動，對於年齡小的一些孩子沒有自控力，真不適合。

我認識的一家小學英語線下機構，經過20年疫情後，夏季班報名的人數不降反升