許多研究發現，聰明的孩子具有下列特質：

(1)比較獨立、自律， 有時會反抗權威。

(2)常捉弄別人，表現出小丑般的幽默，惹人開心。

(3)適應環境的能力比較強。

(4)喜歡冒險、挑戰性的遊戲。

(5)對例行公事及令人厭煩的事物，非常沒有耐心。

(6)擴散思考能力強，記憶力廣且會注意細節。

(7)喜歡閱讀，有廣泛的知識背景。

(8)常常需要較多時間思考。

(9)對有興趣的事非常專注。

(10)敏感，好奇，有豐富的想像力，感覺特別靈敏，如聽到某種聲音就想到某種顏色。

孩子眼睛好、聽覺靈敏，觀察力就一定很強？不一定。觀察力並不是如我們想象的那麼簡單。其實，它是在綜合了視覺能力、聽覺能力、觸覺和嗅覺能力、方位和距離知覺能力、圖形辨別能力、認識時間能力等多種能力基礎之上發展起來的。並且它也是形成智力的重要因素和智力發展的基礎。 由此可見，培養孩子的這項能力非常重要，一般父母可按照以下七個步驟進行。

第一步：從保護感覺器官開始

大腦所獲得的資訊，有80％－90％是透過視覺、聽覺輸入大腦的。因此，訓練孩子的觀察力，要從保護感覺器官開始，尤其以眼睛的保護最為重要。如果任由寶寶在電視機前一連呆上幾個小時，對眼睛是非常不利的。

第二步：感覺訓練全方位展開視覺

1、帶寶寶到大自然中多看美麗的風景；

2、把房間佈置得色彩柔和而又漂亮。

1、讓寶寶多聽些動人的音樂；

2、每天父母和寶寶對話多一些。觸覺

1、給寶寶洗澡時，用不同柔軟度的刷子摩擦寶寶的身體。

2、把寶寶包在床單裡做大搖船的遊戲，會使寶寶的平衡能力、方位和距離知覺能力得到培養。

第三步：提醒和肯定寶寶的觀察

寶寶最初的觀察活動，是無意識的。如果這時能得到你的肯定，他的觀察行為就會得到強化緝耽光甘叱仿癸溼含濺。

第四步：引導寶寶進行有序觀察

第六步：給寶寶一份意外的驚喜

但是，父母切記：不要給寶寶觀察的成果以外的獎勵，因為，那樣反而會影響寶寶喜歡觀察這一愛好的培養。

第七步：讓我們一起觀察吧

爸爸媽媽如果和寶寶一起觀察，那是再好不過的事了。但是寶寶眼睛移動的速度、注意的轉移、注意的寬度是不如爸爸媽媽的，如果爸爸媽媽捷足先登，一下子就把東西看好看準了，然後開始指導，這不但會影響寶寶觀察的興致，也剝奪了寶寶觀察的權利。如果你要做寶寶觀察的夥伴，最重要的是：留一點時間和空間給寶寶，面對觀察物件，讓寶寶仔細地看一看，從中得到快樂。

寶寶聰明可愛，自然是每位爸爸媽媽的希望。

我家寶寶現在兩歲，我認為根據孩子自身的身心發展規律，給孩子充足恰當的愛和足夠的探索玩耍，孩子會更聰明！

充足恰當的愛是根據不同年齡段不同愛的方式。例如0-6個月的，全身心的安全感，媽媽就是我的全部世界，就必須隨叫隨到，不按我的方式來，我就哭給你看。6-12個月摟在懷裡講繪本，她看圖畫，我讀字做出誇張的表情只為逗她開心。12-24個月，會說很多字，會有很多小情緒，有時需要媽媽陪，有時又對媽媽說不許鬧，隨孩子，她要時我陪她，她不要時我們互不打擾，給她獨立的愛。

放手讓她安全範圍內，摸爬滾打，去嘗試，去探索，去觀察，只要她喜歡就好，不必在意衣服是否髒了，東西是否打碎了。而且玩具種類不要太多，儘量如樂高一樣很多個很多形狀顏色等。

總之根據孩子的身心發展該放手就放手，該肯定就肯定，該引導就引導。

這個問題我想說：調皮的孩子主意多，安靜的孩子心靈巧，開朗的孩子禮貌全，穩重的孩子心思密，孩子們的性格、表現多種多樣，豈是“聰明”二字能夠全面涵蓋的？

不管是哪一類孩子，只要認真接受了培育，只要他長大了足夠認真、足夠用心，他都能在適合他的領域有一番成就，不說轟轟烈烈，但至少可以問心無愧！

家長們不要把重心放在孩子聰不聰明上，而要把重心放在這種教育方式適合我的孩子嗎？這個培訓我的孩子會喜歡嗎？當你看到孩子在適合的領域取得了自己的成績時，想必這個孩子聰不聰明的結果不言而喻了吧。

有聰明媽媽的孩子，最聰明。

提問關於孩子智商方面問題的父母，我覺得都需要自我覺察一下你的內心，你心心念念關於孩子是否聰明，其實是因為——自己的內心到底有什麼樣的需求？有什麼樣的焦慮？有什麼樣的自卑需要過度補償？

首先從硬體來看待聰明的問題：1. 其實，對於大腦的研究，早就證明，常人的大腦只開發了百分之六或百分之七，而愛因斯坦的大腦也不過開發了百分之十。

從這個意義上來說，任何一個孩子都可以比愛因斯坦更聰明，只要他的大腦開發的比例更高。

2. 而另一個研究說，愛因斯坦的大腦因經常思考而導致多長了一根腦神經線，這可能就是他大腦開發比例較高的原因之一；同時，近些年來，加拿大科學家宣佈愛因斯坦負責運算數學的部分比常人大15％。

從這個意義上來說，硬體上的個體差異，也是父母們所無法企及的了，所以關心孩子的聰明程度，其實也沒有什麼用處。

所以，接下來應該從軟體上來說說關於孩子的聰明，如何被家長激發：

其實在個體差異普遍不大的前提下，真正決定孩子看上去、表現出來到底聰明與否的，就是一些關於“冷靜”、“周密”、“仔細”、“創意”、“審美”、“寬容”、“樂觀”等方面的素質了。而這些優良素質的養成，都有賴於孩子自己內心要生存、要發展、要實現自我價值感的那種主動的內驅力。

那麼這內驅力從何而來呢？家長如何去培養呢？

很遺憾，滿懷抱負的家長們還是會有一種使不上勁的感覺，因為孩子的內驅力也沒什麼需要培養的，因為內驅力是每個人生而有之的，它就在孩子的內心，我們家長要做的，不是培養，而是：

耐心觀察、小心呵護、放心陪伴，

同時要杜絕：

粗心忽略、操心干涉、焦心比較。

那麼你的孩子，自然就會內驅力被激發，發展出ta自己的優良素質，看上去就更聰明和懂事了。

從外貌來看，額頭寬，眼睛明亮，耳朵高過於眉，這些都是典型的聰明相。

孩子是否聰明也與父母有關，父母血緣，地域遠，雙方都在最佳生育年齡，父母智力高，以及母乳餵養大的孩子聰明的可能也大。

但是孩子真正聰不聰明主要從孩子的行為表現來分析，需分階段來觀察。

嬰幼兒主要看孩子反應的靈敏程度，視覺，聽覺是否靈活，對聲音反應快，眼睛靈活，愛笑，稍大時模仿能力強，如張嘴，伸舌頭等。

嬰幼期過後，孩子的語言，行動等能力有一定的發展，這個時候觀察孩子是否聰明的依據會更多更直觀也更準確，下面總結一下聰明孩子的主要表現，供參考。

一是喜歡講述自己聽過的故事，能記住基本情節。

二是善於發現不同，如果你對待同一件事前後標準不一樣，孩子可能會指出你錯，同樣如果你採用不同的方法做以前做過的事，孩子可能會告訴你做錯了，並且會告訴你怎樣做，還有你講故事時，如弄錯主人公名字，主要情節，孩子馬上會幫你糾正。

三是模仿能力進一步加強，能模仿大人或動畫片中人物的典型動作，聲音等。

四是問題特別多，喜歡連環問，最後常常讓你無言以對，甚至發人深思。

五是喜歡動手，塗鴉，愛玩遊戲，並做出變動。

六是喜歡惡作劇，搞笑，捉弄人。

七是喜歡聽音樂，喜歡唱，敲擊物品製造樂感。

孩子是否聰明除了先天因素，後天培養也很重要。以下這些方法可以幫助你提高孩子的智力。

一是多說多唱，多和孩子交流，多讓孩子動手，並對孩子手指進行按摩。

二是讓孩認路，帶孩子外出時，讓孩子記住路線，站名，主要建築物名稱。

三是多讓孩子動手做家務，整理自己的房間，物品。

四是積極回饋孩子，對孩子的問題，要求積極迴應，引導，激發孩子的興趣。

因此，只要父母做對了，每個孩子都是聰明的孩子。

我們家兩個學習優秀考上大學的孩子小時候都有一些特別之處，今天就說說我小弟，他是60後，從農村考上大學，他念大學的時候是免費的。現在是重點高中語文老師。

我們家不僅在農村，還是邊遠山區農村，能考上大學，算是比較聰明的孩子了，他小時候聰明的表現是：

一、眼晴亮。我村裡伯母約懂一些看相知識，我弟還沒上學時就對我說過，說我小弟的眼晴亮，靈活，是個聰明的人。

二、性格文靜，從小無論在家裡還是在外面不說粗痞話不喜歡打架。

三、喜歡看書，只要在家裡看到書，無論是小說還是姐姐哥哥的課本，他都會靜下來看，有時候在房間裡看著書，父母要出工了，叫他到廳堂看，他都不想動，叫父母把他鎖在房裡，一鎖就是半天。

四、愛乾淨，愛美，與我大弟同時穿了一天的衣服，大弟的髒兮兮，他的很乾淨，兩兄弟同時做的新衣，大弟的總是先壞，大弟大大咧咧，穿衣不講究。小弟心思縝密，悄悄用自己的舊衣服換大弟的新衣服穿，兩個人個頭身材差不多，衣服可以互穿，小弟總是穿新衣好衣，大弟也從沒發現，長大以後小弟告訴大弟，大弟恍然大悟說，怪不得我總找不到新衣服。

五、小弟13歲那年的暑假，他到我工作的城裡來玩，因為上班，我沒有時間帶他去街上玩，他竟然一個人去玩，用一個星期時間跑遍了全城，一個山溝溝的農村小孩，第一次進城，敢一個人走遍全城，沒走丟。而且把走過的街道名稱，街道上大商場、大飯店、電影院等名稱都記住了，回家以後說給父母和村上小朋友及叔叔阿姨聽。全村人都說他了不起。

六、有寫作天份。從小學開始就作文寫得好。我是偶然一次翻看他的小學作文字，看了他寫的兩篇作文，十分驚歎，一篇作文寫的是第一次煮飯的遭遇，作文題目是《煮飯》，另一篇作文寫的是坐船途中所見所聞，作文題目是《坐船》。晚上吃完飯，我把他寫的作文念給父母弟妹們聽，大家笑得眼淚都出來了。他寫作文講故事幽默風趣。

孩子的聰明主要體現在學習上，教給他的東西很快能夠理解，並且記住，還有一種聰明是能說會道，絕不吃虧，任何事情都要達到自己的要求，否則不予妥協，如果聰明，只體現在日常小事上，在學習上沒有體現，實際上只是一種精明，談不上聰明。

答：熱愛勞動的孩子最聰明。

1、我執教四十一年，出類拔萃的學生都是熱愛勞動、勤奮學習、體恤父母、珍惜生活。

2、噴噴說：“哼，熱愛勞動？拾荒吧……”

3、事實證明—— 被國家連連保送✈️

說說三個特徵吧。如果孩子小時候愛撕紙，家長別急著批評孩子，寶寶撕紙時，手部精細動作能得到很好的鍛鍊。所謂的心靈手巧，寶寶手部經常得到鍛鍊，對大腦發育有益。 第二，經常自言自語的孩子，尤其是7-12個月的寶寶，，這個階段寶寶自言自語，不僅僅代表寶寶語言能力的發展，也預示著寶寶開始學會“思考”了呢！ 第三，週歲內愛吃手的孩子，吃手對於寶Bora說是非常重要的學習機會，可以刺激孩子大腦的發育，這樣的孩子可以更早的學會知識，變得聰明

孩子小的時候都差不多，都聰明可愛，上學以後逐漸看出差距。我家小孩有一名同學，那才叫聰明，上課會聽課，下課會複習，該玩玩，該幹活幹活。體育，文藝什麼科都學得非常好，學的特別輕鬆。從小學到初中到高中，每次考試都是全校第一。高考保送她不要，自已輕鬆拿下清華。至今我還羨慕不得了。我問過別人她父母就是普通工人。這是真正的聰明。

一：父母年輕、生養的孩子就是聰明；

二：父母家庭條件富裕、營養充足的年輕夫妻，生的孩子當然聰明；

三：父母基因好、生的孩子肯定聰明；

四：胎教、早起教育，智力開發的早、孩子一定聰明；

五：孩子天智好、又勤奮好學的孩子，聰明、靈犀、貌象也好，是天才、將來要當兩院兩士的；

小孩聰不聰明，還真的是與生俱來的。先來看看我這個聰明的小表妹，她是怎麼成為他們家最有實力的孩子吧!

這個表妹，從她出生開始，我就看著她長大的。當年她媽因躲計生來到我們家坐月子，還住了整整一年。

小不點的她有一雙水靈靈的大眼睛，經常盯著我們看著，滾動的眼睛好像會說話那樣的。睡著時眼裡還有一條大大的縫隙，像沒睡著的樣，真是一看都覺得她是個聰明伶俐的孩子。

她的膚色白嫩白嫩，又有一張漂亮的臉蛋，還特別喜歡我們逗她玩。相比其它小孩，她真的超乖巧又可愛，惹得我們全家人都很喜歡她。

7年後，小表妹上小學了，她果然不負眾望，期末考試拿到班級的第一名。她家有幾個兄妹，也就只有她讀書好，也只有她吃得生活的苦，知道幫父母幹活，知道疼父母。

前幾年，她考上大學，為減輕父母負擔，星期六日，寒暑假都去打工，經常還有錢給她父母花。相比她的兄弟沒上學，還在家啃老，真不知道強多少倍。

去年她大學畢業了，但她還在繼續進修，可這次她沒有讓她父母負擔學費了，而是邊工作邊讀書。

她為了她自個的將來努力奮鬥，不怕苦，不怕累的精神，此乃聰明人。