各地都在為復課做著準備，你打算在復課後第一節課講些什麼？我是初三化學老師，我打算在復課後第一節課給面臨中考的孩子講以下內容:

1.給孩們簡單分析當前疫情狀況，強調復課後繼續嚴格防疫的重要性，鼓勵學生積極配合學校的防疫工作。

2.給孩子進行心理疏導，分析全省市目前中考備概況，讓明確所有考生面臨同樣的問題和困難，不要產生焦慮和壓力，調節好心態，坦然面對。

3.對孩們線上學習進行問卷調查，模清孩子們線上學習狀況，目前會什麼？不會什麼？孩子的共性問題是什麼？個性問題是什麼？使後期彌補工作更有針對性。

以上是我在復課後，第一節課打算講的內容及簡單規劃。

我是一名中學思品課老師，雖然還沒有復課，但我已經為復課做好了充分準備！開學第一課，我準備做一個網課學習調查。發給學生們一張表格，填寫內容要真實，內容設計如下：

(1)你是否按時跟著網課課堂同步學習？

（2）如果沒有，請填寫原因？

（3）對老師佈置的作業哪些地方不滿意？適當？多？少？請勾選

（4）老師線下講課與線上講課的利與弊，寫出自己的看法。

（5）如果學習中遇到了問題，你是如何解決的？

（6）假如你心理上有了障礙和問題，你是如何排遣的？寫出方法和步驟

（7）在老師和家長沒有監督的情況下，是否按時並獨立完成作業？

（8）你覺得線下學習最大的困難是什麼？

（9）線上學習外，你是否幫助家長做一些家務和鍛鍊鍛鍊自己的身體？

（10）如果開學了，線上學習之後星期天和假期你還會堅持線下學習嗎？當然還有許多問題！以後會慢慢完善。

透過設計這十個問題，瞭解學生們線下學習的獨立能力，動手實踐能力和解決問題能力，家長互動的能力以及他們的心理需求，當然也可以看到學生學習中遇到的實際困難和存在的問題。

透過表格調查更能瞭解學生的需求，對培養學生的自律和良好習慣有很大的幫助。做到知行合一，培養學生們全面發展和提高素質教育。這樣便於老師找到問題所在，以利於下一步的學習和進步！

我期待的開學，是一個非同尋常的第一課！透過疫情，它見證了一顆顆流星的墮落，也見證了一匹匹黑馬的誕生！要麼出局，要麼出眾！

乾坤未定，這個寒假便是化繭成蝶的序幕！開學後，每一個學生登上學習的舞臺 ，請開始自己的表演！

我的第一課雖然沒有講文化課，但我覺得趁疫情在家學習網課的這一段時間。讓同學們做個總結，對於學生是一個總結經驗和吸取教訓的好方法！對於我來說，也知道自己下一步的教學方向和德語目標！你們說是不是？

作為老師，你是如何準備第一課的，互相交流一下吧！

今天在學校群裡看到了縣教育局關於做好春季開學工作的通知，雖然還沒看到具體開學時間，但已預感距開學時間已經不遠了。

一個多月的網上教學，儘管忙壞了家長，累苦了學生，也愁死了老師，但效果卻是不盡人意。因為突如其來的疫情，讓老師，家長，學生都沒有心理和物質上的準備，都有些手忙腳亂，不知所措。

作為這次停課不停學網課的參與者，復學後的第一節課要講的東西太多了。但我最想把課堂交給學生，讓學生個個走上講臺，談一談在宅在家中網上學習的真實感受和想對老師說點什麼?

最後我也會說些珍惜生命，學會感恩以及怎樣補回學習上的損失等方面的展望。

我是一名老師，在假期裡也沒閒著，給學生布置作，網上批改作業。開學的第一節課我會讓學生先談在假期學習的感受，讓他們說一說假期自已的學習效果。這樣老師才能掌握大家的學習情況，才能合理地制定出下一步的教學計劃。

感謝你的提問，各地都在為顧客做著準備，在復課以後的第1節課，一般要對之前的知識進行一個回顧。

因為這段時間大多數孩子都是在家裡面上課的。

所以在復課以後的第1節課，希望給孩子們講一些心理輔導方面的課程，讓他們在學習上不那麼的焦慮，同時讓他們能夠知道珍惜時間的重要性。

第一，給孩子們講這麼長時間不能出門的原因。這種傳染病發病的特徵，危害。

第二，給孩子們講講我們每個人都平安無事得到回來了，是有哪些人在保護著我們，講講他們的事蹟。這些人裡，有些人永遠回不了家了，見不到自己的爸媽孩子了，他們的年齡永遠定格在2020年。都有哪些人，他們的故事應該銘記，讓我們記住他們。

第三，化悲痛為力量。我們回來的人要好好學習，長知識長本領。

第四，給孩子們講保護環境，保護野生動物。告訴他們，這次疫情就是大自然向我們敲響的警鐘。

第五，在這次疫情中那些人，哪些企業踴躍捐款捐物，滿腔愛國心，感謝他們。同事要正確看待明星，不能一味追星。盲目崇拜。

第六，記住國際上那些幫助我們的友邦，記住給我們搗亂的國家，明白只有我們的國家強大，才能屹立於世界。

最後，讓孩子們從小樹立愛國，報國，強國的意識，明白自己肩負的責任、使命。明白：中國強大，我的責任。

主要講特徵、危害等，讓學生知道這個病毒的傳染性極強。

也就是有抗疫期間湧現的”抗疫英雄“，我把它叫做”最可愛的人“。讓學習新時代”最可愛的人“的不朽精神，銘記這些新時代”最可愛的人“名字。

第一部份“最可愛的人”———頂天立地的科學家。譬如鍾南山、李蘭娟院士。

讓學明白敬畏生命、敬畏自然、敬畏科學家，希望大家以“大家”為榜樣，從現在開始努力學習、發奮圖強、立志成才，長大後為社會為國家做出自己應的貢獻！

第二部份“最可愛的人”———負重前行的重症專家。

“重症病人在哪，我就應該在哪？”的邱海波；還有判死刑患”漸凍症“的張定宇。

第三部份“最可愛的人”————頑強戰鬥的白衣天使。

柳帆，和我們一樣普通的平凡護士，將生命定格在59歲。在平時，她（他）們就是一個普普通通的醫生，但在此時他就無比的“偉大”！

第四部份“最可愛的人”———普通的快遞小哥汪勇。

汪勇只是一個快遞小哥，但他同樣在一線為抗擊疫情英勇戰鬥，他以自己的行為，告訴我們：只要力所能及地為別人、為社會、為國家做出奉獻，一個普通勞動者也可以在平凡崗位成為頂天立地的英雄！

第五部份“最可愛的人” ———萬眾一心的人民群眾。

14億華人民萬眾一心，眾志成城，最終打贏了新冠肺炎疫情戰，消滅了這個惡魔病毒。全華人民都是“最可愛的人”。

這些故事所蘊含的精神將成為學生人生的支柱，成為他們生命的一部分；當國家在危難的時刻，我相信他們也會不由自主地為中華民族挺身而出，甚至不惜自己的一切。

學好科學知識，不僅對個人有利，更對我們的國家有利：力挽狂瀾於國家、人民於水火災難之中。 知識就是力量，知識就是第一生產力，當前國與國之間的較量，是就是科研技術的較量。

總之，第一節課，提前準備好課件和資料，為學生上一堂生動的思政課。先教學生做人，再才教學生知識。這叫磨刀不誤砍柴功。