地質學總的來說這方面人才缺口還是比較大，找工作的話還是比較容易，但是如果本科畢業就業到地質隊、勘探院等地方工作可能會辛苦一些，待遇也差一點。如果能繼續深造讀研讀博再就業相形之下無論工作環境還是薪酬就比較好了，可以進勘探院，也可以進高校做做科研，有機會也可以到地震局等國家部門工作。總之就業前景很好，本科就業有點辛苦，繼續深造就業相對好得多。

地質學專業比較適合能吃苦、對地質學類專業感興趣、適宜野外作業的考生報考。地質學專業的學生畢業後不僅可在科研機構、高等院校從事地質科學的研究或教學工作，也可以在國家資源能源勘探、開發與環保、城市建設、城市交通、港口、水利水電建設、國防和地質災害監測與防治等機構從事研究工作，還能在地礦、冶金、建材、石油、煤炭、材料、環境、基礎工程、旅遊開發從事技術開發與技術管理工作以及在行政部門從事管理工作。

地質類專業需要經常去野外勘察，比較適合男生報考，女生慎報，就業可以去設計院或是高校。一般來說，企業寧可要這個專業成績不太好的男生，也很少選擇女生，所以女生如果僅僅是喜歡地理的話，那麼一定要考慮清楚未來的發展方向。

比較適合物理和化學比較好，喜歡研究地理地質、去野外勘探的學生。

具體崗位及要求：

1、公務員：國土局、地震局、國稅局等

公務員方面要地質類學生的比較少，基本只能報考大類招考的崗位。

2、事業單位：設計院、勘察院、勘查局、地調院等

通常以各類工程地質、岩土工程、地質勘查業務為主。

3、新聞出版：地理、地質等相關媒體

如國家地理雜誌、中國國家地理等雜誌和網站都需要具備廣博地理方面知識、文筆較好的人才。

4、企業：建築、房地產、環保、能源等

無論是房地產開發還是修建道路，只要涉及土地動工，基本都需要地質勘察人員。可以去地質勘察的諮詢機構，煤礦、冶金、石油等相關企業做勘察工作。

5、科研：科研機構、高等院校等

高等院校，一般來說都是碩士以上，大多數院校需要博士以上。因為要上課，所以去現場實踐的機會相對較少。如果進入科研院所，與企業合作的機會更多，大部分時間進行勘察實踐。

隕落地質學理論認為：小行星撞擊是地質變化的動力，岩石和礦物是隕石坑衝擊波層流裡高速流動的物質轉化的金屬氫聚合形成的。

【板塊學說，大陸漂移是地地道道的驚天騙局】水域沉積形成陸地，徹底否定了大陸漂移，新陸地的形成和水域沉積變成新陸地有關，陸地形成水域，也與水有關，水覆蓋了大面積陸地，陸地變成了水域，這是水域和陸地的轉化，和大陸漂移沒有任何關係，地貌的水陸的變化和重新分佈，和水有關，歸根結底，是水的作用改變著地球水陸的分佈結構，新陸地出現，是水退卻了，陸地不見了，是水覆蓋了，不是陸地在漂移。假使，大陸在漂移，板塊在運動，針對喜馬拉雅山來講，在板塊運動巨大作用力下，喜馬拉雅山也要出現大尺度移動，但，所有地學教材、資料、資料卻沒有一點點資訊，喜馬拉雅山哪裡漂移來的？像哪個方向漂移？漂移了多遠？漂移的過程中，有沒有塌方現象？但，更多的事實表明，喜馬拉雅山幾萬年紋絲未動，大陸還漂移麼?板塊還運動麼？再看，關於湖泊與盆地的先後順序，兩個學科給出兩種答案。地理學：先有湖泊，後有盆地。客觀事實與實驗得出，地質學：先有盆地，後有湖泊，這是根據板塊學說得出的結論。書本教材的答案，必須是完全統一的，兩種教材卻出現了互為相反的答案，為了圓謊“板塊學說”，構造地質學編造了各種盆地形成的種類，但然而，盆地的形成只有一種，那就是，湖泊、水域出現沉積，只要存在沉積速率，湖泊、水域的底部就會隨時間抬升，最終形成沼澤地，陸地，再轉化成盆地。這句話是重點******出現了這樣荒唐的答案，令任何人始料不及。基礎認知出現錯誤，必將涉及而後的各種理論的正確與否。那麼，出現這個盲區是極其嚴重的。接著看，地殼抬升、沉降只能形成負地形，而非盆地，抬升，沉降不能形成沉積結構，沉積層是幾十萬年形成的過程，地殼抬升、沉降無法完成沉積過程。另有，在盆地內出現大量魚化石，烏龜及烏龜蛋化石，那麼，在形成盆地之前一定屬於水域，不然，不會出現大量魚類化石，從上面幾個方面得出結論，盆地在形成之前，是水域，不是地殼太沉沉降能完成的，構造地質學的認知的完全錯誤的，也與地理學的觀點相違背。再加上一個強有力的證據，中外所有地質學的基礎知識，出現巨大“空白”，這就是湖泊和盆地存在怎樣的聯絡和轉化關係？一個學科出現有史以來的知識“空白”，這是相當危險和嚴重的。構造地質學的錯誤，引發大陸漂移不成立，板塊學說不成立。

地質學其實已經逐步轉變為地球系統科學，並且滲透到我們日常生活的方方面面，並不再是以前想象的地質勘探為主，辛苦而又勞累。現代地質學與許多學科方向都產生了交叉，包括物理，化學，計算機，材料，工程等。可以說，地質學仍然具有很好的發展前景，只要你能把握住地質學裡的風口。當然，努力加興趣是發現風口的唯二手段