公元前221年，嬴政統一六國，自認為功德蓋過三皇五帝，遂自稱始皇帝。
敢於這樣自我評價，這本身不僅是自信，更是一種氣概和高度！
這個秦始皇也確實非常了得，秦始皇果斷的廢除封建制，實行郡縣制，保證了政令的統一，這種創造性的偉大智慧，是造就偉大中華民族的決定性條件！
還有四大統一，就是統一文字，統一車軌，統一貨幣，統一度量衡。
連同郡縣制的統一政令，就形成了“嬴政五大統一”！這五大統一，形成了相互支撐，支撐架構了統一的偉大中華文明的比較完整的體系！
於是中國就浩浩蕩蕩，開始了領先於世界1000多年的非常輝煌的發展歷史。
當然，西方文藝復興之後，走向資本主義，創造了資本主義文明，用資本的力量征服世界，也就前仆後繼的有了三五百年的輝煌，就單個國家而言，也就100多年的強盛期而已！
不過這又如何呢？
現在看看歐洲曾經的發達國家，是不是一個一個的正在走向平庸？
即便是成立了歐盟，想統一發展，形成強大力量，可是現實很骨感，是不是很多情況下還是各有各的小算盤，仍然整合不到一起？
歐洲錯過就是錯過了，你們那個時候沒有產生五大統一，現在再怎麼折騰，又是歐盟，又是歐洲理事會什麼的，要想整合成統一的偉大力量，恐怕只能向上帝去禱告了。
所以說，資本主義工商業文明，是不是跟草原農牧文明有點兒相似？雖然孔武有力，但是命不長久哈！
秦始皇搞的這五大統一有多麼偉大？
這麼說吧，中華文明幾千年綿延不絕，成了世界文明唯一現象，哪怕你經過多次的外來政權進行統治，最終外來的民族文化都會成為中華民族文明的一個部分，中華文明不僅不會被中斷甚至毀滅，反而會更加豐富繁榮，憑什麼？
這正是秦始皇五大統一所奠定的基礎！
當今社會的教育，是學校法人品牌化文憑統治的世界。現代學校制度，起源於西方，通行於全世界。這個教育制度的特點就是你要獲得學習資格，首先你要考得上學校，如果考不上學校，雖然你可以自己學習，但是你的學習結果就得不到認證，或者說給你認證了，但是你的證書得不到與學校法人發的證書平等的待遇。
學校法人品牌文憑制度，只要你不是充耳不聞，或者故作沒有事情發生，它給教育本身造成的各種腐敗，以及給社會造成的各種疑難雜症，那都叫一個相當嚴重啊。雖然世界各國也都一再的進行教育改革，但是從發展趨勢看，這種病症似乎是越來越重了！
為什麼會是這樣？為這種教育就像垃圾食品一樣，在給你帶去一定的營養的同時，也會漸漸的日積月累的給你帶去不容易察覺到的深層次的傷害，不是嗎？
如果我們在秦始皇書同文改革的基礎上，在2000多年之後，在教育上繼續改革，做到學同課、考同證，會發生怎樣的效果呢？
所謂學同課，就是國家統一的開放課程，人人都可以零門檻進入學習，不用任何考試。
所謂考同證，就是所有學習者都可以考取國家統一的課程文憑，學什麼考什麼，考什麼就可以獲得什麼證書。
這樣做最偉大的意義就在於農村農民再也不用因為孩子讀書問題到城裡買房子了！
哪裡有學生，老師就會追著學生去進行教學服務了！
農村的“耕讀之家”就可以大面積呈現出來，那麼人口增長就有了希望！
人口增長有了希望，中華民族復興和國家強盛，才有可能實現！
因為只靠城市工商業文明是一條腿走路，是瘸子腿走路，是註定走不穩也走不長久的——
君不見，西方所謂的發達國家，在僅僅只有100多年的輝煌之後，一個個的先後迴歸平庸，不是一個很好的證明嗎？
所以，筆者在這裡提問——
學同課考同證之後，
會不會再創造出一箇中華文明千年輝煌呢？
公元前221年，嬴政統一六國，自認為功德蓋過三皇五帝，遂自稱始皇帝。
敢於這樣自我評價，這本身不僅是自信，更是一種氣概和高度！
這個秦始皇也確實非常了得，秦始皇果斷的廢除封建制，實行郡縣制，保證了政令的統一，這種創造性的偉大智慧，是造就偉大中華民族的決定性條件！
還有四大統一，就是統一文字，統一車軌，統一貨幣，統一度量衡。
連同郡縣制的統一政令，就形成了“嬴政五大統一”！這五大統一，形成了相互支撐，支撐架構了統一的偉大中華文明的比較完整的體系！
於是中國就浩浩蕩蕩，開始了領先於世界1000多年的非常輝煌的發展歷史。
當然，西方文藝復興之後，走向資本主義，創造了資本主義文明，用資本的力量征服世界，也就前仆後繼的有了三五百年的輝煌，就單個國家而言，也就100多年的強盛期而已！
不過這又如何呢？
現在看看歐洲曾經的發達國家，是不是一個一個的正在走向平庸？
即便是成立了歐盟，想統一發展，形成強大力量，可是現實很骨感，是不是很多情況下還是各有各的小算盤，仍然整合不到一起？
歐洲錯過就是錯過了，你們那個時候沒有產生五大統一，現在再怎麼折騰，又是歐盟，又是歐洲理事會什麼的，要想整合成統一的偉大力量，恐怕只能向上帝去禱告了。
所以說，資本主義工商業文明，是不是跟草原農牧文明有點兒相似？雖然孔武有力，但是命不長久哈！
秦始皇搞的這五大統一有多麼偉大？
這麼說吧，中華文明幾千年綿延不絕，成了世界文明唯一現象，哪怕你經過多次的外來政權進行統治，最終外來的民族文化都會成為中華民族文明的一個部分，中華文明不僅不會被中斷甚至毀滅，反而會更加豐富繁榮，憑什麼？
這正是秦始皇五大統一所奠定的基礎！
當今社會的教育，是學校法人品牌化文憑統治的世界。現代學校制度，起源於西方，通行於全世界。這個教育制度的特點就是你要獲得學習資格，首先你要考得上學校，如果考不上學校，雖然你可以自己學習，但是你的學習結果就得不到認證，或者說給你認證了，但是你的證書得不到與學校法人發的證書平等的待遇。
學校法人品牌文憑制度，只要你不是充耳不聞，或者故作沒有事情發生，它給教育本身造成的各種腐敗，以及給社會造成的各種疑難雜症，那都叫一個相當嚴重啊。雖然世界各國也都一再的進行教育改革，但是從發展趨勢看，這種病症似乎是越來越重了！
為什麼會是這樣？為這種教育就像垃圾食品一樣，在給你帶去一定的營養的同時，也會漸漸的日積月累的給你帶去不容易察覺到的深層次的傷害，不是嗎？
如果我們在秦始皇書同文改革的基礎上，在2000多年之後，在教育上繼續改革，做到學同課、考同證，會發生怎樣的效果呢？
所謂學同課，就是國家統一的開放課程，人人都可以零門檻進入學習，不用任何考試。
所謂考同證，就是所有學習者都可以考取國家統一的課程文憑，學什麼考什麼，考什麼就可以獲得什麼證書。
這樣做最偉大的意義就在於農村農民再也不用因為孩子讀書問題到城裡買房子了！
哪裡有學生，老師就會追著學生去進行教學服務了！
農村的“耕讀之家”就可以大面積呈現出來，那麼人口增長就有了希望！
人口增長有了希望，中華民族復興和國家強盛，才有可能實現！
因為只靠城市工商業文明是一條腿走路，是瘸子腿走路，是註定走不穩也走不長久的——
君不見，西方所謂的發達國家，在僅僅只有100多年的輝煌之後，一個個的先後迴歸平庸，不是一個很好的證明嗎？
所以，筆者在這裡提問——
學同課考同證之後，
會不會再創造出一箇中華文明千年輝煌呢？