我認為這種“作業至上”的背後是“師道尊嚴”在作怪！每天老師佈置那麼多作業，“一網打得滿河魚”似的題海戰術裡有多少可做可不做的內容？為此肯定有學生因為各種原因會有完不成的現象，為此不讓上課了，停止學習知識了，逆反心理會更加嚴重，學生對作業會更加厭煩和抵抗！有害無益！！

首先，這是一個高度負責的老師。家庭作業本身就需要家長督促完成的。家長不負責，沒有起到家長的督促作用，導致作業沒有完成，並且作業越積越多，惡性迴圈，老師急，家長急。這種情況下，老師提出一個解決的辦法，回家補作業。家長就發毛了，對老師的做法指手畫腳，這不對，那也不對。總之就是老師不對，應該留校補，老師陪你孩子完成作業，皆大歡喜。這位家長，實話實說，如果你這樣的態度，會寒了老師的心，班裡那麼多學生，你自己不管，老師也管不來，管不來，你也不配合，結果就是不管了。老師不管孩子了，管不住了，最吃虧的是誰？一次補作業，就當是給孩子的一次教訓，起到震懾作用，對孩子今後的學習有積極的作用。

當然，作為老師，從安全形度出發，我不贊成讓孩子回家補作業。因為現在社會輿論導向有偏頗，一旦孩子出什麼事，結果大家可以想象到。

所以，最後的建議還是家長多與老師溝通，盡好家長職責，督促孩子完成作業。孩子的進步離不開家校的密切配合，缺一不可，孩子是自己的，老師的學生一批批，除了父母，只有老師會緊張孩子的學習，為孩子的進步而高興！加油吧！