1衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。” 賞析:平淡的幾句話，卻塑造出了一個背後經常慫恿孩子們幹不好的事，事後又充當“老好人”的一個角色。語言、神態的描寫，讓這位太太的形象栩栩如生，躍然紙上。

2衍太太卻決不埋怨，立刻給你用燒酒調了水粉，搽在疙瘩上，說這不但止痛，將來還沒有瘢痕。 賞析:對比的手法，和其他大人對比，衍太太的好人形象立馬凸顯了。這一句運用一系列的動作描寫，表現衍太太對我們的關心和我們孩子對她的喜愛。

3大約此後不到一月，就聽到一種流言，說我已經偷了家裡的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水裡。賞析:運用比喻的修辭手法，形容自己當時被人冤枉時的心境，生動形象，簡潔有力。

4流言的來源，我是明白的，倘是現在，只要有地方發表，我總要罵出流言家的狐狸尾巴來，但那時太年輕，一遇流言，便連自己也彷彿覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。 賞析:讀著這句話總有些感同身受。小時候確實是如此，遇事膽怯，有什麼問題先往自己身上想，只是漸漸長大，對抗流言就不會那麼不明瞭了。

5不但上講堂時挾著一堆厚而且大的洋書，氣昂昂地走著，決非只有一本“潑賴媽”和四本《左傳》的三班生所敢正視;便是空著手，也一定將肘彎撐開，象一隻螃蟹，低一班的在後面總不能走出他之前。賞析:魯迅先生的筆觸甚是犀利，短短几句話將頭二班學生的趾高氣揚描畫得淋漓盡致。比喻的修辭手法，生動的神態、動作描寫，字裡行間也透露出作者深深的蔑視。

1.她便說道,“母親的錢,你拿來用就是了,還不就是你的麼?”我說母親沒有錢,她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾,她卻道,“也許你沒有留心.到大廚的抽屜裡,角角落落去尋去,總可以尋出一點珠子這類東西…….”

【賞析】這是一處語言描寫,她教唆孩子去偷家中財物,此處生動的表現了她的陰險,惡毒.

2.她就從旁計著數,說道,“好,八十二個了!再旋一個,八十三!好,八十四!……”但正在旋著的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的嬸母也恰恰走進來.她便接著說道,“你看,不是跌了麼?不聽我的話.我叫你不要旋,不要旋…….”

【賞析】這是一處細節描寫,生動的表現了衍太太的偽善,惡毒,表裡不一.

3.有一次是《華盛頓論》,漢文教員反而惴惴地來問我們道：“華盛頓是什麼東西呀?……”

【賞析】透過細節描寫,刻畫出當時教員思想之老化,頭腦之古舊,對新觀念的不接受與排斥.

1.衍太太卻決不埋怨，立刻給你用燒酒調了水粉，搽在疙瘩上，說這不但止痛，將來還沒有瘢痕。

賞析：對比的手法，和其他大人對比，衍太太的好人形象立馬凸顯了。這一句運用一系列的動作描寫，表現衍太太對我們的關心和我們孩子對她的喜愛。

賞析：讀著這句話總有些感同身受。小時候確實是如此，遇事膽怯，有什麼問題先往自己身上想，只是漸漸長大，對抗流言就不會那麼不明瞭了。

3.衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。”

賞析：平淡的幾句話，卻塑造出了一個背後經常慫恿孩子們幹不好的事，事後又充當“老好人”的一個角色。語言、神態的描寫，讓這位太太的形象栩栩如生，躍然紙上。

4.大約此後不到一月，就聽到一種流言，說我已經偷了家裡的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水裡。

賞析：運用比喻的修辭手法，形容自己當時被人冤枉時的心境，生動形象，簡潔有力。