“我鼻子一酸作文要以敘事為主”,作文要注意:外貌描寫-要符合人物特徵。語言描寫--用詞要貼切。動作描寫--要細膩。神態描寫-要能達到“以外顯內”的效果。性格描寫--要能反映出人物的品質。
正文:
人差不多都到齊了,我們開始排練,因為有些同學是第一次排練,有些不太懂跳大繩的技巧,於是我們這幫老隊員有的活幹了,一個個忙著給他們糾正,該抬左腿還是右腿;應該在哪個地方跳;給他們一一解釋清楚,當看到他們可以順利地跳過時,我們都不禁都露出會心的笑容。
可是並沒有想象的那麼順利,小A同學被大家教過好多回,但還是記不牢,總是斷繩,有些人就抱怨“你咋這麼笨呢?”可我總是保持鼓勵的心態,對她說“沒事兒再來。”
排練結束後,小A同學心情不怎麼樣,有好多同學都在安慰她我心裡不禁看的也暖暖的,大家團結真好!這才像一個溫暖的大家庭。正在這時一位女同學走了過來,問我。“你為什麼要說小A同學,她現在心裡很不開心呢。”聽完這話後的我一臉懵,“我說小A同學什麼了?”
於是我又反問那位女同學。“我說什麼了呀?”“你還不知道?自己想想吧。”我到底怎麼啦?我在心中不禁跑出來一串一串問號。
於是跟他們辯解說我真的沒有說什麼,可她們不信扭頭就走了,我突然感到鼻子一酸,為什麼大家都不相信我呢?同學們都友好地走在一起,唯獨我獨自在一邊,心裡充滿了對冤枉的憤怒。
“我鼻子一酸作文要以敘事為主”,作文要注意:外貌描寫-要符合人物特徵。語言描寫--用詞要貼切。動作描寫--要細膩。神態描寫-要能達到“以外顯內”的效果。性格描寫--要能反映出人物的品質。
正文:
人差不多都到齊了,我們開始排練,因為有些同學是第一次排練,有些不太懂跳大繩的技巧,於是我們這幫老隊員有的活幹了,一個個忙著給他們糾正,該抬左腿還是右腿;應該在哪個地方跳;給他們一一解釋清楚,當看到他們可以順利地跳過時,我們都不禁都露出會心的笑容。
可是並沒有想象的那麼順利,小A同學被大家教過好多回,但還是記不牢,總是斷繩,有些人就抱怨“你咋這麼笨呢?”可我總是保持鼓勵的心態,對她說“沒事兒再來。”
排練結束後,小A同學心情不怎麼樣,有好多同學都在安慰她我心裡不禁看的也暖暖的,大家團結真好!這才像一個溫暖的大家庭。正在這時一位女同學走了過來,問我。“你為什麼要說小A同學,她現在心裡很不開心呢。”聽完這話後的我一臉懵,“我說小A同學什麼了?”
於是我又反問那位女同學。“我說什麼了呀?”“你還不知道?自己想想吧。”我到底怎麼啦?我在心中不禁跑出來一串一串問號。
於是跟他們辯解說我真的沒有說什麼,可她們不信扭頭就走了,我突然感到鼻子一酸,為什麼大家都不相信我呢?同學們都友好地走在一起,唯獨我獨自在一邊,心裡充滿了對冤枉的憤怒。