說是得說，到負面的一字不提也不好，但是還是少說為佳，儘量有選擇性的去說，不要不過腦子，通通坦言。要是說多了，肯定會對孩子造成恐慌，甚至極大的恐慌。孩子的心智不成熟，還需要父母多費心。

答：我認為負面訊息不需要和孩子提。 我們對待孩子也是一樣，出了點問題，不必驚慌，不必太圍著問題轉，要著眼於基本建設，想想可以在哪方面多做點“扶正”的事情。少理睬問題，多扶持正氣。

比如：

孩子不想寫作業，我們要想的不是怎樣去催促威逼利誘，而是教他時間管理方法、增強學習興趣；

孩子做什麼都磨蹭，我們要想辦法給他有趣的事情讓他盼著，要讓他對生活有奔頭；

孩子膽小不愛交往，我們要在平時樹立自信上下功夫，同時教給他交往技巧，多提供交往機會；

孩子脾氣大愛哭鬧，我們瞭解孩子的敏感期，要改善自己和家人的說話態度，多陪伴、多共情，用故事遊戲等方式幫他處理情緒；

孩子看電視控制不住，我們要給他提供比看電視更有趣的活動，同時自己少看做表率；

孩子經常撒謊，我們要改善管教方式，讓孩子不害怕錯誤，同時滿足孩子合理的需求，延緩不太合理的需求；

孩子任性、叛逆，我們要平時多跟孩子溝通分享、少評判；

孩子太黏人，我們要給他安全感，少一些不可預知的離開，平時高質量陪伴，多給他空間；

孩子不講理，我們要多關照他的情緒，同時自己變成孩子，想想他的理是什麼，慢慢讓他說出自己的感覺和想法；

孩子總跟小朋友打架，我們在家是否太以他為中心？是否處處滿足？我們是否教給他社交技巧？是否培養過同理心；

孩子不愛學習，我們要給他學習動機、給他典範，我們做了哪些讓他看到學習的意義和價值的事情？我們是否想了辦法讓學習過程更有趣；

孩子受壞朋友影響，我們要想辦法給孩子價值感、歸屬感……

看到這個問題，想到了前些日子，看到了一個新聞，一個貪官，被抓一夜之間愁白了頭。我把我大姑娘叫了過來，她剛剛 4歲，跟她說這個新聞，給她解釋什麼是貪官。

因為她也不懂別的違紀違法的事。我給她說她比較熟悉的違法的事。告訴她，都不允許闖紅燈，有一個人，特別想闖紅燈，他給了管事的這位為官的人很多錢，然後這個為官的 人就讓他闖紅燈了。

然後問大姑娘：“這個為官的人能不能收這個闖紅燈這個人的錢？”

大姑娘說應該收。

我問為什麼？

她說，這錢是這人辛苦賺的，也不容易的，應該收下。

我告訴她不應該收，不管別人給不給錢，都不允許讓別人闖紅燈。對不對？

她說對。

我告訴她這個隨便收別人錢的人就是貪官。

有一天，睡前，還讓我給她講貪官的事。

關於這個問題我們是要分情況的給孩子說的，感覺如果負面的東西如果不給孩子說的話突然有一天的話他會接受不了的，當然這些東西要經過篩選和孩子的心裡承受力來說的。太負面的東西暫時就先不給孩子說了，不過伴隨著孩子的長大會給他慢慢的說的