上聯：【桃李個個甜甜從澀酸出】

聊對：【梅花朵朵豔豔自寒苦來】

以“牡丹”應對亦可！取自《牡丹之歌》！

上聯:桃李個個甜甜從酸澀出。

下聯:江河時時流流自山河來。

橫批:聊以衍對，暫無妙語。

感謝誠邀！

上聯:桃李個個甜 甜從澀酸出。

下聯:字畫張張好 好自辛苦來。

橫批:一份耕耘。

沒有付出就不可能有收穫。

"字畫"對"桃李"，"張張"對"個個"，"好"對"甜";

其中字畫和桃李都是每個單獨的字都有實際意思，是兩個並列字詞關係的片語。

"美"對"甜"，"自"對"從"，"辛苦"對"酸澀"，"來"對"出"。其中"辛苦"和"酸澀"的特點等同於上聯的"字畫"和"桃李"，只不過前者是名詞詞性，後者帶有一些形容詞詞性。

名詞對名詞，數量詞對數量詞，形容詞對形容詞，介詞對介詞，動詞對動詞。

橫批"一份耕耘"總結上下聯，我理解的桃李不僅僅是水果，也包含師生關係，以及莘莘學子的艱苦付出在其中。

像圖片中的字畫，沒十幾年功夫，不是一次次臨摹«芥子園»等範本，不是一次次寫生，不是一次次揮毫潑墨，不可能畫到這樣的程度。

鬆竹棵棵挺挺乃霜雪耐。

天地蒼蒼悠悠從混沌來。

江河條條彎彎乃天地造。

鴛鴦隻隻雙雙從苦命論。

桃李個個甜甜從澀酸出，燕雀嘰嘰喳喳報喜春來。