關於“雞娃”這個詞我也不懂，網上搜了一下，原來是網路名詞，意思是給孩子打雞血，望子成龍、望女成鳳的“虎媽”“狼爸”們為了孩子能讀好書，不斷地給孩子安排學習和活動，不停地讓孩子去拼搏。 這種行為就叫做“雞娃”。挺有意思的，由此引申出幾個其他的幾個：

青蛙：指普通孩子，也叫普娃。

牛蛙：指某一方面或多個方面非常優秀的學生。種類也很多，例如數學比較好的叫奧牛，能看英文原版著作的叫英牛，兩項兼具的叫英奧混血牛…

素雞：雞血級別的素質教育，比如鋼琴、圍棋、畫畫等各種才藝情商活動統統包含，還有延伸到馬術、擊劍、花樣滑冰、冰球等更一對一的課程。

題主說的比較長，大致的意思就是說，一個孩子從出生的那一刻起，這個孩子的80%屬性已註定，什麼智力，天賦，性格等等，認為後天的改變也微乎其微，學霸都是天生的。題主又打個比方，說手機的配置已經確定好了，其他的只能修改幾個不重要的引數，然後說男人比較理性，覺得自家娃是什麼樣就是什麼樣，不做無謂的掙扎，看以後適合做什麼就去做什麼，擅長口才做直播銷售，長得好看做主播，擅長經營做老闆，玩得好也可以做抖音，說是新時代的生存法則。男人不要去雞娃，女人也不要去雞。

我對這個觀點是反對的，題主用手機做例子，我們說手機，手機的配置都是一樣的，但是裡面執行什麼軟體你總是要安裝吧，安裝不一樣的軟體，手機用途也不一樣，安裝微信，可以聊天，安裝酷狗可以聽音樂，雞娃也是相當於給手機安裝軟體，讓娃有更多的能力。孩子小的時候，誰也不知道他在哪個方面會有發展，我有個高中同學，小學一年級的時候，數學考試考了8分，當時老師讓他留級，他沒有留級，最後還是考上一本大學（90年代的大學）。你能說他天生的學霸嗎？

您的觀點有一半我認同，有一半我不認同。我們後天要培養的不是要孩子和別人拼學習，更不是要改變他們，我們是要成全孩子生命的偉大是要認可他。我們要培養的是確立一個人獨立的人格讓他有健全的人格，有獨立思考的精神，有夢想有對這個世界的熱愛，培養孩子認真、勇敢、善良、講信用。

您的第一段話就把不符合您標準的孩子否定了，您給他下了定義“朽木不可雕”，而對符合您標準的孩子下的定義是“學霸”，您這就是讓一個有無限可能的生命，在您心中已經被認定為“廢人”，因為您覺得“朽木不可雕”。

您這裡的“有用”“沒用”完全是主觀的評價，您認為學習好成績好就是“有用”，不好就是“沒用”，而站在孩子的生命立場，他怎麼會沒用？如您所說，他擅長藝術可以去畫畫、唱歌、舞蹈……等等等等，哪怕他都不擅長，都不喜歡，哪怕他就想去做導遊、廚師、環衛工，他一樣可以讓生命精彩。只是我們家長看不見這些精彩，因為沒按你的方式來活，你不承認他們的精彩，我們做什麼都是功利化考量。我們家長都喜歡把自己的慾望強加給孩子，所以就以逼迫的方式給孩子報各種補習班，按自己的要求學習、生活，嚴重的後果就是跳樓、跳河、離家出走、逃學……等等等等，這都是家長和學校一手泡製的。那些送外賣、快遞、清潔工、賣菜大媽，只要有一顆熱愛生活，熱愛眼前世界的心，他們不都活得很精彩嗎？是我們總在心裡要求別人按自己的標準活，不符合我們的標準就要去否定別人罷了！這是一種惡！您不就是在心裡就否定了孩子嗎？他的精彩都不被自己的父母承認，他怎麼敢在這個世界上翩翩起舞？

您最後一段話的觀點我贊同！不只有考學這一條路，每個人都有很多可能。如果我們一開始就培養孩子的人格，培養孩子認真、勇敢、善良、講信用，那麼他怎麼可能會不去熱愛這個世界，怎麼可能不去追求自己的夢想？人，一但確立了獨立健全的人格，對世界充滿好奇，他就有求知慾，他就會為了夢想去學習，他做事一定是秉承著這些精神去做事的。這種高貴的人格，無論他從事的是什麼工作或職業或某個領域，一定會讓他的生命無比精彩，他無論處在什麼環境，是困境或逆境都無比的勇敢，只有培養這些才是我們要做的。

就說到這吧！我知道很多父母看到我說的這些話，他們都認為我是在說空話，因為他們都看不到孩子、別人的這些精彩。他們也從來不思考生命，人到這世界上為了什麼？為了和別人比較？為了別人而活？為了…………？唉！說再多，一具行屍走肉也只會嗤之以鼻。

相信很多人都不知道雞娃是什麼意思？我來告訴你很簡單的那意思，就是一個人唸書不行他下了一個蛋，把蛋孵出小雞然後拼命讓小雞學，明白嗎？安德斯單的?因為女人把事情都想的比較簡單，在家裡面帶孩子，認為付出很多，老男人們就專心上班，喝酒打麻將。

近年來，北上廣深家長們流行這一種教育方式，當然，也包括很多二線城市，這些孩子往往出生在中產階級家庭，從小就被父母安排各種培訓打雞血。比如說什麼雙語教育啊，才藝，亂七八糟，什麼都有，都希望自己的兒子，或者女兒將來，望子成龍望女成鳳

當然做一個雞娃，育家庭條件好，否則也當不成什麼雞娃。