父母是孩子的第一任老師，父母的思想品質，文化修養，性格情緒，興趣愛好都無時無刻地傳遞給自己的孩子，對孩子不斷地產生影響。如果孩子的父母性格溫和，性格開朗，與人和善就能在孩子心裡留下一個美好的形象。反之，孩子的父母性格暴躁，性格鬱悶，與人不和，也就會在孩子心裡留下不好的形象。所以，父母務必重視自身素質的培養和提高，當好第一任老師，育好子女。

父母必須弄清怎樣培養孩子才是正確

很多家長在孩子出生後就一味追求成才。那麼，怎樣培養孩子才算是對的呢？才算是成才呢？我認為父母應該從實際出發，確立多面人才觀，從孩子本身的實際條件和孩子的先天素質與後天影響、愛好、特長來確定目標，設計未來。 德國大詩人、劇作家歌德的成才，得力於父親對他的成才教育，愛好、特長教育。歌德小時候，父親就抱他到郊外野遊，觀察自然，培養歌德的觀察能力。教他唱歌、背歌謠、講童話故事，並有意讓他在眾人面前講演，培養他的口語能力。這些有意識的愛好、特長教育，使歌德從小樂觀向上，樂於思索，善於學習。

人才的結構總是由初級、中級、高階組成，而且初級、中級人才諸多，高階人才總是少數。只有家長從國家需要出發，培養多方面人才，適應國家的需求，就能培養出符合分層結構要求的人才。他們各盡不同，有的適合行政領導的工作、有的適合科技領域的工作，有的適合普通平凡的工作。古話道：“三百六十五行，行行出狀元”，它的深意就在於普通平凡的行業照樣能培養出人才來。

培養孩子成才不能操之過急。做父母的那個不操之過急，甚至拔苗助長呢！實踐證明，父母的操之過急是培養不出好人才的。我從事多年教育，曾經接觸過這樣一位孩子的父親，每當兒子成績落差，總是大聲責備。一次，他的兒子不忍心地回答：“爸爸，我很想把天上的月亮摘下來，可是，困難的是沒有通天的梯子！你說怎辦？”他還不明白孩子話中的意思，還是批個不停。這說明家長對孩子的教育要求已經遠離實際，造成對孩子的傷害。如果這種情況在美國，出現孩子學習掉隊，家長是不會責備的，認為是正常的，而是冷靜對待，以免造成對孩子的傷害。

家庭教育和學校教育一樣，要從實際出發，因材施教，因人賜教。我想，即使達不到目的要求，也還是要耐心地給以更多的鼓勵，使孩子進步成才，這才能實現家長的願望。

父母對孩子教育要有嚴格的要求

父母在教育孩子的時候既要嚴格要求又要特別注意做到，不要對孩子撒謊，對孩子提出的問題儘量予以答覆，對孩子的愛要穩定，不要一下子袒護，一下子發脾氣。不然，都會傷孩子的自尊心。

對孩子的嚴格要求要一貫性。四十年代上海孤島時期，傅雷對他的兒子傅聰教養就有一貫性的嚴格要求。他平時很少同孩子嬉戲逗樂，也不見他對孩子的調皮淘氣行為表示過欣賞。他給孩子規定應該怎樣說話，怎樣行動，甚至連進餐也要孩子坐得端正，注意手肘靠在自己坐位桌邊，不能妨礙同席的人。有一次，因傅聰不愛吃青菜，專揀肉食，就罰他只吃白飯，不許吃菜。傅聰按照父親的規定，每天按時練習彈琴，從不敢鬆弛一下。後來，傅聰遠赴重洋，仍然潛心藝術，終於成為一位知名的鋼琴演奏家。足見傅聰的成才跟父親的一貫的嚴格要求分不開。

父母對孩子教育要堅持精神的傳遞

家長的一舉一動、一言一行都對孩子思想品德、文化修養、個性培養起著潛移默化的作用。家長必須牢固樹立無產階級的人生觀、價值觀，對國家、對人民、對事業有高度的責任感。在社會上奉公守法，遵守法令法規，作風正派，胸懷坦蕩，以民為重，樂於助人等，把自己的精神品質有意或無意地傳遞給孩子。

宋代寫《岳陽樓記》的范仲淹就是精神傳子的典範。人們都很熟悉，其中“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的名句更是家喻戶曉。可人們不一定知道，他還是一位精神傳子的好父親。范仲淹在孩子面前常常講述他小時候的故事：“家裡貧窮，十幾歲才上學讀書。為了讀書，他過著十分艱苦的生活，每天熬一鍋粥，冷了凝成粥凍後，用刀切成四塊，早晚各吃兩塊，每餐就用幾條鹹菜下粥，終經刻苦學習。”把刻苦精神傳遞給孩子。做官以後，牢記窮苦百姓，以“先憂天下”為座右銘。有一次，二兒子範純仁結婚前，提出購置一些上等的物品，想把婚事辦得排場一些，便列出一張清單徵求父親的意見。范仲淹看後皺起了眉頭，然後搖搖頭說：“這太過份了，哪能這麼鋪張！”說完見兒子低頭不語，不像平時那樣樂意地聽取自己的意見，便又親切地說：“孩子，我不是捨不得花錢，我也知道是親家那邊想風光一下，但我們在任何時候都不能丟掉范家的家風，不能忘記先憂天下的信條啊！”一席話，聽得兒子點頭稱是，忙把清單改了又改，最後只辦了一個簡樸大方的婚禮，並將積攢的俸祿拿來賙濟貧困親友、部下和老百姓。受到人們的稱讚。范仲淹就以自己良好的個性品德為榜樣，大展孩子可塑性，爆發孩子的敬仰及模仿。

人們常說父母是孩子的路標。怎樣的父母就有怎樣的孩子，有的連走路都像他父母。可見父母的自身素質、行為舉止都是孩子學習的榜樣。

父母對孩子教育要放遠目光

有人道，放眼世界定乾坤，合抱雙手一無所有。我們要把目光放大、放遠，不能鼠目寸光。教育孩子都要大度放開，給孩子充分的信任，大雅胸懷、春風大度，以孩子為本，關注孩子的未來。對待每一件事必須心態平和、樂觀向上，敢於面對孩子出人意料的困難與挫折，即使面對孩子個性走樣、犯錯，也要用理智來控制情緒，以寬容去感化孩子，引導孩子反思行為，培養孩子遠大的目光和寬闊的胸懷及人格的發展。有人說，中國孩子失去了主動性，什麼都靠壓、靠灌，嚴重挫傷孩子的心身健康和日後的成才。在日本、美國，家長則把目光放在培養全球經濟發展的人才上，都重視對孩子的思想分析，重視讓孩子自己去思考，去動手，去成才。

父母對孩子教育要多看家教書籍

書籍是父母提高教育水平的知識源泉，它對全面瞭解、掌握孩子的心理、生理特點有很大幫助。為了方便學習，提高教育孩子的水平，當好老師角色。特向廣大父母推薦《父母九字經》：①德：父母要加強思想品德修養，以高尚的道德情操，完美的人格力量，在孩子的心目中，樹立起高大的形象。②能：父母要在實踐中不斷提高自己的才能，掌握真實本領。沒有真才實學的父母，很難讓孩子真正佩服。 ③嚴：父母要建立起融洽的親子關係。失度的愛，扭曲的愛，都會產生親子間的感情障礙。④尊：父母要尊重孩子的人格、權利、興趣愛好、自主選擇，不要把自己的意願強加給孩子。⑤信：父母要取信於孩子，對孩子要講真話，講實話，不要亂許願，承諾要兌現。⑥和：父母之間的關係要和睦，對孩子的態度要和藹。要講民主，講平等。 ⑦寬：父母對孩子要寬容，要體諒。要允許孩子有缺點，給孩子自省改過的空間。 ⑧聽：父母要傾聽孩子的心聲，要與孩子多交流，時刻關心孩子的精神需求。⑨看：父母要善於發現孩子的閃光點。孩子有了進步，要及時給予表揚、鼓勵、使孩子認識到自己存在的價值，增強自信。父母們要牢記《父母九字經》，培養孩子朝著時代要求成長前進。

父母們還要讀《心理學》，結合孩子的思想、學習、生活，分析研究孩子成長髮育中的規律。做到經常與孩子談心，溝通思想，保持與孩子平衡的心理狀態，激發孩子求知慾，努力學習、探求知識，為以後的發展打下良好基礎。

分享一個我家寶寶識字的經歷了，寶寶今年3歲了，開始讓他識字，認字。之前都是從淘寶購買一些帶圖的卡片和書本讓他認識，不過效果不明顯，花費大量時間，還容易損壞，而且寶寶什麼都想往嘴裡塞，有些比較小的拼圖什麼的，就怕寶寶吃了。

然後我下載了好多軟體讓寶寶學習，一開始是不錯，但是呢用到後面都要收費，價格還不便宜，頓時有種坑爹的感覺。

後來發現了一款APP【 貓小帥識字】，真心推薦大家使用，裡面有很多的冒險故事，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動的他，一看這個就安靜的聽故事。各種遊戲關卡讓寶寶重複學習漢字內容，加深記憶，讓我這個陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。操作也很簡單，寶寶自己都能獨立操作。最最最重要的是這款軟體一次收費就能終生享受！

而且我們家鄉口音特別重，就怕寶寶跟著學以後改不了，要是上學了帶有這種濃厚的口音，肯定會被其他小朋友嘲笑。

寶寶現在特別愛學習，每天下班都纏著我給跟他互動，陪他一起玩裡面的遊戲，不僅學的快，還讓我這做麻麻的人也輕鬆了很多。

孩子成長過程，會遇到形形色色的人與各式各樣的誘惑，我們作為家長，不可能事無鉅細的全部羅列出來給孩子道理，所以，很多事情是需要孩子自己來做判斷，我覺得我們家長應該做好一個引路人，標杆的角色

我不知道，別的家長是如何處理與孩子之間的問題，但就我個人而言，我是從小就把孩子一個完整的個體來看，我甚少替他做決定，全家各抒己見，擇優錄取，當然會遇到執拗時刻，小朋友要求必須按照他的決定來走的時候，道理講不通，我會按他的走，出現的所有後果讓他自己來承擔，以此來告訴他，每個人都要有位自己負責的態度。而且，就目前來看，孩子很好

當然，無論是嚴格要求還是放任不管，都要有一個前提，讓他知道什麼可以做什麼不可以做，違法亂紀，黃賭毒之類的永遠不能碰，三觀正，在這個前提下，我會放手讓孩子讓自己決定

社會上，由於父母管教過於嚴格，而出現青春期大叛逆或者交際有問題的孩子有很多

由於放養教育，而出現無組織無紀律的孩子也很多

我沒有反擊，棍棒之下之下出孝子的老話，但這句話，就我個人而言，我會用在，他違反我給他指定的這些前提條件下，那我會毫不客氣的讓他意識到這句話的震懾力

感謝邀請！臨床心理學家丶發展心理學家戴安娜.鮑姆林德確立了四種父母教養方式。1專制型2放任型3威信型4忽視型。嚴格管教孩子屬於專制型的家長所為不可取，放養讓孩子自然長大屬於放任型的家長所為也不可取！第一專制型的家長按照預先制定的絕對標準塑造丶控制和批評孩子的行為。專制的家庭有許多必須嚴格遵守的規章制度，這些規定往往不容置疑，父母也不做解釋。專制型的父母會設法阻止任何暗示親子關係平等的交談，在大事小事上，父母親都是絕對的權威。專制的父母親希望孩子對自己絕對服從，毫無疑問的尊重權威。偏離和違背父母意志的行為將受到懲罰，被施以強制措施，強迫改正，其中可能包括各種體罰。第二放任型的家長對孩子的行為表現出放縱丶不懲罰盡而接受的態度，甚至對其表現出攻擊性行為和性衝動也如此。放任型父母通常會避免顯得威嚴，避免強加社會控制和約束孩子的行為。在這種型別的家庭裡，父母親視自己為“資源供應者，”隨時滿足孩子的需要。放任型的父母親允許孩子設定自己的時間表來安排吃飯，睡覺，看電視，玩電子遊戲，出門和跟朋友玩，他們很少監管孩子。他們在孩子的社會化中幾乎不起任何作用。當然，這樣的評價似乎有些嚴厲苛刻了！這些父母當中，絕大部分可能只是認為孩子們可能從自己的錯誤中吸取教訓，長大了自然就講道理聽話了！但是真實的研究表明:放任型的教養方式真不是可推薦的方式。教育有好多種，但是粗暴的專制對待孩子，不但不能達到父母的教育目的，而且還會使孩子形成說謊、冷漠、孤僻丶丶仇視丶攻擊等不良心理問題！而這往往會成為孩子日後不良嗜好甚至走上犯罪道路的根源，也會造成孩子離家出走，自殺等終身遺憾的事情發生！放縱不管孩子也是萬萬不可取的，現在的社會生活環境還是有點複雜的，比如說食品的安全問題，電磁輻射問題，電子遊戲的危害問題，拐賣兒童的問題等為我們敲響警鐘，絕對不能由著孩子的興趣來！否則家長一定會後悔的。

嚴格管教與自然放養都不可取，何為嚴格管教？沒有明確定義，在實施時很容易出現偏執甚至是家庭暴力，不論是硬暴力（打孩子）還是軟暴力（罵或辱孩子）都會傷害孩子的幼小心靈，這對孩子的成長沒有好處。而自然放養也是不行的會使孩子在無必須的教育中長成一個渾身毛病滿身刺的大刺蝟，這可不行啊！弄不好孩子就廢了！

孩子的教育是一個大問題，不可簡單粗暴任性隨意，要有一套科學合理的教育方式方法，最好制定一套教育計劃比較好，有的放矢的進行教育，對孩子的教育我認為要有明確的目標，正確的方式方法，完備的資源工具，完好的環境，準確恰當的時間和時機，正確的態度和心理，及時的糾錯更正性。

我們要知道的是怎麼樣把孩子培養成人教育成才，讓孩子在身心健康之中教育不缺位狀況之中幸福快樂的成長，讓孩子不僅長身體長心靈長知識還要長道德長責任心長孝心長愛心，讓孩子儘可能的全面成長不給孩子的人生留遺憾，家長也沒有後悔，這是比較好的！

我想跟做了父母的朋友們說，有了孩子就有了撫養與教育及監管的責任，這個責任自己責無旁貸必須要承擔起來，不論男孩還是女孩，一出生就結下了親情之緣分，不論父母還是孩子都應該也必須要珍惜這份親人之情緣，在孩子尚未成年之時期，父母的教誨教育必須要在正確的狀態下及時跟上不可或缺，讓孩子受到良好的教育至關重要。在教育過程中要特別注意幾個方面。

第一方面，態度要正確，不可以簡單粗暴的對待孩子，不要隨意任性的野蠻霸道的教孩子，這個必須要避免，在家裡不能有軟硬暴力，這對孩子的傷害是很大的，會在其幼小的心中留下終身難忘的傷痛與陰影，記住了，家是父母的也是孩子的，決不能讓孩子感覺自己是住在監獄裡的感覺，父母就要象父母的樣子而不是管教的樣子。

第二方面，要制定教育計劃，針對孩子的三個年齡段進行教育，一是學齡前的幼兒期教育。二是小學中學時期的少年教育。三是高中大學時期的準成年教育。這三個階段性的教育要完整連貫才行，要明白孩子都是好孩子好苗子，一切都在大人的培養教育了！

第三方面，目的目標，教育要在幾個方面有步驟的進行，一培養孩子的禮儀禮節要教育出一個有禮貌的孩子。二培養孩子的道德人性把孩子教育成講人性講道德的孩子。三培養孩子的道理觀念，要把孩子教育成知道理懂道理講道理的人。四培養孩子的知識面，針對人生的環境與道路上所必要的知識面，要有步驟有階段性的教給孩子。五要培養孩子的人生觀世界觀價值觀歷史觀人際觀的五個重要的觀念。六培養孩子的責任心和愛心及孝心，這三心之培養是對父母本身也非常重要的。七培養孩子的性格個性，讓孩子有一個健康又成熟的性格個性對孩子的一生都有好處。八培養孩子的興趣愛好，使孩子有一個對自己有利有幫助的興趣愛好，一定讓孩子明白興趣愛好即幫己也害己遠離不良興趣愛好。九培養孩子的吃苦耐勞敢於向前勇於進取的精神不怕困難不畏艱辛勇敢爭取成功與勝利的拚搏精神，這對孩子的成才至關重要。十培養孩子的思維思想的能力，讓孩子具有獨立自主的思維思想的素質，善於思想是對孩子的成長成才很重要。十一培養孩子的節約節檢珍惜錢財，不亂花錢不敗家財的良好的錢財意識，要讓孩子懂得掙錢不易養家艱難的道理，縱然家有億財也難養一個敗家子的真理。十二培養孩子的適應性與成熟的素質與能力，要使孩子具有良好的適應環境和事情的能力，令孩子的心理有一個成熟的承受力與順應力及解決力，心理上的成熟性對孩子將來走上社會和工作崗位及面對問題性實在太重要了！

以上是就教育孩子的基本目的性而論的，教育要有明確的目的。

好了，就孩子的教育我就簡單的說這些吧！我不是教師也不是教育專家，以上之說缺點錯誤難免請明者指正！希望所有的孩子們都會受到良好的教育！祝福孩子們！

我們曾經在文章中講過，教養孩子的問題不僅是一門技術，而且是一門藝術。放養的孩子有放養的好處與壞處，嚴格管教的孩子也有嚴格管教的利與弊，我們下面來探討一下這兩種教養方式的優點與缺點。

首先，我們講一下放養式的教育，它的利是大於弊的。我們說放養式的孩子首先身體是健壯的，做事是不拘小節的，做起事來很少有拖泥帶水、唯唯諾諾的現象。但同時放養式的孩子一般都是爭強好鬥的，性格屬於外向型的。大多數放養式的孩子做起事來以禮為先，基本上都是直來直去的比較多。這就是放養式教育的優點，但也是缺點。放養式的孩子往往表現出不拘小節、粗枝大葉、我行我素的性格特點。更有甚者，則是唯我獨尊。這一類孩子長大以後，偶爾有極個別的孩子會對社會造成危害，產生很大的影響。這極個別的孩子做事欠考慮，基本上都是不計後果的。這就是放養式教育出來的孩子的優點與缺點。

那麼家庭嚴格管教出來的孩子做事基本上是循規蹈矩、按部就班，但也不排除有極個別的孩子做事無擔當，遇事怕風險。

所以我們說，兩種教養方式都有各自的優點和缺點。我們一不贊同放養式的教育方式，二不贊同嚴格管理的教育方式，因為這兩種教育方式都不可能培養出一個完美人格和一個完美性格的人。我們比較擅長的是將兩種教養方式融合為一體。既有家庭嚴格管理式規範的教養方式，又有粗獷的放養式的教養方式，把兩者融為一體的教養方式下教育出來的孩子多數都能成為對家庭有益、對社會有貢獻的人。

因此，無論是放養式的教育方式，還是家庭嚴格式的教育方式單獨實施都是不利於孩子健康成長的。做父母和家長的您在教育孩子這一過程中，必須適中的把握這一個度。把握了在這一度的範圍內，行使自己的教養權利和教養義務，這對家庭和社會均是有益的。

個人觀點僅供參考，感謝閱讀。

孩子的教育不但是家庭的事，更是i社會的事。不但影響孩子的一生，更是影響社會的氛氣。孩子應該如何教育呢。古人都是很注意的，因為孩子的先天都是善良的，只是隨著時間成長，接融了很多的人和事，而不斷改變自已，變成了成年人，誠實，勇敢，正義，都在在這時候產生的，邪惡，奸詐，棄義。也是這時候形成。所以有孟母三遷其居，目的就是要給孩子的空間環境，父母是孩子的第一個模仿的標準，父母自私，算計人，處處佔上風，那麼他們孩子也會這樣，簡單說父母喜賭，那麼孩子也是喜賭的，父母自私，奸詐，打架鬥毆，孩子也好不到那裡去，特別是無知識的父母引導孩子，更是把孩子推到無底深淵，當然小夥伴，小同學的交往也是影響的，對於家長來說，教育孩子首先自己要做出榜樣，做孩子的概模。很多老故事都說是小時偷針，長大時就變成惡人。所以養子要教，不能放任自由，桑樹所以能成材，就在於小時候的培養。當然後天也是也起作用，但是是建立總結，改變的過程，古書中周處就是很好的例子。