首先，我要說明的肯定不是一個好的現象。其實幼兒園不僅節目出現成人化，而且我發現幼兒園的學習內容也逐漸的小學化，作為小學教師的我發現現在越來越多的幼兒園在提前學習小學的知識，這已經嚴重違背了孩子的認知規律。

產生這樣的原因，我覺得無論是幼兒園還是家長，包括社會都有責任。首先是部分幼兒老師對幼兒的心理、生理的發育理論知識匱乏，才會出現成人化的節目，過於知識化的學習內容；我們的家長也有責任，只看孩子在幼兒園裡學了哪些知識，會計算到多少以內，不看重孩子的身心發展，而且把它作為選擇幼兒園的標準；因為現在進入到市場經濟時代，商業化的情況下，兒童節目沒有多少利潤，以至於現在關於兒童的節目的創作沒有市場。我們的職能部門應該在這方面加以扶持和引導。

幼兒園的孩子現在的主要娛樂是玩耍，在一個團隊中玩耍，不管他們玩什麼，都對兒童的性格，語言，溝通，協作有很大的促進作用。不要太關注內容。

對孩子來說肯定是不好的，結果就是現在的孩子都早熟，不管是文藝節目還是其它方面我都希望自己的孩子有他應有的童真，而不是瞭解大人的世界，我兒子剛上幼兒園不久 就回來問我結婚的問題，後來換了間幼兒園，班主任笑著告訴我 她問小朋友長大了要跟誰結婚，都說跟爸爸媽媽 只有我兒子說跟他玩的好朋友結婚，本來只是單純想和自己的好朋友一起 這樣回答沒問題，可是老師笑他感覺就變了。後來回來說過老公老婆之類的，幼兒園 老師對孩子的影響太大了

幼兒園的文藝節目中，其實有很多都非常不錯。個別即使模仿了成人作品，但是仍然根據孩子們的特點，作出了很多改編。至少，作為家長，我並沒有看到我家孩子所在的幼兒園有任何特別成人化的節目。當然，我不敢保證別的幼兒園沒有。如果真的有，你覺得不妥，只能去和老師私下協商。