多溝通，主要還是溝通我覺得俗話說的好隔代親，真的是隔代親，主要是爺爺奶奶姥姥姥爺他們很寵他們的下一代，他們不知道這已經嚴重影響了他們自己孩子的教育問題，如果我們當著爺爺奶奶的面打孩子罵孩子他們會阻止或者其他，我覺得這樣的感覺很是不好，所以最好不要讓孩子跟著爺爺奶奶住，這樣我們會更加好的教育孩子。

1、老人思想教育觀念陳舊，無形中增加了孩子接受新思想、新知識的難度。 2、容易忽略孩子的成長需求。怕孩子摔了，碰了，阻礙了孩子的正常運動、發展。 3、容易對孩子形成溺愛。 4、對孩子的性格和心理發展有著極大影響。 5、容易造成孩子與父母的感情隔閡

多與老人交流新的教育理念。

1. 兩代人統一思想認識，求同存異

由於出生與成長的環境和時代有著顯著的差異，兩代人在教育寶寶的問題上自然也會存在相當大的差距。比如，年輕一代可能更注重寶寶智力培養、個性發展，他們往往會更多地向寶寶傳遞知識，給他更多自由，讓他自由探索;而祖輩們則更看重道德教育，可能就會給寶寶更多的約束。

在教育寶寶的事情上，兩代人要儘量平心靜氣多一些溝通，只有統一認識，才能避免在寶寶面前暴露分歧，防止他利用這種分歧要挾父母或者祖輩，引發更多的問題。 父母們最好儘量多向祖輩請教，多一些溫和的溝通，而祖輩們最好利用各種渠道多接受新思想，學習新知識，用科學先進的教育理念來武裝自己。

老人的思想觀念太陳舊是隔代教育中非常凸顯的問題，在很大程度上阻礙了年輕父母選擇隔代教育的信心。如果父母迫不得已選擇了隔代教育，那麼怎麼對待老人思想陳舊這個問題呢？

一、誠懇的與老人多溝通，尊重彼此，以老人可以接受的方式講解科學育兒的理念。

兩代人畢竟生活的年代不同，有衝突和矛盾是非常正常的，尤其是在育兒方面，現在的社會更提倡科學育兒，而且獲取知識資訊的渠道非常豐富；而老人的生活的年代物質和經濟都比較匱乏，同時也影響了上一代人們的思想觀念。社會是進步的，思想也是發展的，老人的觀念必定會與新型的社會脫節，這也不避免。年輕的一代父母要有體諒老人的心，多與老人進行溝通，多講一些老人容易接受的新鮮事物，引導著老人觀看一些好的育兒節目，從而學習科學育兒的方式。

二、孩子的教育責任還是父母的，老人只是輔助照看孩子。

因為各種原因，不得不選擇了隔代教育，父母也不必把其視為“洪水猛獸”，處理好隔代教育中的一些問題，做到工作生活相對平衡，孩子的教育還是以父母為主，而老人只是負責照看。面對孩子出現的一些不好的習慣要及時糾正，和善而堅定的培養孩子的自律。孩子的自律才會引領孩子向更好的方向發展。父母工作之餘，要把更多的精力放在孩子身上，做對生活有感知力的父母，有覺察，注意孩子的一言一行，是否受到了老人陳舊觀念的影響？有條件的話，多帶孩子進行戶外活動，讓孩子多見見世面，也會增強孩子的內心，讓孩子有明辨是非的能力。

三、營造家庭的和諧氣氛對孩子的成長是非常重要的。

如果在育兒過程中與老人產生矛盾衝突，而老人又非常的執拗，那麼就積極的“暫停”，要避免在孩子面前家庭成員發生嚴重的爭執分歧，這樣對孩子的心理傷害非常大。學會巧妙的處理人際關係，這也是對孩子的一種榜樣的力量。與老人儘量統一育兒的理念，有些老人實在無法做到的，那麼父母要多孩子的成長上心。讓孩子在一個溫馨和諧的家庭中健康的成長。

不知道所謂的舊觀念主要是指哪些，我是覺得，既然無法自己帶孩子，那麼老人本身也老了，有很多觀念舊習都幾十年了，也是很難改變的，如果是原則上的問題，儘量遷就一下老人，讓她們覺得自己有被尊重，我認為一個家庭的和諧，是對孩子最好的教育。

其次，多溝通。溝通問題是很多家庭非常缺乏的東西，一家人坐下來聊聊天拉拉家長，這樣把存在問題講一講，老人也會更容易接受。

最後，教育孩子明確分工，比如老人管哪些，年輕父母做哪些都要明確好，這樣可以有效避免矛盾。

“隔代教育”是年輕父母最擔心的問題。“隔代教育”最突出的是一個“寵”字。“隔輩親”害了孩子，祖父母或外祖父母“親”的過分，一味地“寵愛”和“溺愛”，把孩子寵成了“小皇帝”和“小公主”，太任性、太撒嬌。

“隔代教育”還突出了一個“寶”字。老人們把孫子女和外孫子女視為掌上明珠，成天捧在手上怕摔了，過多地幹抑了孩子的體能鍛鍊和基本的勞動行為，影響了孩子的成長。“隔代教育”也並不是一無是處。老人們帶孩子細心、安全。有文化、有知識、有愛好、有專才的老人，也照樣能帶出好孩子。

“隔代教育”，擔心老人“觀念太舊”有什麼解法?方法很簡單，自己帶!原本教育孩子就是父母義不容辭的責任。不要把孩子推給老人，還振振有詞是“天經地義”。年輕人不帶孩子也情由可原。工作忙，忙事業，要掙錢。如果實在離不開老人帶孩子，自己就應該辛苦一點，把心放在孩子身上，下班推掉應酬早點回家，接替老人帶孩子，做家務。

“老觀念”帶孩子的問題，年輕的父母要主動與老人心平氣和地溝通，讓其接受新的教育觀念，在讚賞老人細心帶孩子的同時，誠懇指出老人教孩子的那些不足。

我覺得首先要擺明家長的態度，不應該把教育的工作完全教給老人。

老人只是輔助教育，並且幫助年輕家長們照看孩子。

如果對老人的觀點有意見，應該直接溝通，提出問題所在，曉以利弊。沒有特別執拗的人，因為這都是為了孩子今後的發展好的溝通。

我覺得還是不應該把隔輩教育這個問題看的太大，畢竟隔輩教育不是主體，父母的教育才是主體。在家長對孩子養成良好的教育方式之後這種習慣已經養成的話，老人就只是幫忙鞏固。老人就不用再承擔主要的教育任務，這樣對孩子和家庭都是有好處的。

給孩子打下良好的教育方式的基礎，對家庭和諧也是非常有利的。