說實話，我自身並不想參與，由於工作太忙，還要抽時間來做這些學校的活動，真的讓人鬼冒火，但是我不去孩子肯定很難受，別人有爸爸媽媽，自己什麼都沒有，作為小時候是留守兒童的我，最是懂得這種滋味，所以迫於無奈我還是會去的，我要給我的孩子足夠的陪伴，讓他能有一個完整的人格。我覺得我非常的缺乏安全感就是原生家庭的原因。

主要是看有沒有時間了，如果有時間學校組織的活動我會盡量參加。一方面是出於對園方的支援，一方面是出於對孩子的尊重，讓孩子感受到我對他學習的地方重視，也算是對他的一種支援和肯定。孩子的心都是比較細膩、敏感，如果其他小朋友的家長去了，而他的爸爸媽媽有時間也不去，他會覺得失落，對他是一種傷害。

肯定去啊。老師組織的活動不管再忙也是要抽空去參加的，一方面是對老師工作的支援，另一方面是透過多參加跟老師交流互動的活動，拉近跟老師的關係，家長老師關係融洽了，那麼孩子有什麼事情的時候，溝通起來也比較順暢。

時間允許的話儘量參加，家長學堂可以跟老師學習育兒知識。每天孩子遇到困難挫折，家長的處置方法直接關係到孩子的情商，不少家長會將原生態家庭的育兒理念用在自己孩子身上，造成孩子壓抑的性格，以至於逃避、說謊！

如果有時間，我很樂意參加此類的家長學堂。不僅因為這是幼兒園老師組織的，提出的問題可以更加有針對性；更因為這也是一種很好的學習方式，可以更實操性地解決自己孩子的問題；同時，對於老師而言，家長的積極參與就是極大的心理安慰，畢竟家長非常支援她們的工作！