誠邀，感謝！注意堅持，這個堅持主要是指家長，因為孩子的興趣常常是一時的，學樂器不是一朝一夕的事情，家長要做好充分的思想準備，給孩子安排好練習的時間，按時回課，剛開始家長一定要陪學並做好筆記，多鼓勵孩子。持之以恆！

一、學習就是要吃苦，沒有所謂的快樂教育。

學習音樂需要天分，也需要毅力。我家孩子曾經的老師，一位年青的演奏家給我們講述了自己小時候的學藝之路。她十幾年如一日，每週六四點多起床從外地坐3個小時的車，趕到上海拜師求藝，不管颳風下雨下雪、從來沒有因為個人的原因請過假，除非高速封路這樣的極端惡劣天氣。這裡我們要看清，不是一年兩年，三年五年，而是十幾年每週六四點多早起跑到上海上一個小時的課，再返回家中，等於上一個小時的車，往返就需要六個小時。她特別講述了在考研過程中的一件印象深刻的事情，當時從外地跑到北京找專業老師上課，這個老師拒絕了她不下十次，說沒有時間，她就一直等這個老師的時間，最終這個老師給她安排了時間上課。有一個階段，她同時學習古箏和鋼琴兩種樂器，每天的練習時間長達6個小時。

二、家長的作用非常非常重要。

首先家長要端正態度，一方面不要抱著成名成家的思想，寄於孩子太多的期望，強加給孩子太多的壓力，另一方面既然選擇了學這門樂器，就不要有“我們沒打算走專業的道路，就想學著玩”的思想，但凡有這種思想的家長，沒有一個孩子能堅持學下去，遇到一點挫折就會放棄、半途而廢。其次家長的陪伴、督促、耐心和鼓勵相當的重要。隨著學習的深入，越來越難，對孩子和家長都是一個痛苦的過程。學習遇到瓶頸和困難時，家長的耐心和鼓勵會給孩子帶來信心，繼續往前走下去。

這位演奏家回憶，在自己的學藝生涯中父母對她的幫助最大。小時候想偷懶、裝病這一招在媽媽那裡從來不管用；父母支援她十幾年做一件在外人看來不容易理解的事，“又不是學習不好，為什麼要選擇吃苦，去學一門樂器呢”。每次練習兩個小時，她的父親就坐在一邊陪伴她兩個小時。

三、老師的素質影響著孩子。

老師的水平、氣質會在很大程度上影響著學生。一個水平低的老師也帶不出優秀的學生。現在一些機構裡培訓出來的學員在演奏時相當的誇張，搔首弄姿，實在是不應該。所以孩子的啟蒙老師相當重要，基本功如果沒有打下堅實基礎，或是不正確的手型，以後再想糾正就太難了。所以啟蒙老師一定要找口碑好、專業紮實的。

家長們都希望孩子可以會一種樂器，這些美育教育會在孩子們以後的生活工作中發揮重要作用。有關於孩子學習樂器，我在此想提醒家長，要避開這幾個誤區。

第一，有說學樂器越小越好、越早越有有效，其實不然。學樂器首先要看孩子的身體發育狀況，尤其是手和手指的承受力和支援力。比如，學小提琴就要等手臂能撐托起提琴的重量，學吹笛子就要等孩子能有尚好的肺活量等，所以說4～6歲是孩子學習樂器較合適的最早時間。雖然人造樂器需要等一段時間才能掌握，但孩子的嗓子、身體和手腳卻可以是最早的"樂器"，我們可以讓孩子在學樂器前先歌唱、舞蹈和打擊節奏。

第二，跟風學樂器。很多家長給孩子選擇學樂器，原因只是身邊的孩子都在學，自己家孩子不學，就很沒有面子。更有甚者，期待孩子在比賽中拿到名次的願望清楚地寫在父母臉上，讓孩子感到壓力無窮。家長不切實際的要求最可能打擊孩子學習樂器的積極性，導致孩子半途而廢。

第三，學習樂器，就是為了考級拿證書，為升學。一旦有了這個心態，學習樂器很可能會進入一個拔苗助長的狀態，即求進度，卻少音樂素質訓練。作為一個琴童的家長，我深切地感受到，學音樂除了學習演奏技術之外，更重要的是為孩子根植對音樂的熱情，啟迪他們的創造力、想象力和表現力。沒有這些，即使拿到等級證書，孩子的音樂熱情和熱愛很難長久。

這裡我給大家一些建議，當孩子還小的時候，可以開始音樂薰陶，比如，遊戲時聽些優美活潑的音樂，使孩子心情舒暢。睡覺時，聽聽搖籃曲，讓情緒安定，平穩入睡。與其他孩子一起玩耍的時候，聽一些鼓勵集體舞動韻律的歡快音樂。

隨著年齡增長，家長可以帶領孩子一起唱兒歌；陪他們聽大自然的鳥叫聲、流水聲和風聲等。

孩子的感官訓練，也不容忽視。用提問的方式，讓孩子閉上眼睛，去聽周圍的聲音，說出聲音的高低、長短。讓他模仿熟悉的音響節奏，比如小動物的叫聲，火車笛聲。伴隨一些肢體動作，提高孩子眼、口、耳、手、腳的協同配合。

耐心等待一下，觀察孩子對音樂有了興趣以後，再讓孩子選擇一種合適他的樂器來學習。如果有條件，家長可以選擇和孩子一起學習或一起聽課，有了家長的參與，孩子也會有個好夥伴。

樂器的學習，是一個循序漸進的過程，欲速則不達，有了正確的心態，科學的教學模式，家長更需要保護好孩子探索音樂之外的對世界的好奇心，因為音樂是為生活而作，生活才是真正的音樂舞臺。千萬別隻為了音樂而學音樂，為了拿獎而學音樂。

想起我弟學小提琴的事，給大家分享一下吧。我家在小縣城，家裡條件還可以，那幾年生意好的時候偶爾日入幾千。父母和親戚都沒有學音樂的，家裡讓弟弟學小提琴主要是因為“跟風”。

弟弟大約學了半年，買了兩次琴，第一次便宜些幾千塊，第二次的買琴，老師說為了上臺用，一萬二。再加上每節課240的課時費，家裡已經有些吃力。

經濟上的問題不是最大的問題，最大的問題在於，除了在上課，我弟從來都不會碰琴。大家都知道，學樂器不是浪漫的，需要勤學苦練。

差不多就是這個時候，我爸問我還要不要繼續讓他學琴，我說要啊，得堅持。（當時我的想法很簡單）。不久之後，我爸就把弟弟的琴課停了。

經過我的反思總結，這件事可以得出以下結論：

讓孩子學樂器其實更多的是在考驗父母，應該注意在做決定前做好充足心裡準備，不要跟風去學。

讓小孩學樂器，原因主要分為兩種，一是以後想專業從事音樂工作。二是特長或跟風。

如果是第一種:付出的金錢和精力都是特別巨大的，父母要做好心理準備，不過學成以後，前程也是非常好的。

如果作為愛好特長來學，父母就要掌握好尺度，孩子開心就好，千萬不要猶豫在專業學還是特長學之間。

有音樂天賦好，沒有也可勤能補拙。不過像我弟弟，除了上課從來不碰琴這種，大約是真的不喜歡。如果這樣，就應該及時停止，不要有和我一樣的想法，覺得需要做無謂的堅持。