無意想象佔重要地位，有意想象初步發展，幼兒期兒童無意想象佔重要地位，小班兒童表現得尤其突出。
幼兒想象的產生常是由外界刺激物直接引起，想象不指向於一定目的，僅以想象的過程為滿足。
幼兒期是兒童的心理發展過程中一個非常重要的時期，特別是包括想象力在內的認知能力迅速發展。想象力是指人腦在已有表象的基礎上，對這些表象加工改造，在頭腦中創造出新形象的能力。兒童的想象力在幼兒期最為活躍，幾乎貫穿在幼兒期的各種活動中。
擴充套件資料：
不同年齡階段的幼兒，在情緒發育、知覺發育、思維方式、記憶方式等等各方面都帶有時間色彩。
2～3歲的孩子天真、幼稚、純潔、活潑，身心在迅速發展，在各方面都發生著日新月異的變化。實在是最惹人喜愛的了。2歲的孩子開始用語言與人交往，他那帶著奶氣的語言雖然極為簡單，卻標誌著極為重要的掌握人類交際工具的新里程。到了2歲，他能自如地運用言語表示請求、願望、意見等。
在這一時期，孩子在想象中會直接再現他們經驗中的所見所聞，他們不受拘束地把想象的內容都表達出來。他們所說的內容在大人看來是天真的表現，不會去限制和評判。所以他們的想象無拘無束，表達也無拘無束。
上學以後，孩子在學習各種知識中往往有正確答案和固定的標準，回答錯了就會受到批評，回答正確就會受到表揚。所以在想象中和回答問題時會有所顧忌，受到了約束
無意想象佔重要地位，有意想象初步發展，幼兒期兒童無意想象佔重要地位，小班兒童表現得尤其突出。
幼兒想象的產生常是由外界刺激物直接引起，想象不指向於一定目的，僅以想象的過程為滿足。
幼兒期是兒童的心理發展過程中一個非常重要的時期，特別是包括想象力在內的認知能力迅速發展。想象力是指人腦在已有表象的基礎上，對這些表象加工改造，在頭腦中創造出新形象的能力。兒童的想象力在幼兒期最為活躍，幾乎貫穿在幼兒期的各種活動中。
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不同年齡階段的幼兒，在情緒發育、知覺發育、思維方式、記憶方式等等各方面都帶有時間色彩。
2～3歲的孩子天真、幼稚、純潔、活潑，身心在迅速發展，在各方面都發生著日新月異的變化。實在是最惹人喜愛的了。2歲的孩子開始用語言與人交往，他那帶著奶氣的語言雖然極為簡單，卻標誌著極為重要的掌握人類交際工具的新里程。到了2歲，他能自如地運用言語表示請求、願望、意見等。
在這一時期，孩子在想象中會直接再現他們經驗中的所見所聞，他們不受拘束地把想象的內容都表達出來。他們所說的內容在大人看來是天真的表現，不會去限制和評判。所以他們的想象無拘無束，表達也無拘無束。
上學以後，孩子在學習各種知識中往往有正確答案和固定的標準，回答錯了就會受到批評，回答正確就會受到表揚。所以在想象中和回答問題時會有所顧忌，受到了約束