含義：
表面上看來是貶斥指責某人，而實際上則是在誇獎他。
明貶實褒的表達方式，不僅使句子富有幽默感，還能恰當地表達出對事物的喜愛之情，更有親暱的味道。
（1）“中國兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。”（魏巍《我的老師》）
解析：這句中，‘狡猾’一詞，本含貶義，但在課文中，在特定的語境中，為了突出蔡芸芝老師的溫柔、慈愛，為了寫出孩子的天真無邪、機靈調皮，用上了“狡猾”一詞，進一步突出了孩子的善於觀察，心無懼意，反映了師生之間的融洽。
（2）“在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”、“只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飛翔。”（高樂基《海燕》）
解析：“高傲”原意是“自以為了不起，看不起人，極其驕傲”，是貶義詞，但作者在這裡用“高傲”一詞，賦以新意，是“豪邁無畏、藐視敵人”的意思，突出了海燕的戰鬥英姿和堅決無畏的戰鬥精神，突出無產階級革命先驅者的英勇氣概。
（3）“他們是歷史上、世界上第一流的戰士、第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！”（魏巍《誰是最可愛的人》）
解析：在這些抒情兼議論的句子裡，為了突出讚美華人民志願軍——我們最可愛的人，作者激情澎湃，把原會貶義的“驕傲”用上，恰恰反映了我們有如此偉大的戰士而自豪的心情，引以為榮，引以為豪！這句裡的“驕傲”是“無比自豪”之意。
含義：
表面上看來是貶斥指責某人，而實際上則是在誇獎他。
明貶實褒的表達方式，不僅使句子富有幽默感，還能恰當地表達出對事物的喜愛之情，更有親暱的味道。
舉例：（1）“中國兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。”（魏巍《我的老師》）
解析：這句中，‘狡猾’一詞，本含貶義，但在課文中，在特定的語境中，為了突出蔡芸芝老師的溫柔、慈愛，為了寫出孩子的天真無邪、機靈調皮，用上了“狡猾”一詞，進一步突出了孩子的善於觀察，心無懼意，反映了師生之間的融洽。
（2）“在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”、“只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飛翔。”（高樂基《海燕》）
解析：“高傲”原意是“自以為了不起，看不起人，極其驕傲”，是貶義詞，但作者在這裡用“高傲”一詞，賦以新意，是“豪邁無畏、藐視敵人”的意思，突出了海燕的戰鬥英姿和堅決無畏的戰鬥精神，突出無產階級革命先驅者的英勇氣概。
（3）“他們是歷史上、世界上第一流的戰士、第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！”（魏巍《誰是最可愛的人》）
解析：在這些抒情兼議論的句子裡，為了突出讚美華人民志願軍——我們最可愛的人，作者激情澎湃，把原會貶義的“驕傲”用上，恰恰反映了我們有如此偉大的戰士而自豪的心情，引以為榮，引以為豪！這句裡的“驕傲”是“無比自豪”之意。