歷史課應該生動一點，就像講故事那樣，讓學生融入環境中去，更好的掌握歷史知識。

比較喜歡初中的歷史老師，上課從來不看課本，總是從故事講起，講一段歷史故事，然後再賦予深意，講一些意義，歷史作用什麼的。最後就是開啟課本劃一點重點，需要背的東西。

現在想起來還是很服那個老師，嘴很溜，我們都說“寧肯相信世上有鬼，也不相信歷史老師這張破嘴”。

關於歷史方面的學習，還要有一定的系統性，哪個時期發生什麼事最後放到一塊來記，最後還想推薦一套書《鬼臉歷史課》：

鬼臉歷史課《鬼臉歷史課》是國內首部輕鬆助考課外書，共分《中國古代史》《中國近代史》《中國現代史》《世界近代史》《世界現代史》五部，目前《中國近代史》（上、下冊）已出版上市。本書內容依照歷史教材大綱來寫作，是可用來考試的課外書；語言雜糅小說、雜文筆法，把最牛歷史課堂搬到書上；情節生動，人物鮮活，素材豐富，極大拓展人文視野。

滿清韃子殘酷鎮壓殺害漢人，滿清歷任皇帝下，百姓都是衣不遮體，食不果腹，易子而食，拿中國奇珍異寶討好洋爹開心，而且贈送洋爹土地，還有從文化上摧殘中國，勾結日本發動甲午戰爭，把這些真相拿出來講，絕對每個人都喜歡歷史，課堂上絕對不會有人說枯燥無味！

我認為應該這樣講才比較吸引人：

1：先講要講的這個歷史事件；

2：立刻說出這個事件對現在當下的實際聯絡，舉例說明；

3：和學生互動，提問，並對學生的問答作出解惑，評價；

4：語言上儘量使用通俗易懂的語言，方言或講故事的方式；

5：最後馬上提煉重點題點，留下作業給學生。