因為一些客觀原因，文化館建在了校園區，在文化館而言，雖然文化館的工作內容包括有文學創作、書畫創作、學術研究、展覽廳、電子操作等等，但也基本能過得去。

但對校園而言，因為文化館也是群眾的文娛等等活動場所，就不合適不可行了。

從學校教育來很需要，畢竟好的教環境帶給學生們更好更多的教育內容！但從社會國家角度是一種資源的浪費，使用系低呀！

文化我館建在校園區不合適，應建在校園附近。

文化館藏書內容豐富多釆，設及人文地質，生活，科技，歷史`人物，音樂，畫畫，醫藥，養殖，種植等等。若建校園內，學生雖閱讀，查詢方便，但文化管是屬社會性質的。社會上的任何人，只要有需要都可去文化館找資料，誰也有這個權利，甚至還可以辦個人畫展，書展。這樣對學校有一定影響，不論是治安，還是學生學習的注意力。

因此，我建議文化館不應建在校園內。

其實不只文華館...

一些博物館，研究館..

個人覺得對孩子有正面影響的，都可以放到校園裡。

但更多的是對館的人員管理，還有對孩子的教育甚至教育活動策劃上。

如果僅僅“我們這比別人多了某館”，而沒有最大化的發揮館區的功能性，那麼館區的建設就是蒼白的。

文化館建在校園區是非常合適的，也是非常科學的，因為文化館工作的性質，決定了它的選址的科學性，合理性，長遠性。

文化館在日常的業務工作的開展中，不僅輔導培養基層的群眾文化的骨幹，而且也常常開展各種散文，戲劇，小說，報告文學，詩歌等文學題材的創作，定期舉辦各種書畫大賽，各種傳統和現代藝術的展演活動，文學作品大賽等活動，能夠更加豐富學生的文化生活，拓展學生的文化不見野，能夠使學生健康全面的科學的成長。

文化館的工作就是開展豐富多彩的群眾文化輔導活動，開展非物質文化遺產的傳承教育發揚的功能，也是提升全民閱讀和學習的重要的載體。文化館建在校園區，適合弘揚我們中華民族偉大珍貴的傳統文化，也有利於全面提高學生的素質和素養，能夠培養又紅又專的革命接班人，使學生在嚴肅緊張的學習之餘，具有生動活潑的娛樂和學習的形式。對於培養德智體美全面發展的社會主義事業的接班人，具有重要的。積極的推動作用，也對弘揚健康，文明，深厚，積極向上的中華文化具有非常重要的國家的戰略意義，因此，是非常合適的，也是非常科學的。