家裡添了小寶寶之後，小寶寶的一切行為舉止都會引起大人的關注和討論，甚至有很多人很樂於將自己寶寶的一些小聰明在別人面前炫耀，可是，如果寶寶有以下幾種小聰明，作為家長的可要當心了，這幾種行為表面看起來很聰明，可是，卻最容易導致孩子將來長大沒出息。

案例一：

萱萱是個比較強勢的姑娘，對於那些“不服從”自己的小朋友，常常是拳腳相加，有一次，在公園裡一個小朋友想要玩她的洋娃娃，萱萱便一個巴掌拍到對方的頭上，對方立刻哇哇大哭，家長也聞聲圍了過來，可就在此時，萱萱突然抱著小朋友，還輕輕拍拍小朋友說：沒事，沒事，不要哭哦！

萱萱的這個做法不僅贏得了對方家長的讚許，也成功的樹立了自己暖心大姐姐的光輝形象。可是，在軒媽看來，這樣的小聰明不但不應該提倡，反而應該及時發現並制止。萱萱的這種行為在其父母看來可能是機警伶俐，大腦反應迅速。可是軒媽也要說一句實話，這樣的孩子長大之後必定會成為兩面三刀的“奸佞小人”。

想要改變孩子的這種“小聰明”家長可以這樣做：告訴萱萱打人是不對的，如果自己的東西不想讓小朋友玩，可以大方的說出來，媽媽不會因為你不讓小朋友玩你的娃娃而不喜歡你，但是卻一定會因為你動手打別小朋友而批評你。

案例二：

丫丫每次去奶奶家都會表現的特別乖巧，吃飯的時候也不挑三揀四，吃完飯還主動幫著大人收拾碗筷，甚至還會拿著笤帚有模有樣的去掃地，這些反常的表現引起了丫丫媽媽的注意，私下裡媽媽問她為什麼這麼乖，丫丫小眼珠子滴溜溜轉著告訴媽媽說：“奶奶最喜歡乖孩子，如果我表現的特別好的話，奶奶答應會給我買新裙子！”

丫丫這麼小就懂得察言觀色，不得不說小丫頭確實是個“小人精”，可是，這樣兩面派的性格在孩子成長的道路上無疑是一個最大的絆腳石，小小年紀就這麼多心機，真是讓人感覺堪憂。

對於這種情況，家長可以這樣做：首先要跟長輩表明自己的態度，可以許諾給孩子一些東西，但是必須要以孩子在平時生活或者學習中有所收穫為準則，而不能僅僅看孩子在某一時間，某一地點某一時間段做的事情。

案例三：

涵涵一直不喜歡睡午覺，可是，最近這幾天她都跟媽媽說，自己在幼兒園乖乖睡午覺，還受到了老師的表揚了呢，媽媽覺得奇怪，就打電話跟老師諮詢，沒想到老師卻告訴媽媽：涵涵在學校其他方面都挺好的，就是不喜歡睡午覺。後來在媽媽耐心的勸導下，涵涵才說了實話，原來老師經常表揚那些午覺比較好的小朋友，可是從來沒有表揚過她。於是，才想到要對媽媽撒這個謊。

小孩子自尊心作祟導致小小年紀就學會了撒謊，幸虧涵涵媽媽比較敏感，能及時意識到涵涵這個撒謊的行為，而且涵涵媽媽的做法也值得我們大家學習。

涵涵媽媽是這樣做的：首先，媽媽告訴了涵涵，小孩子撒謊是不對的，再者，涵涵是因為午睡沒有受到老師的表揚，這個不算是什麼問題的，不想午睡的話，可以安靜的躺著，不要哭鬧就是好孩子，而且在平時的課堂上積極發言，配合老師的安排就一定會成為一個老師喜歡的好孩子的。

教育子女，同時也是作為父母的我們的自我二次成長，孩子遇到問題的額時候不要首先想著去責備和批評孩子，更多的還是要自我反省和反思，再以孩子能夠接受和理解的方式跟孩子進行溝通，才能達到正確教育和引導孩子的目的。

從現在開始，讓我們掐斷孩子的“小聰明”，從自身做起，跟孩子一起重新規劃將來的“大格局”！

看到你的描述，我都笑了。因為我們家也是剛因為吃藥而那樣過，我是讓她喝糖漿，後來給糖漿類的糖水，直接說，藥，不喝。隨著年齡的增長，後面還有更精更聰明的事情發生，值得期待。

我們家兩歲了，自從跟鄰居姐姐一起看過動畫片之後，現在睜開眼就惦記動畫片。看就限時給她看吧，但是，只要放廣告，就會喊“媽媽，動畫片放完了”。要是放的不熟的動畫片，就會說“不看這個，換”。調到喜歡的動畫片了，就說“看這個”。也不知道是哪裡學的，更不知道她怎麼判斷的，那個不是動畫片，那些是動畫片。

更搞笑的事，我看見她在玩玩具。我背對著她，在桌子上拿了一個零食放嘴裡，結果，突然聽見她說“你吃的什麼？”轉過身，發現她拿著玩具就站在我身後。把我硬是一愣。才兩歲呀，就讓我發現，媽媽絕對不能吃獨食，易長胖。

很多反應她成長的段子真的好多，不得不感嘆她們成長的能力，也越發覺得家長要做好榜樣，因為好的習慣她們容易學會，不好的習慣她們也能很快學會。