美國知名雜誌《紐約客》（The New Yorker）2013年8月27日發表了Adam Gopnik的文章《為什麼需要英語專業？》。文章主要觀點如下：當今美國很多人認為，英語專業既不能產生效益，也不能救國救民，於是很多人認為，英語專業像很久以前的拉丁文一樣，必然走向死亡。另外一些則認為，英語專業的開設有利於既有利於塑造更好的個人，也有利於建設更好的社會。但作者認為，這些為英語專業辯護的“實用主義”的理由並不充分。

首先，有資料表明，人文類技術人員對社會繁榮的貢獻不及專門技術工作者的1/6；其次，人文學者（包括英語專業學生）並不一定真正具有人文精神，閱讀狄更斯並不確保你會心胸開闊。那麼，英語專業為何還有存在的必要呢？答案是，因為許多人喜歡讀書，喜歡讀完之後（或讀完一半）就和別人討論，雖然他們可以在任何地方讀書和討論，但英語專業的存在恰恰為這些讀書人提供了一個集中的場所和體制。同時，在英語專業讀書，又與讀其他專業書不一樣，它源自於興趣，不服務任何可見的實用目的。正如一位英語教授所言，他當英語教授是因為他“對文字著迷”。這種純粹的閱讀是為了獲得閱讀的快感，能帶我們進入超越實用的象徵境界，而這正是人類生存的一個重要方面。

因此人文（包括英語專業）雖不能讓我們成為更成功、更善良的企業家，卻可以幫助我們更好地享受生命的喜樂，更頑強地忍受生命的痛楚。我們需要人文，因為我們是“人”。 另一篇文章是日本宮崎大學Mike Guest在2009年寫的，他是專門從事醫學英語教學的。

他列舉了為什麼要給醫學生教英語的6大理由：

（1）醫學生學英語，可以與外國病人順利交流；

（2）可以教他們醫學英語術語；

（3）獲取英文醫學資訊，參加國際會議，做報告，用英語閱讀和發表論文；

（4）幫助他們真正融入國際醫學界，提高他們對醫學的熱情；

（5）熟悉醫學英語是高等教育的基本功能，是醫生作為社會精英的必備素質；

（6）用另一種語言來學習專業內容有助於提高學習者的整體認知能力。在Mike Guest看來，這6大理由中，第（1）和第（2）是偽命題，因為醫生用英語和非本族人交流的情況是很少的，即使有，也可以請翻譯幫忙，醫生完全不需要為此付出大量的英語學習時間，而醫學英語術語太廣，所有教學都只能是掛一漏萬，同時醫學英語詞彙是非常規範和單義的，醫生完全可以查閱詞典，完全不需要專門學習。第（3）個理由相對合理，但只有不到10%的醫生對此有需求。Mike Guest認為，後三個理由才應成為醫學生學習英語的真正理由。

具備醫學英語能力，醫生可以真正融入世界醫學圈，才能真正實現與其身份相當的大眾期待，同時能提高其解決問題的整體認知能力。不難看出，Mike Guest對前三個相當“實用主義”的理由不以為然，而是更加看重後三個顯得更為形而上的理由。 這樣看來，不僅是討論純文學意義上英語專業的Adam Gopnik，還是討論特殊用途意義上英語專業的Mike Guest, 都強調英語專業中超越實用主義的層面。我同意Mike Guest的觀點，學生在未來的職業生涯中，他們不會記得哪個單詞是某某老師教的，但英語帶給他們的自我感覺，社會認同，乃至迥異的看待問題的方法，會在他們的職業生涯中起到十分關鍵的作用。

我們今天已經成為一名英語專業學生，那麼我們就應該思考：我為什麼要選擇這個專業？我如何理解這個專業？我如何學習這個專業？回到26年前我上大學的時候，我也沒有深入思考過這個問題，現在想起來，我覺得當初選擇英語專業，是因為對英語專業有興趣，對讀書，尤其是外文書籍有興趣。大一、大二的時候，我不僅閱讀了老師規定的必讀書目，還從圖書館借了很多其他英語讀物，包括莎士比亞戲劇的改編本，狄更斯的小說簡寫本等。我在教室裡閱讀，在操場上閱讀，在綠草茵茵的草坪上閱讀，在參天的大樹下閱讀，閱讀的幾乎都是名著或者簡寫本。閱讀過程中，我還儘量記下自己的感受，不僅包括難詞妙句，更重要的是自己的閱讀感受。直到現在我還保留著這些東西，我常借它們回到過去，提醒自己學習要更純粹，更自然。

今天的英語專業學生一進學校，問得最多的問題是：我以後可以找什麼樣的工作？我覺得，這樣的問題不適合在英語專業一二年級思考。英語專業不像其他專業（如醫學、工程、農業等）目的性那麼強，正如Adam Gopnik所言，我們成為英語專業學生，是因為我們喜歡讀書，喜歡和別人交流讀書感受。因此，至少在英語專業初級階段，我們不要被未來之思弄得那麼世故，那麼心神不寧，我們應靜下心來，單純地、平心靜氣地閱讀英語經典，品味英語經典。這是一段難得的人生經歷，是其他專業學生無法體驗的經歷。當醫學生、工學生、農學生們在勢利地學習時，我們英語專業學生完全可以透過天馬行空的閱讀徜徉在另一種文化中，達到另一種境界。當我們需要落地的時候，我們完全可以透過大三、大四或者研究生階段的努力，重新去趕超那些勢利的學生，而他們卻永遠失去了這段神奇體驗的美好時光。

在我看來，所有學生，不管他未來學什麼專業，都應該經歷1-2年的英語專業或者中文專業的學習。當然，現在的大學生們也都在學習一門叫“大學英語”的課程，但遺憾的是，他們再一次透過自己的方式將這門課程庸俗化了，不是把它作為體驗人生的聖地，而是把它變成了四、六級考試的墓場。我們英語專業學生，千萬不要僅著眼於所謂的考試，而是要努力超越考試，博覽群書，放飛思想，這才不愧於英語專業！ 實用來看，如果英語專業學生在一、二年級心無雜念，廣泛閱讀，那麼他的英語水平勢必突飛猛進，達到真正的英語高手階段。那麼接下來，他去轉變人生航向也會相當容易。他可以利用他積累的英語水平，奔向自己更現實的人生理想。而這段英語專業的經歷，則會沉澱在其內心，讓其終身受益。

英語專業你可以說就業面很寬，你也可以說根本就不算有專業，主要看你想幹什麼。

大方向兩個：1. 以英語為專業；2. 以英語為工具

以英語為專業的，主要就是翻譯（包括職業筆譯員和口譯員，包括各國家部委參公單位事業單位的外事工作人員，包括企業in-house翻譯等等）、編輯和記者（出版社、報社、電視臺、網站的英文編輯）、教師（尤其是高中和大學教師）。這類工作，對語言的要求很高，此外有的要求有一定的翻譯能力（對，語言能力不等於翻譯能力，誰說學英語的就會做翻譯我糊他一臉），有的要求有學術研究能力。

以英語為工具的，包括一系列有其他行業背景，只是以英語作為一種工作中交流用的語言的職業，比如外貿、金融、法律、旅遊等等等等，最直觀的，亞投行行長金立群、聯合國國際法院首位中國籍女法官薛捍勤都是我們的校友，人家也不見得幹不好。

我是一個女生，至於我為什麼選擇英語專業，我想，是因為我覺得英語較其他學科容易吧。

我高中選擇的是理科，可是理科成績差得一塌糊塗。

或許是因為對自己的理科成績太失望了吧，所以大學不再想學習我不會的學科了。不想給自己壓力，或許就是自己太懶了吧。不想再接觸新的學科，新的知識了。

但其實，作為一個英語專業的女生，是有很大的壓力的。因為女生學習英語專業有優勢，所以自己的優勢不明顯。再者，英語專業的女生很多，男生很少，所以對女生而言，找男性朋友很難。

一直以來，自己的英語都是挺好的，雖不是頂尖級別的，但如果我想，還是可以做到了。

有優勢的起點，所以就選擇了這個。

我看大家都說得那麼一本正經的，難道你們不知道讀大學最最應該體驗的就是談戀愛嗎？

所以，我可以說真的是因為外語學院有很多美女嗎？

(滑稽臉)

我自己也是英語專業的，還記得當初填報專業的時候，我一心想的是想去學醫，但是，可能迫於家庭的壓力吧，我爸爸媽媽都希望我學英語，因為他們覺得學英語適合女孩子，當時我也就沒想那麼多，就同意了，所以我就學了英語專業呀，但是英語專業我也覺得很好，會讓知識面更寬廣。

1.被老爸逼的

2.不想學數學了

高中階段，本寶寶糊里糊塗的選擇了理科，和很多選擇讀理科的同學一樣，原因是據很多人說學文科找不到工作，學理科好找工作！

然而大學上完了才發現找工作什麼的跟文理科其實沒有太大關係，只要把自己的突然長髮揮出來，找工作還是可以的。要是沒有特長的話，學理科和學文科一樣找不著工作！而且許多學理科的妹子不願意去機械廠化工廠之類的地方工作，所以最後還是找了一份文職！所以如果你不是真的喜歡理科，學理科又有什麼用呢，到最後還是幹文職！

高考結束後，當時作為一個成績理科生的我本來打算選機械的，後來被老爸軟磨硬泡的逼到了英語這條道上。不過現在覺得老爸是對的，如果我學了機械，我覺得我現在可能還找不著工作，畢竟機械專業的女生真的太難找工作了！！！

第二個原因是高中被數學物理狂虐人生中所有的不及格和最低分都貢獻給了物理，數學也是一頭霧水，天生對數字不敏感的我，經常性的計算錯誤！

可惜的是也沒有一個江辰之類的優質學霸幫我指導功課，感覺自己的理科白學了！

高中欠我一個江辰！！！

我選擇英語並不是因為我有多喜歡英語，而是我特別喜歡語文。我記得我高中老師說過這樣一句話，如果你想更好的理解一門語言，那你就要再精通另外一門語言。

我想更好的學習語文，所以我選擇了英語。

其實語言都是相通的，有很多時候時候，語言只是一種工具，如何理解其背後的人文風貌，才是真正重要的。