語文、何為語文？"語"是"漢語"；"文"是"文字"，是"文學"，是"文化"！

語文是語言和文化的綜合科，它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識的統稱，也是口頭語和書面語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。

《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。

“語文”一詞，《辭海》和《辭源》未收編作注。《現代漢語詞典》的解法是“‘語言和文字’也指‘語言和文學的簡稱’”。《新華詞典》注為“‘語言和文學’，也指‘語言和文章’或‘語言和文學’”。

語文教育，有了文學的脈絡，語文學習才更成體系；有了文化的滲透，語文學習的內涵才足夠飽滿。

從庠、序、太學，到國子監，中國傳統的語文教育皆以"文"為主。

然而1960年後，語文課不再採用《漢語》《文學》兩本教材，而側重於漢語。時至今日，語文課本仍然側重"語"而非"文"。

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是言語文化，其執行的形式也是言語文化。

語文又是口頭語言和書面語言的簡稱。

語文也是語言文字或語言和文學的簡稱。

“語言”和“文字”

語文、何為語文？這個問題，我們還是從語言最小的單位：“字”說起。

“字”、“詞”、“句”、“段”、都是“基礎”板塊的內容。

“字”就包括“字音”、“字形”；

“詞”就包括“詞語”、“成語”；

“句”就包括句子的語法——病句、也包括句子的修辭、句式轉換……

“段”就包括段中句子的排序。

以何授語文？

中國古代是沒有”語文“這個詞的，直到近現代才出現”語文“這個詞。“語文”一詞首用者為誰？王本華博士（人民教育出版社中學語文室主任，編審，中語會副會長）2012年著文（《少為人知：“語文”一詞從何而來？》）認為“葉聖陶是‘語文’一詞的創始人。

葉聖陶先生在給友人的信中追溯了“語文”的一個由來：“語文”一詞，始用於一九四九年華北人民政府教科書編審委員會選用中小學課本之時。此前中學稱“國文”，小學稱“國語”，至是乃統而一之。彼時同人之意，以為口頭為“語”，書面為“文”，文字於語，不可偏指，故合言之。亦見此學科“聽”“說”“讀”“寫”宜並重，誦習課本，練習作文。

語文學科的由來:

至於文言文，國文課受到了衝擊，小學於是改設“國語”，教材具有鮮明的口語特點，選用的都是白話短文或兒歌、故事等。

中學仍設國文課，白話文的比重也明顯增加，選用了魯迅、葉聖陶、冰心等新文學作家的作品。

在20世紀30年代後期，葉聖陶、夏丏尊聯名提出了“語文”的概念，並嘗試編寫了新的語文教材，可惜因日本侵略中國而被迫終止。全國解放後，葉聖陶先生再次提出將“國語”和“國文”合二為一，改稱“語文"。

語文在一個國家、一個民族的文化大業中承擔著橋樑的作用，民族文化的資訊、元素、精髓，因它而存在，因它而流傳，因它而發揚光大。

這意味著語文教育不應只停留在課本中，應該向生命中的真、善、美之處延伸。

"語"是"漢語"；"文"是"文字"，是"文學"，是"文化"！語文是所有課程的基礎，在今天，語文的重要性不言自明。

國家教育部基礎教育司長、國家副總督學，王文湛表示“今後高考主要考語文，英語要考兩次，數學降低難度，今後高考的區分度主要在語文，語文主要在作文”以前高考語文卷面大概是7000字左右，而現在已經變成了9000字，未來將增加到1萬字；閱讀題量也增加了，今年的題量，比去年悄悄增5%-8%。

語文，就是漢語言文學的總稱，包括語言、文字、文學、文學史等。定義詞典上有，也可以百度一下，找詞條。

葉聖陶說過：“口頭為語，書面為文，二者不可偏廢，故合而言之。”他的意思是包括口語和書面語。這也是一種解釋吧。

語文，主要是指中小學語文，要學習的主要內容就是識字，積累詞語，學習部分語法和修辭，學習簡單的文體寫作知識和寫作能力。

曾經有一段時間，初中的語文大綱把語文的學習概括為：聽、說、讀、寫四種能力，會聽，能說，會讀，能寫。實際上，語文的學習遠遠不止這一些，還有很多內容，包括造字法，語法修辭，作家資訊，文章資訊，古代漢語，古代文學，透過閱讀培養正確的三觀，熱愛漢語等。

大學中文或者漢語言文學專業，學得就更加深入了，就不止語言文學了，還包括相近相關的學科，比如會有心理學、美學、訓詁學等。

看題主的意思，主要是想知道中小學語文。

中小學語文學習的內容也很寬泛，大綱要求是一方面，對於學生學習來說，但凡教科書涉及到的，都應該掌握，因為知識越多，能力也就會越強，知識與能力並不是對立的，相反，它們是緊密相關的。