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  • 1 # 潤澤花園

    這個問題,仁者見仁智者見智。有的人認為孩子早點上學好,有助於鍛鍊社交能力,有的人認為晚點好,等到孩子會表達會自己吃飯自己大小便的時候,在幼兒園裡更容易適應。

    在去年9.1姑姐家的孩子不到3歲被送到幼兒園,因為媽媽想上班了,每天上學前各種哭鬧不想去,在幼兒園裡總是一個人躲在角落,不和其他小朋友一起玩,媽媽覺得心疼,上了十天遂又交給奶奶看了。

    不知你家孩子幾歲了,如果3歲以下的話我覺得能不上就不上,3歲以下的小孩還不太會表達自己,還不懂得心智發育相比3歲以上的孩子還有所差距,幼兒園是個小集體,老師也不可能對每個孩子面面俱到無微不至,而且那麼小的寶寶還處在比較依戀媽媽的時期,是安全感建立的重要階段,我覺得如果有能力自己帶的話還是等到3歲後再入園吧。

    當然由於許多外在因素不得不把孩子交給幼兒園的大有人在,虐童事件新聞常爆出,但相信大部分幼兒園還是不錯的,所以在給寶寶選擇幼兒園時要綜合多種因素提前考察下為好。

  • 2 # 成長中的媽媽

    我認為讓孩子上不上幼小班是依據每個孩子的情況而定的。有的孩子自我管理能力比較好,比較獨立,自我服務能力也比較強,那麼就可以下班提前和小朋友們接觸建立自己的社交圈子,都會將來孩子早上社會也是很有幫助。如果孩子不是也有小班家長也不必強求。

  • 3 # 淅錡寶貝成長季

    幼小班是指小小班嗎?也就是所謂的2~3歲之間的班級。如果家裡有人帶孩子,還是不要去的好,孩子3歲之前,自理能力和獨立能力還是不夠強的,這個時候的孩子還在探索階段,就直接進入幼兒園很規矩的學習,特別幼兒園裡還有那麼多的哥哥姐姐,孩子的壓力挺大的。但是如果沒人帶孩子,還是讓孩子去上吧,比起把孩子放在老家,放幼兒園裡,至少晚上和週末還是有爸爸媽媽陪伴的,上幼小班肯定比放老家好。

  • 4 # 棗陽市農村生活

    如果孩子接近三歲的時候,上幼小班是有好處的。因為這是個尷尬的年齡,大部分地方都有規定,六歲前的孩子不能就讀小學一年級(當年8月31號之後出生),按這個時間計算的話,如果之前出生的就可以直接讀三年幼兒園升小學,而之後出生的就只能先讀幼小班再讀中班、大班、學前班再就讀小學了。

    【多大孩子適合讀幼兒園】一般來講,儘量等到孩子三歲之後開始就讀幼兒園是比較好的,因為此時寶寶的自理能力、心智方面都比較成熟些了,在學校期間,除了能知道口渴、肚餓、排便、穿脫衣服之外,最基本的學生間矛盾處理也有了一定的能力,家長也可以放心,老師也會省事很多,不至於造成老師的不耐煩。

    【孩子進園過早壞處多多】切不講新聞曝光的早教園、幼兒園負面新聞,就只說自己在家帶孩子,孩子皮的時候、閒人的時候,我們家長能否做到耐心、愛心、零吼叫的對待?

    我沒有見過日復一日帶孩子的家長能做到如此,家長都做不到,還指望一個老師帶幾十個孩子能做到?換個角度思考的話,就是痴人說夢了。所以建議家長不要過早送孩子入園,容易造成孩子的心理問題。

  • 5 # 彩虹2寶貝

    有好處的!

    1、現在的孩子從開始會說話起家長就不斷的給他們灌輸天文地理!不管是能接受還是不能接收!

    2、孩子們在上小學前,參加不同的藝術培訓學校!但是小孩子都是三分鐘熱度!堅持下來的不多!因為年紀太小,家長們也不會強求!

    3、九年義務教育的內容是孩子必須學會的!幼小銜接班,是上一年級的一個過渡期!銜接班裡學到的內容是讀一年級必須學的!就像一個寶寶級人物加入到正規軍裡!融入其中是需要一個過程的!

  • 6 # 沐珊先生

    站在一個教育工作者的角度去看待講述這個問題 覺得還是有好處的。原因如下 :

    1,幼小銜接班是連線幼兒園與小學的橋樑,裡面的各方面能讓孩子提前瞭解小學生活與幼兒園的不同,更好的迎接小學,從而幫助孩子適應小學。

    2,幼小銜接班的內容是對小學知識的再現,上幼小銜接班可以提前預熱小學的知識,這對於一些理解性較慢的孩子來說無疑是一個捷徑。

    3,如果家長有時間可以選在在家輔導孩子,教給孩子最基礎的文化課程。

  • 7 # 愛圖兒

    這個我最有發言權,我家孩子今年一年級,去年跟幾個家長報了幼小銜接,當時也沒有覺得有什麼用處或者好處,甚至老師的嚴厲對孩子上小學還造成心理壓力挺大!但當孩子進入小學後,特別是數學,孩子遇到難題或者不動的當你給孩子把題讀出來(知識量有關)後孩子就會說,哦,我知道啦,我在xxx(幼小銜接班)那裡老師交過了我拉!語文沒覺得也模樣!

  • 8 # 中考數學101

    學習是一個漫長的過程,孩子的成績也不是由上不上幼小銜接決定的。上銜接班對於思維和接受能力較慢的學生而言幫助大些,容易過渡且不會在最開始的學習當中失去信心。對於注意力不集中的孩子來說,銜接班講過的內容學校又學一遍,課堂容易走神因為自認為我會,上還不如不上。對於接受能力好的孩子來說,上和不上不會有太大影響。從中學階段的教育往前看,其實好學生不是老師教出來的,而是他父母給的!父母給他一個好的天賦、好的家庭氛圍,同時在家裡以身作則耐心引導孩子成長,努力在小學階段側重於培養孩子好的學習習慣及生活習慣,這樣孩子的學習生涯才能穩健!開始跑得快不一定跑的遠,學習需要的是一匹耐力強勁的千里馬,而不是爆發力十足的短程馬!從教者個人觀點,說得不一定都對,僅供參考!

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